Открытый урок по технологии в 5-м классе "Использование компьютера при изготовлении эскиза для вышивки"

1. Организационный момент.

- Сегодня у нас занятие пройдет в компьютерном классе под девизом “Красна птица перьями, а девица - уменьем ”.

- Эту русскую народную пословицу я предлагаю вам подтвердить сегодня своими уменьями.

- Ваши устные ответы и практическая работа будут оцениваться.

2. Актуализация знаний и введение темы занятия.

№2

- Назовите “+” и “-” каждого из этих способов.

- А как ещё можно получить эскиз для вышивки?

- Итак, попробуйте сформулировать тему нашего занятия.

- Правильно, тема нашего занятия “Использование компьютера при изготовлении эскиза для вышивки”

- Запишите тему урока в тетрадях.

-…

- с помощью компьютера.

- изготовление эскиза для вышивки с помощью компьютера.

3. Постановка учебной проблемы и задачи занятия.

№3-19

№20

№ 21

№21

№23

-Рассмотрите представленные здесь изделия и скажите, что их объединяет?

- Молодцы, правильно! Возьмите у себя на столе определения этих новых терминов, прочитайте и приклейте их в тетрадь. Если что-то непонятно, то спрашивайте.

Эмблема(от греческого - вставка, выпуклое украшение), символическое изображение, обычно снабженное кратким девизом.

Нагрудный знак (значок) – поначалу – изображение на одежде, служившее отличительным знаком слуг или тех, кто следовал за королем или лицом королевского рода. Теперь используется как знак принадлежности к обществу, школе, университету, организации и т. д. Или для того, чтобы обозначить ранг (к примеру, в армии ).

Логотип (по- гречески “отпечаток слова”) – термин, которым в начале 19 века обозначались маленькие печатные формы, содержащие две или несколько часто употребляемых букв, созданные в целях ускорения набора. Позднее так стали называть адреса, торговые марки, отлитые в виде печатной формы единым куском. В наши дни это слово часто сокращают до слова “лого” и так иногда называют торговую марку (специальное изображение, представляющее компанию или организацию); в рекламе – оригинальное начертание наименования рекламодателя, используемое как символ товара или фирмы.

Метка – обозначение принадлежности данного предмета или одежды определенному лицу.

- А как вы думаете, почему, для чего появилась мода на использование меток, эмблем, логотипов?

- Случалось много историй, когда по вышитым меткам на одеяльцах или одежде находились потерянные дети. Археологи по найденным вещам и одежде (если они были помечены) определяли личности людей, живших в разные эпохи. Сейчас об этом можно прочитать и в художественной литературе, и научно – популярных публикаций, а также узнавать много нового и захватывающего на уроках литературы и истории.

- Для самых любознательных я подготовила материал “Эволюция и революция в истории знаков”. Здесь вы сможете познакомиться с развитием символов от “кристограмм” до современных логотипов и эмблем.

- Впереди вас ждут много интересных открытий, а сейчас я предлагаю вам просмотреть галерею современных логотипов и эмблем:

№3 – Футбольный клуб Динамо – Москва.

№4 – adidas – спортивная одежда и обувь.

№5 – Calvin Klein – одежда, созданная Анатолием Клеминым.

№6 – Сеть ресторанов быстрого питания Макдональс.

№7 – Barbie – кукла.

№8 – Coca – Cola – напиток.

№9 – Pepsi – напиток.

№10 – IKEA – сеть мебельных магазинов.

№11 – Lacoste – одежда, туалетная вода.

№12 – Soni Ericsson – сотовые телефоны.

№13 – M and M^,S – дрожже.

№14 – МТV – музыкальный канал.

№15 – Panasonic –радиоэлектроника.

№16 – PUMA - спортивная одежда и обувь.

№17 – NIKE(найк) - спортивная одежда и обувь.

№18 – LEGO – детский конструктор.

№19 – Windows (виндоуз) – операционная система.

- Вы можете создать коллекцию логотипов и эмблем предприятий, фирм, различных спортивно – танцевальных объединений и других организаций нашего города.

- И открывает эту коллекцию логотип любимого Заречного.

- Задание для команды (по рядам): “Кто больше соберет логотипов и эмблем?!”. Время выполнения – 2 месяца. (записать задание в тетрадь).

- Работа творческая, выполняя ее вы познакомитесь с элементами графического дизайна. Этот материал нам понадобиться и в 6 классе, когда вы будите составлять свой личный логотип для швейного изделия.

- Понятие “метка” можно заменить другим словом. Это понятие вы узнаете, если разгадаете загадки. За каждый правильный ответ вы будите получать две буквы.

- Итак, начнем:

1. Всех на свете обшивает, что сошьет - не одевает.
2. Маленький, кругленький, а за хвост не поднимешь.
3. То назад, то вперёд ходит, бродит пароход. Остановишь – горе! Продырявишь море!
4. На пальце одном ведерко вверх дном.
5. Инструмент бывалый – не большой, не малый. У него полно забот – он и режет и стрижет.

