Цели урока.
Образовательная:
- Способствовать более глубокому пониманию эпохи Средневековья, обычаев, традиций средневекового общества.
- Изучить историю путешествий и завоеваний викингов, рыцарей, особенности уклада жизни, раскрыть их роль в истории европейских народов, раскрыть роль личности в истории на примере судьбы Жанны Д'Арк.
- Развивать коммуникативные навыки (работа в группе).
Развивающая:
- Способствовать развитию памяти и логического мышления;
- Продолжить формирование навыков публичного общения, умения отбирать наиболее важный материал из различных исторических источников, использовать его в выступлениях.
Воспитательная:
Способствовать воспитанию толерантного отношения к культуре и религии различных эпох и народов.
Тип урока: повторительно-обобщающий (презентация проекта).
План урока.
- Организационный момент (1 мин.)
- Постановка целей и задач (2 мин.)
- Изложение плана урока и критериев оценки (2 мин.)
- Презентация +оценка (10мин. + 2 мин.)
- Презентация + оценка (10мин. + 2мин.)
- Презентация + оценка (10мин. + 2 мин.)
- Заключение (2 мин.)
- Итог (2 мин.)
Ход урока
1. Организационный момент.
Слово учителя. Здравствуйте, ребята! Садитесь. Ребята, мы заканчиваем изучать самую продолжительную часть всемирной истории – период Средневековья. В Средние века состоялось становление мировых религий. Огромное распространение получило христианство и буддизм, появилась самая молодая из религий - ислам. В Средние века образовались многие европейские государства, сформировались нации и соответственно национальные культуры. Так что всякий раз, когда мы хотим понять современность, мы вынуждены заглядывать в учебник по истории Средних веков.
Сегодня мы с вами проводим не совсем обычный урок. Мы представим результаты работы, которую вы проводили в течение предыдущего месяца. Это были проекты в рамках темы «Путешествие в Средневековье». Каждая группа готовила свое выступление на основе собранного материала.
2. Постановка целей и задач.
Слово учителя. В рамках урока каждая из групп:
- повторяет те знания, которые были получены на уроках истории;
- представляет самостоятельно собранный материал;
- обобщает весь материал и представляет его в форме презентации проекта.
Для этого каждая из групп:
- оформляла папку проекта;
- готовила наглядный материал;
- обдумывала презентацию.
Наш урок – итог этой работы.
3. Изложение плана урока и критериев оценки.
Слово учителя. Итак, наша работа будет строиться следующим образом. Каждая команда в выбранной форме представляет свой проект. Каждой команде на презентацию дается не более 10 минут.
После каждого выступления одноклассники, а также сама команда (а, возможно, и гости) оценивают презентацию по определенным критериям. Максимальная оценка по каждому показателю – 5 баллов. На выставление оценок дается 2 минуты.
4-6. Презентация.
Слово учителя. Попрошу по одному представителю от команды подойти ко мне и провести жеребьевку для того, чтобы определить порядок выступления команд.
Слово предоставляется группе…(Таймер!)
(Выставление оценок.)
7. Заключение.
Слово учителя. Спасибо за представленный материал. Таблицы результатов прошу оставить на партах.
А сейчас давайте 10 секунд помолчим и вспомним то, что мы увидели и услышали в течение урока, ребята, мне бы хотелось узнать ваше мнение по поводу урока. Понравился ли он вам? Что вам понравилось? Что нового вы узнали? Поднимите то солнышко, которое больше всего подходит для обозначения вашего настроения в конце урока (улыбается, грустит или не выражает эмоций). (Учащиеся поднимают “солнышко”.)
8. Итог.
Вот и закончилось наше путешествие по Средневековью. Я надеюсь, что для каждого из вас встреча была интересна и увлекательна. Спасибо всем командам за проведенную работу. Ваши оценки и участие каждого в проекте мы обсудим на следующем уроке. Урок окончен! Всем спасибо! До свидания!