Для учащихся 7 класса по учебнику А.Я. Юдовская, П.А. Баранов и Л.М. Ванюшкина. "Всеобщая история. История нового времени, 1500 - 1800" , М., "Просвещение", 2008
Начинается 7 класс и первая тема: Открытия. Изобретения. Усовершенствование. На информационном стенде появляется лист о морском бое, к которому надо приготовить сообщения о мореплавателях, в контурных картах нужно проложить их пути.
Цели уроков:
- подвести учащихся к пониманию того, что благодаря усовершенствованиям и техническим изобретениям, прогрессу в развитии производительных сил стали возможны Великие географические открытия
- выяснить причины и дать общую характеристику Великих Географических открытий
- создать у учащихся представление о Великих Географических открытиях и познакомиться с великими мореплавателями ( Домашнее задание. сообщения о Великих географических открытиях, дать биографические справки о великих мореплавателях: Бартоломеу Диаш, Васко да Гама, Христофор Колумб, Америго Веспуччи, Фернан Магеллан)
Основные понятия: колонизация, метрополия
Ход урока
I. Проверка домашнего материала
II. План изучения нового материала:
- Изобретения, благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам
- Причины Великих географических открытий
- Великие мореплаватели-первоооткрыватели
- Завоевания испанцев и португальцев
- Последствия и значение великих географических открытий
III. Изучение нового материала:
1. В эпоху средневековья были сделаны важные изобретения в технике кораблестроения и навигационного искусства:
- Появление кормового руля (вместо рулевых вёсел)
- Внедрение косого латинского паруса (раньше парус парус был не приспособлен лавировать при боковом и встречном ветрах)
- Компас и более точно знали положение корабля в открытом море (меньше зависели от капризов погоды и можно было дальше плыть от берега)
2. Причины Великих географических открытий:
- Поиск новых путей на Восток: вокруг Африки прокладывали путь португальцы, а на западный путь больше претендовали испанцы
- Заинтересованность в открытиях государственных особ.
3. Самостоятельно дома на уроке лишь перечислить и показать на карте те открытия, которые они совершили и что открыли
4. Завоевания испанцев и португальцев
В 1519 году Испания начинает завоевание Мексики, где находилось богатое государство ацтеков. Отряды конкистадоров (испанских завоевателей, колонизаторов) вторгшихся в так называемый Новый свет, уничтожая местное население.
Португальцы захватили земли в Бразилии, в Африке (Ангола, Мозамбик).
5. Последствия и значение Великих географических открытий.
- Работорговля (до середины XIX века)
- Изменение представлений о мире и людях
- Развитие мировой экономики
Таким образом, великие географические открытия нарушили изоляцию двух миров и способствовали развитию индустриального и разрушению традиционного (феодального) общества.
IV. Закрепление изученного материала:
- Какова роль изобретений в технике кораблестроения?
- Каковы причины великих географических открытий?
- Кто первым открыл морской путь в Индию?
- Кто и когда открыл Америку?
- Показать по настенной карте завоевания Испании и Португалии.
- Значение Великих географических открытий.
На следующем уроке:
- по настенной карте стараемся определить морские пути следования вдоль Африки, в Индию, на американский континент и вокруг земного шара;
- рассказывая о первооткрывателях, затрагиваем вопрос и об участниках экспедиций и их целях в столь неизвестных до этого времени мероприятиях;
- в тетрадях готовим поле для морского боя: клеточки на развернутых двух страницах тетради.
Урок № 3 Великие географические открытия в форме морского боя
Ход урока:
Работать начинаем с начала урока, т.к. ещё обсуждение вопросов, когда все сдают тетради.
Выбор делает каждый ученик, у себя он ставит в клеточке в уголке букву "в". Это иммунитет - в случае неправильного ответа, его смелость в быстром выборе оценивается как сданный ответ, а вот если сделал выбор и ответил правильно, то получает иммунитет на ещё один вопрос. Поэтому процесс не затягивается и этот элемент игры действует на учащихся положительно. Часть учащихся объясняет подробно, при этом поднимает руку, чтоб не делали следующий выбор, а подождали:. Учитель на протяжении ответа держит номер ответа и когда отвечают все убирает его, чтобы достать следующий по выбору, поэтому путаницы нет, на протяжении всего урока идёт рабочий ритм.
