Урок “J’aime à revoir ma Normandie” в 6 классе по теме № 7 «Bon voyage! »
Тип урока: комбинированный.
Структура урока:
- Начало урока.
- Основной этап.
- Заключительный этап.
Принципы:
а) личностно-ориентированное общение. Обучение иностранному языку может быть эффективно только в условиях общения, коллективного взаимодействия, взаимопомощи, взаимопроверки.
б) ролевая деятельность для выполнения коммуникативных задач.
Цели урока:
- Обучение.
- Формирование специальных навыков коммуникации.
- Аудирование незнакомого текста с извлечением основной информации.
- Формирование умения просмотрового чтения с извлечением заданной информации.
- Формирование грамматических навыков, применение данного материала на практике, письме при выполнении грамматических упражнений.
- Развитие.
- Развитие логического мышления, творческого потенциала учащихся, умения выражать свои мысли.
- Воспитание.
- Воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка, друг к другу.
- Развитие любознательности учащихся, умения работать в контакте со сверстниками.
Оснащение урока:
- Аутентичный наглядный материал - фотографии городского и сельского ландшафта, портреты Жанны Дарк, Ги дэ Мопассана, Гюстава Флобера, Клода Монэ, карта Франции и Нормандии, раздаточный материал. Плакат с эпиграфом “Je vous salue ma France” L. Aragon.
- Грамматическая таблица.
- Компакт диск с записью «Франция», аудиокассета с записью песни “Ma Normandie”, слова и музыка Ф. Бера.
ТСО: Телевизор, видеомагнитофон, магнитофон.
Литература:
- Учебное пособие Н. А. Селивановой, А. Ю. Шашуриной «Синяя птица» для 6 класса общеобразовательных школ.
- М. В. Гречанинова «Устные темы Франции», Московский лицей 2002.
- М. А. Коршунова «Франция для вас» СОПРО Ульяновск 2004.
- «Милая Франция» Москва, «Лист» 1997.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Звучит песня «Ma Normandie»
а) Приветствие.
- Bonjour, mes amis! Je suis ravie de vous voir. Asseyez-vous, s’il vous plaît!
б) Рапорт дежурного.
- Qui est de service aujourd’hui?
- Quelle date sommes-nous aujourd’hui?
- Qui est absent ?
в) Объявление темы урока.
- Aujourd’hui nous continuons à travailler sur notre thème «Bon voyage! »
Regardez le tableau! Le sujet de notre leçon est «J’aime à revoir ma Normandie». L. Aragon a écrit des mots « Je vous salue ma France ». Tout d’abord nous allons faire de la gymnastique phonétique.
II. Основная часть.
1. Фонетическая зарядка.
- Ecoutez attentivement des mots et répétez! (чтение хоровое и индивидуальное).
Un voyage, faire un voyage, aller en voiture, voyager en train, voyager en avion, voyager en bateau, faire de belles promenades, quelques cartes postales, proposer de faire le voyage, la Normandie, de grandes villes normandes, la Haute-Normandie, la Basse-Normandie, une maison normande, les célèbres vaches normandes.
2. Речевая зарядка.
- Ecoutez attentivement mes questions et tâchez de répondre.
- Aimes-tu voyager ?
- Voyages-tu beaucoup ?
- Comment voyages-tu ? (aller en voiture, voyager en train, voyager en avion, voyager en bateau, faire de belles promenades)
- Veux-tu visiter la France ?
- On dit que la Normandie est une très belle région. Veux-tu visiter la Normandie ?
3. Диалогическая речь.
- Vous avez appris le dialogue. Ecoutez le dialogue encore une fois, lisez et reproduisez-le sur le schema suivant :
- Saluez.
- Prenez la connaissance.
- Faites des adieux.
J’aime voyager.
- Bonjour, Nadine. Où vas-tu ?
- Bonjour, Poline. Je vais à la gare. Ce soir je quitte Moscou.
- Où est-ce que tu pars ?
- Avec mes parents je pars pour la Normandie.
- Est-ce que tu prends l’avion?