- Итак, получилось слово…

- Монограмма (от греческого, переводится как “простая линия”) – поначалу означала изображение, нарисованное одной линией, позднее знак, составленный из двух или более связанных букв, обычно инициалы. В наши дни так называются буквы или изображения, которые ставят на одежде для того, чтобы обозначить владельца.

- Итак, перед вами стоит задача: создать эскиз монограммы, используя компьютер.

- На этих изделиях стоят знаки, эмблемы, метки, логотипы.

(самостоятельная работа с новыми терминами)

- чтобы подчеркнуть индивидуальность, сделать рекламу, товарный знак, обозначить принадлежность изделия.

Задание: создать коллекцию логотипов и эмблем. Время выполнения – 2 месяца. (записывают задание в тетрадь).

- Игла.
- Клубок.
- Утюг.
- Напёрсток.
- Ножницы

- Монограмма

(наклеивают определение в тетрадь)

4. Правила техники безопасности при работе с компьютером.

2. Выдерживать расстояние от глаз до экрана монитора 60-70см.

3. Не отвлекаться на посторонние разговоры и действия.

4. Строго соблюдать установленные режимы по длительности работы (20 –25 минут).

5. Содержать в порядке и чистоте рабочее место.

5. Фронтальный опрос по использованию графического редактора Paint.

- Назовите инструменты.

- Команды редактирования.
- Действия с фрагментом рисунка.

- Ластик, заливка, карандаш, лупа, кисть, палитра, текст, распылитель, эллипс, линия, прямоугольник, скругленный прямоугольник, многоугольник, кривая.

- Отменить (в правке), выделение прямоугольной и произвольной области с фоном или без фона.

1. Выделить – копировать – вставить.

2. Отражение и поворот:

- слева на праве;
- сверху вниз;
- повернуть на угол:

90⁰; 180⁰; 270⁰.

№35

№36

№37

№38

№38

№39

- Буквы можно нарисовать, а можно взять готовые, выбрав шрифт Monotype Corsiva (монотип корсива) и размер.

- Когда выбираем инструмент кисть, то открывается окно свойств инструмента и можно выбрать форму кисти – круглая, плоская и т.д.

- Можно сделать симметричное построение узора.

- Узор, построенный по принципу равновесия.

- Узоры в виде угла.

- Элемент можно повторить.

- Повторяющийся элемент называется раппортом. А вся композиция орнаментом.

- Слово “орнамент” в переводе с латинского означает “украшать”.

- Наклейте новые термины в тетрадь.

- Элемент можно нарисовать самостоятельно, а можно взять готовые, выбрав шрифтWingdings 2(EN) (Виндинз).

- Монограмму можно построить двумя способами:

1. Сначала - буквы, а затем узор;
2. Сначала – узор, а затем буквы.

- Сначала вам нужно нарисовать эскиз монограммы, а потом подписать и сохранить его в папке 5^б классе.

- Например:

Мещерякова Виктория

Монограмма

- Обратите внимание на правописание этого термина.

- Желаю вам творческих успехов.

(Наклеивают новые термины в тетрадь)

8. Практическая часть.

2. Физкультминутка. Гимнастика для глаз.

• Исходное положение – сидя на стуле. Медленно переводить взгляд с пола на потолок и обратно (голова неподвижна). 8-12 раз.
• Исходное положение – сидя на стуле. Медленно переводить взгляд справа налево и обратно. 8-10 раз.
• Исходное положение – сидя на стуле. Круговые движения глазами в одном затем в другом направлении. 4-6 раз.
• Исходное положение – сидя на стуле. Выполнить частые моргание 15-30 секунд.

3. Практическая работа (5-10 мин.).

9. Анализ практической работы.

(Оцениваются работы учащихся).

10. Задание на развитие памяти и внимания.

№41

- Молодцы. Итак, мы повторили простейшие вышивальные швы.

- Шов “шнурок”
- Треугольник.
- Шов “Козлик”.
- Трапеция.
- “Тамбурный” шов.
- Круг
- Вперед иголку, за иголку, узелки, гладь двусторонняя и односторонняя, каракули

11. Домашнее задание.

1. Продумать, какие вышивальные швы вы будите использовать при выполнении монограммы; цветовую гамму.
2. Принадлежности для вышивания.
3. Х/б ткань (30х30 см).
4. Спец. одежда.

12. Итог урока.

- Оценки за устные ответы… Оценки за практическую работу…

- Какие будут ко мне вопросы? Что не понятно в домашнем задании? Спасибо за урок! Урок закончен.

-Монограмма является не только меткой, но и украшением изделия, ими можно украсить костюмы, шапочки, платочки, сшитые и связанные изделия, кошельки сумочки и т. д.