Конспект занятия по развитию речи и социально-эмоциональному воспитанию детей первой младшей группы "Мишкина история"

Цели:

• научить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека;
• развивать мелкую моторику путем использования пальчиковой гимнастики;
• учить слушать и понимать дидактический рассказ с использованием опорных картинок.

Оборудование: игрушка медведь, опорные картинки по рассказу.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Раздается стук в дверь. Дети открывают дверь и видят там медведя с корзинкой. Он вежливо  здоровается с детьми.

Воспитатель: Дети, кто к нам пришел?

Дети: Медведь.

Медведь: Я пришел к вам из леса и хочу рассказать свою историю, которая произошла у нас в лесу.

От имени Медведя звучит рассказ В. Сутеева «Яблоко» с использованием опорных  картинок.

Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони еще висело одно-единственное яблоко.
В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.
Но как его достать? Яблоко высоко висит – не допрыгнешь!
Показ картинки № 1.
– Карр-карр!
Смотрит Заяц, – на яблоне сидит Ворона и смеется.
– Эй, Ворона» – крикнул заяц, – сорви-ка мне яблоко.
Показ картинки № 2.
Ворона сорвала яблоко, только в клюве его не удержала – упало оно вниз.
– Спасибо тебе, Ворона!, сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало. Что такое?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто это?

Дети: Ежик.

Показ картинки № 3.

Воспитатель: А давайте, покажите, какой ежик колючий.

Дети с воспитателем делают пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Ежик».

– Еж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.
– Стой, стой! – кричит Заяц, –  куда мое яблоко потащил?
Показ картинки № 4.
Остановился ежик и говорит:
– Это мое яблоко. Оно упало, а я его поймал.
Заяц подскочил к Ежу:
– Сейчас же отдай мое яблоко! Я его нашел!
К ним Ворона подлетела.
– Напрасно спорите, –  говорит, –  это мое яблоко, я его себе сорвала.
Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит:
– Мое яблоко!
Крик, шум на весь лес, и  уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула. Еж Зайца иголками уколол, а заяц Ворону ногой лягнул…
Показ картинки № 5.
Вот тут-то Медведь и появился, да как рявкнет:
– Что такое? Что за шум?
Все к нему:
– Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по-справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
И рассказали Медведю все, как было.
Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:
Показ картинки № 6.
– Кто яблоко нашел?
– Я! – сказал Заяц.
Показ картинки № 7.
– А кто яблоко сорвал? Как р-раз я! – каркнула Ворона.
Показ картинки № 8.
– Хорошо. А кто его поймал?
– Я поймал! – пискнул Еж.
– Вот что, –  рассудил Медведь, – все вы правы и поэтому каждый из вас должен яблоко получить…

Игра «Кто яблоко нашел».

– Но тут только одно яблоко! –  сказали Еж. Заяц и Ворона.
Показ картинки № 9.
– Разделите это яблоко на равные части и пусть каждый возьмет себе по кусочку, –  сказал медведь.
И все хором воскликнули:
– Как же мы раньше не догадались!
Ежик взял яблоко и разделил его на 4 части. Один кусочек дал зайцу:
– Это тебе, Заяц, ты первый яблоко увидел.
Второй кусочек Вороне отдал:
– Это тебе, Ворона, –  ты яблоко сорвала.
Третий кусочек Ежик к себе в рот положил:
– Это мне, потому что я поймал яблоко.
Четвертый кусочек Ежик медведю в лапу положил:
– А это тебе, Михаил Иванович…
– Мне-то за что? – удивился медведь.
– А за то, что ты нас помирил и уму-разуму научил!
Показ картинки № 10.
И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Вопросы детям:
–  Кто помог зверям – Ежу, Зайцу, вороне рассудить их спор? Каждому достался кусочек яблока?

Игра «Кто яблоко нашел?»

Воспитатель после пересказа рассказа опрашивает детей:
– Кто яблоко нашел?
– Кто яблоко сорвал?
– Кто яблоко поймал?
Дети отвечают на вопросы, при этом подходят к фланелеграфу и прикрепляют картинку с яблоком к подходящей по содержанию рассказа картинке – Зайца, Вороны, Ежа.