Author: нина

Наши проекты

МОУ СОШ с.Безводовка
с. Безводовка

1. Колокола, колокола…;
2. Чистые родники ;
3. Кислотные дожди; 4.Солнечная система;
5. Я в родословной своей семьи; 6.Компьютер и здоровье.

Школа

МОУ СОШ с.Безводовка
с. Безводовка

Ульяновская обл. Кузоватовский район с. Безводовка

Телефон: (237) 32-5-84
Эл. Почта: bezvod_Sh@mal.ru

10

10 класса
Кл. руководитель
Софронова Н.А.

Этапы информационного моделирования

Выбор объекта моделирования

Определение цели моделирования

Объектом моделирования может быть любой реальный объект(
(любая реальная система)

Цель моделирования
определяется характером использования будущей модели

Системный анализ объекта моделирования

Основные понятия системологии: 1.система, подсистема; 2.структура( в том числе иерархическая, сетевая); 3.типы связей (отношений); 4.системный подход; 5.системы управления, самоуправляющиеся системы.

Построение теоретической информационной модели

Создание компьютерной модели

Способы представления информационных моделей: 1.Таблица; 2.граф, сеть, дерево; 3. математическая формула, уравнение.
-таблица;

Средства разработки компьютерных моделей: 1.СУБД; 2. табличные процессоры; 3.языки программирования; 4. универсальные и специализированные системы моделирования.

Использование компьютерной модели

Примерный вид проекта

Название работы
Рисунок по теме
Фамилия и имя
автора работы

Содержание: 1..словесная модель-научное описание объекта; 2.Табличная модель объекта; 3.График или диаграмма; 4.Схема объекта; 5. Словесная модель—художественное описаниение объекта.

Научное описание
Описание объекта по материалам школьных учебников, справочников, энциклопедий и т.д.

Табличная модель
Описание основных свойств объекта

Наглядное представление о соотношений величин, характиризующих объект.
Диаграмма, график.

Схема структуры объекта или его внешнего вида

Художественное описание объекта
Басни, пословицы, загадки, стихотворения, сиквейны собственного сочинения и т.д.

Литература
Список литературных источников, которые были использованы при подготовке проектов.

Структура проектной деятельности

Системо –образующий компонент деятельности	Для ученика	Для учителя
Мотив / Ради чего осуществляется деятельность?	Усиление роли в собственном образовании; / Самореализация творческого потенциала школьников;	Создание условий для исследовательской деятельности; / Расширение возможностей для изучения курса информатики;
Цель / На что направлена?	Обучение навыкам самообразования; / Расширение кругозора общения при участии в телекоммуникационных проектах;	Качественное усвоение; / Развитие творческой и исследовательской инициативы; / Обучение навыкам систематизации;
Операция / Какими способами, приемами реализуется деятельность?	Постановка цели; / Работа с учебной, популярной литературой; / Выбор дизайна.	Подбор тем для проектов; / Подготовка инструкций по организационным вопросам; / Консультирование.

Организация