- Non, j’aime voyager en train. J’aime être dans le compartiment devant la fenêtre, regarder le paysage et la nature de notre pays. Et bien, je te quitte. Au revoir, Poline.
- Au revoir, Nadine, et bon voyage.
4. Аудирование.
1) Просмотр видеоролика «Нормандия», прослушивание голоса за кадром.
La Normandie.
La Normandie est une ancienne province, qui s’étend de la Breste au Mont-Saint-Michel, de la Picardie à la Bretagne. Elle se trouve au sud-ouest de la France. Beaucoup de braves hommes sont descendus de ce pays. Par exemple – les écrivains célèbres Gustave Flaubert, Guy de Maupassant, Corneille, les peintres Théodore Géricault, Claude Monet, La Normandie est un pays riche. Il y a des terres riches, des prairies, des champs de pommiers. On cultive le blé, la betterave à sucre, la luzerne. On divise la Normandie en deux parties : la Basse-Normandie (les terrains du Massif armoricain) avec sa capitale Caen et la Haute-Normandie (les terrains du Bassin Parisien) avec sa capitale Rouen. C’est une des rares villes françaises à être décorée de la Légion d’honneur.
2) Беседа с классом по вопросам:
- Avez-vous aimé ce fragment du film?
- Qu’est-ce que vous avez vu ?
- Voulez-vous visiter la Normandie ?
- Aujourd’hui nous avons de la chance faire une promenade merveilleuse à travers la Normandie. Nous allons nous promener dans ses rues, ses avenues, voir ses cathédrales, ses monuments, ses musées. Nous allons le faire à l’aide des textes que vous avez reçu.
5. Чтение.
1) - Avant de travailler avec ces textes, éditions des mots et des expressions nouveaux.
Des mots nouveaux :
les terrains du Bassin Parisien-земли Парижского бассейна, gothiques-готические, l’endroit-место, a été brulée-была сожжена, maritime et fluvial-морской и речной.
2) - Maintenant lisez les textes, tâchez de les comprendre.
Rouen.
La Normandie possède deux capitales – Rouen et Caen. Rouen est la capitale de la Haute-Normandie (les terrains du Bassin Parisien). La ville se trouve sur la rive droite de la Seine. Les habitants de Rouen sont appelés les Rouennais. La ville compte 115000 habitants. Dans la ville il y a deaucoup de bâtiments gothiques, d’ églises et de palais. C’est une ville-musée. Sur une place de la ville il y a un monument. C’est l’endroit où une grande héroïne française, Jeanne d’Arc a été brulée en 1431. Rouen est le port maritime et fluvial.
Caen.
Caen est une grande ville moderne. Son nom se prononce (kã). Les habitants sont appelés les Caennais. La naissance de la ville – 1006. La ville se trouve sur la terre vouée à l’agriculture. Caen a un climat océanique avec des étés frais et des hivers doux. Caen a plus de charme. Il y a l’église Saint-Julien, le Musée des Beaux-Arts, le Mémorial pour la Paix, la Gare Saint-Martin. Les châteaux sont nombreux. On produit en Caen du fromage, du lait, du beurre. Caen est aussi un marché de coton, café, caoutchouc, cacao, poivre.
Des mots nouveaux :
sur la terre vouée à l’agriculture-на земле, отведенной под сельское хозяйство;
des étés frais et des hivers doux-прохладное лето и мягкая зима;
on produit-производят; un marché de coton-рынок хлопка
3) Voici les tests. Choisissez la bonne réponse parmi trois données.Ecrivez les réponses sur le tableau.
Tests
1. La Normandie possède deux capitales...
a) Paris et Caen b) Havre et Rouen c) Rouen et Caen
2. Rouen se trouve...
a) sur la rive gauche de la Seine b) sur le plateau de la Loire c) sur la rive droite de la Seine
3. Rouen est...
a) le port industriel b) le marché c) le port maritime et fluvial
4. Caen est...
a) la ville-musée b) le marché de coton c) la grande ville moderne
5. Caen a le climat
a) frais b) doux océanique
6. On produit en Caen...
a) du chocolat b) du fromage c) du fromage, du lait et du beurre.