| А | Б | В |
| 1. Красивые рослые люди с медно-красной кожей встречали Колумба в Индии. Кто они? (Индейцы, Колумб открыл Америку, но для него это была Индия) | 1. Кто первым спустил на воду каравеллы и был организатором морских экспедиций, открывших путь на восток, а сам лишь раз в жизни пересёк Гибралтарский пролив? (Генрих Мореплаватель, принц Энрике, младший сын португальского короля) | 1. В 1488 году этот мыс Бартоломео Диаш назвал "мысом Бурь", т.к. матросы на себе испытали силу бури, были измучены полугодовалым плаванием и отказались плыть дальше. Но оказалось,что не совсем были правы и многие последующие назвали совсем иначе этот мыс? (Доброй Надежды) |
| 2. Он достиг Каликуты и только через два года вернулся в Португалию, при этом погибло 2 корабля и более половины экипажа. Однако груз в 60 раз превышал то количество денег, которые были затрачены на экспедицию. Кто он? (В.да Гама) | 2. Он был человеком Нового времени, т.к. родившись в Генуе, в семье небогатого ткача, не последовал отцовской специальности. Занимался географией, собрал большую библиотеку, где было много сочинений, доказывающих шарообразность Земли и ,живя в Лиссабоне, занимался изготовлением морских карт. Именно с ним в 1492 Фердинанд и Изабелла испанские подписали договор, согласно которому в случае удачи он бы назначался "Вице-королём всех островов, которые он откроет". Кто он? (Христофор Колумб) | 2. Что доказала экспедиция Фернана Магеллана, совершив кругосветное путешествие? (Земля не имеет края) |
| 3. Почему в XIV - XV веках возникла необходимость нового пути на Восток? (Шелковый путь был очень дорогим и опасным) | 3. О жителях какой страны говорили, что "каждый крестьянин был рыбаком, а каждый дворянин - капитаном"? (Португалия) | 3. Европейцы открыли остров Мадейра, часть Азорских островов, острова Зелёного мыса и Канарские. Какой океан португальцы назвал "Море Мрака"? (Атлантический) |
| 4. Как открытые земли в Центральной Америки и северного побережья Южной Америки назвал Колумб? (Индия) | 4. Его экспедиция окончательно доказала, что земля имеет форму шара, обогнув которую можно вернуться в порт отплытия, а также наличие "часовых поясов" т.е. разницы во времени, происходящей из-за вращения Земли. (Фернан Магеллан) | 4. Как назвал вновь открытые земли Америго Веспуччи? ("Новый свет") |
| 5. Что принято называть "Старым Светом" (Европу) | 5. Почему Америка была названа не в честь первооткрывателя? (Колумб отчитывался о путешествии только перед королём и королевой Испании) | 5. По статье энциклопедии 1751 года - это привилегированные рынки метрополий. Как станут называться территории, потерявшие свою независимость, в результате географических открытий? (Колонии) |
| Г | Д | Е |
| Что такое конкиста? (Испанские и португальские завоевания после открытия новых земель) | ||
| 2. Чего никогда не видели индейцы до вступления на их землю испанцев? (Оружия и лошадей) | 2. Что такое арбалет? (Усовершенствованный лук) | 2. Что такое аркебуза? (Фитильное ружьё, заряжавшееся с дула) |
| 3. В поисках этой земли конкистадоры двинулись на юг от Панамского перешейка и захватили территорию современной Колумбии. Как называли сказочно богатую золотом страну по индейским легендам? (Эльдорадо) | 3. Тысячи европейцев устремятся в поисках лучшей жизни за океаном. Как одним термином назовём Захват и заселение какой-либо территории, сопровождавшееся ограблением и истреблением местного населения? (Колонизация) | 3. Бывший свинопас, неграмотный завоевал империю инков и стал обладателем сказочных богатств, пятая часть которых была отдана испанскому королю. (Франциско Писарро) |
| 4. Как по-испански можно назвать завоевание новых земель? Конкиста | 4. Что купцы стали вывозить из Китая и Японии? (шёлк, фарфор) | 4. Какие страны будут называть метрополиями? (которые имеют колонии) |
| 5. Из записок одного участника экспедиции Васко да Гамы": И пробыли мы в море три месяца без трёх дней, по причине частого безветрия и ветров противных. Весь экипаж наш заболел тяжко: дёсна распухли так сильно, что покрыли все зубы, и мы не могли есть; распухли также ноги, а на теле появились большие нарывы, настолько истощавшие здоровенных мужчин, что они умирали, хотя никакой другой болезни у них не было:"Что это за болезнь? (Цинга) | 5. Какие культурные растения испанцы привезли в Европу из Америки? (Табак, картофель, кукуруза) | 5. Пролив, который сделает более коротким путь из Испании - в Индию и на острова Пряностей (Индонезию). Назовите его, если спустя время был назван именем своего первооткрывателя. (Магелланов) |
После комментирования ответов задание на дом: прочитать параграф 2 ответить на вопросы учебника.