7. Les habitants de Rouen sont appelés...
a) les Cannois b) les Parisiens c) les Rouennais
8. Les habitants de Caen sont appelés...
a) les Lillois b) les Caennais c) les Toulousains
6. Грамматика. Глагол “vouloir”
1) Объяснение грамматического материала, запись спряжения глагола в тетрадях.
Глагол vouloir относится к 3-й группе и изменяется таким образом:
Je veux Nous voulons
Tu veux Vous voulez
Il veut Ils veulent
Elle veux Elles veulent
2) Первичное закрепление грамматического материала.
- Imaginez que vous êtes Russes, vous avez arrivés à Caen. Vous voulez faire des photos des curiosités de Caen! Dites en français. Par exemple :
1. Я хочу сфотографировать церковь Святого Жульена. Je veux faire une photo de l’église Saint-Julien.
2. Ты хочешь сфотографировать le Musée des Beaux-Arts.
3. Он хочет сфотографировать le Mémorial pour la Paix.
4. Она хочет сфотографировать la Gare Saint-Martin.
5. Мы хотим сфотографировать les châteaux.
6. Вы хотите сфотографировать les bâtiments gothiques.
7. Они хотят сфотографировать une grande ville moderne.
8. Они хотят сфотографировать le mont Saint-Michel.
(Учащиеся показывают эти фотографии, прикрепленные на школьной доске)
7. Сюжетно-ролевая игра « J’aime à revoir ma Normandie».
1) Je vous propose de jouer en jeu « J’aime à revoir ma Normandie
C’est le pays qui m’a donné le jour ». Paroles de F. Berat.
2) - Vous allez jouer en deux équipes. La première équipe pose des questions. La deuxième équipe répond aux questions. Si la réponse n’est pas correcte, une autre équipe peut répondre. Pour chaque bonne réponse on vous donne le signe «étoile». L’équipe qui aura plus de signes gagnera.
Перед картой Франции.
- Où se trouve la Normandie sur la carte de France? (au sud ? au nord ? à l’ouest ? à l’est ? au nord-est ?)
- Quelles sont les deux régions de la Normandie ? Trouve-les sur la carte.
- Quelles grandes villes normandes connais-tu ? Trouve-les sur la carte.
- Quelle est la capitale de la Haute - Normandie ? de la Basse - Normandie ?
- Est-ce que Rouen est loin de Paris ?
- Est-ce que Caen est loin de Paris ?
- Comment sont appelés les habitants de Caen ?
- Comment sont appelés les habitants de Rouen ?
3) – N’oubliez pas le sujet de notre leçon! C’est pourquoi nous avons visité la plus belle région de France. Comment s’appelle-t-elle? Oui, c’est vrai. C’est la Normandie. Faites le portrait de la Normandie! Prenez les photos et les noms des curiosités normandes, mettez les en rond.
III. Заключительный этап.
1. Задание на дом.
- Et maintenant votre devoir à domicile. Page 227, exercice 4.
2. Выставление оценок.
- Je suis contente de votre travail. Vous avez fait beaucoup de choses pendant cette leçon. Je vous mets des notes suivantes...
3. Итог урока.
- Je vous propose de chanter la chanson “Ma Normandie”.
1. Quand tout renaît à l’espérance, 2. J’ai vu les lacs de l’Helvétie,
Et que l’hiver fuit loin de nous, Et ses chalets, et ses glaciers,
Sous le beau ciel de notre France, J’ai vu le ciel de l’Italie
Quand le soleil revient plus doux, Et Venise et ses gondoliers
Quand la nature est reverdie, En saluant chaque patrie,
Quand l’hirondelle est de retour, Je me disais: aucun séjour
J’aime à revoir ma Normandie, N’est plus beau que ma Normandie
C’est le pays qui m’a donné le jour. C’est le pays qui m’a donné le jour.
Учащиеся поют первый куплет и припев песни.
La leçon est finie. Au revoir. Bonne chance!