Цель урока:
- КЦ. Научить употреблению речевых клише, умению вести диалог, монологическую речь, развитие навыков устной речи.
- ОЦ. Делать сообщения о фильмах, повторение материалов предыдущего урока, сообщение знаний о киноискусстве, обучать актёрскому мастерству,
- ВЦ. Эстетическое воспитание. Воспитание учащихся в духе патриотизма и интернационализма. Воспитание на примерах выдающихся людей.
Языковой материал: лексика предыдущих уроков.
Виды речевой деятельности: Диалогическая, монологическая речь. Сюжетно-ролевые игры, чтение, выполнение лексико-грамматических упражнений, создавать простые фильмы, сообщения по теме.
Методы: Элементы интерактивного обучения, дедуктивный метод, лексические задания, тренировочные упражнения, вопросно-ответные реплики .
Оборудование урока: Интерактивная доска, слайды с надписями основных этапов урока, слайды картинки (кинотеатр, фойе, зрительный зал, фото артистов.)музыка. Слайды фрагменты из фильмов. Раздаточный материал.
Ход урока
1. Орг. Момент. (Урок сопровождается показом презентации (Приложение1) в формате Microsoft PowerPoint)
Учитель: Wir haben heute eine ungewöhnliche Stunde. Womit werden wir heute uns beschäftigen?
1.Kinobesuch.
2. Das achte Weltwunder.
3. VERSCHIEDENE ARTEN DER FILME
4. Ich mag Kino.
5. Die Entstehung eines Filmes.
6.Kurzfilm „Ich will eine Filmstar werden .
7. HITPARADE.
8. Zum lesen und zum lachen.
2. Слайды презентации (Приложение1): кинотеатр, фойе, зрительный зал, фото артистов.
3. Рассказ учителя.
«Märchenhafte Filmwelt“
Von allen Kunstarten 1st die Filmkunst am meisten beliebt. Jeder Mensch freut sich auf einen Kinobesuch. Man kommt ins Kino und schon im Foyer beginnt das Märchenland „Film". Von den großen Wandfotos schauen auf dich deine Lieblingsschauspieler herab. Du siehst dir jedes Gesicht aufmerksam an und denkst an die Rollen, in denen du diesen Schauspieler gesehen hast. Wirst du ihn vielleicht heute wiedersehen?
Bevor du in den Zuschauerraum gehst, kannst du dir in manchen Kinos einen Kurzfilm ansehen: einen Trick- oder Dokumentarfilm, einen populär-wissenschaftlichen oder Puppenfilm. (фрагмент фильма)
Bald bist du aber an deinem Platz, es wird dunkel, und auf der Leinwand beginnt ein anderes Leben. Du bist voller Freude und Erwartung. Manchmal ist dieses Leben dir nah, manchmal fremd, aber du erlebst es zusammen mit den Helden des Films. Du bist froh und glücklich, wenn sie froh und glücklich sind, oder traurig und unglücklich, wenn sie es sind.
Also: Das ist Das achte Weltwunder So heißt unseres Thema
4. Aber zu erst machen wir Mundgymnastik und wiederholen unsere Wörter zum Thema „Die Filmkunst“
(Nehmt Plätze am Computer und Sprecht nach!)
Die Kunst. Die Filmkunst. Die Kunstarten.
Der Schauspieler. Der Filmschauspieler. Die Hauptperson.
Der Film. Der Dokumentarfilm. Der Trickfilm. Der Puppenfilm.
Die Zuschauer. Die Ereignisse. Der Leinwand. Die Weltkenntnis.
Unterstützen, hervorrufen, lebendig machen, anregen.
5. Ihr habt über sieben Weltwunder schon viel gelesen. Erinnert euch daran, das sind antike Bezeichnungen.(демонстрация семи чудес света на табло, уч-ся озвучивают.)
6. Lehrerin - Und das achte Weitwunder ist die Filmkunst.
Sagt bitte, Was verstehen wir überhabt unter dem Wort „Die Filmkunst“ gebraucht dabei diese Aussagen. Was stimmt hier? Und was nicht?
- Von allen Kunstarten ist die Filmkunst besonders beliebt.
- Die märchenhafte Filmwelt beginnt schon im Foyer.
- Die Ereignisse auf der Leinwand sind dem Zuschauer nah.
- Alle Filme sind inhaltsreich und lehrreich.
- Jeder gute Film macht den Menschen reicher und stärker, weil man das Leben und die Menschen dadurch besser kennenlernen .
7. Lehrerin - Also Wie meint ihr, Was ist die Aufgabe der Filmkunst?
Lena:
Wie bekannt, ist die Filmkunst eine Kunst für die Massen. Wie jede Kunst ist die Filmkunst eine besondere Form der Welterkenntnis, eine Waffe im Kampf um den Menschen. Wie jede Kunstart hat der Film auch eine erzieherische Bedeutung.
Anna:
Den Menschen besser machen, für ihn Vorbilder schaffen, ihn zu guten Taten, zum Kampf für eine glückliche Zukunft, gegen Krieg und Verbrechen anregen — das ist die Aufgabe der Filmkunst.
Lera:
Sie kann es besser erreichen als andere Kunstarten, weil sie eine synthetische Kunst ist, die alle anderen Kunstarten vereinigt. Im Film existieren Bild neben Ton, Schauspiel (Komodie, Drama oder Tragödie) neben Musik, Tanz neben Poesie.
Ksenija:
Im Film können Menschen und Tiere handelnde Personen sein, auch die Natur und leblose Dinge. Der Film macht Geschichte lebendig.
Elmira:
Unterstützt den Menschen, gewinnt immer viele Zuschauer, Regt zum Nachdenken an.
Nurulbek:
Die Filmkunst hilft uns mit den Schwierigkeiten des Lebens fertig zu werden.
Ein guter Film ruft bei uns Schöne Gefühle hervor.
Lehrerin: Jetzt prüfen wir, wie Ihr diese Wortgruppen behaltet habt?
Die Aufgabe: Übersetzt die folgende Wortgruppen aus dem russischen ins Deutsch.
| КИНОИСКУССТВО | 1) БЛИЖЕ К НАРОДУ 2) ДОСТУПНО НАРОДУ 3) ВЫПОЛНЯЕТ ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ ФУНКЦИЮ 4) ВЫЗЫВАЕТ ПРЕКРАСНЫЕ ЧУВСТВА 5) ОКАЗЫВАЕТ ПОДДЕРЖКУ ЧЕЛОВЕКУ В ТРУДНЫХ СИТУАЦИЯХ 6) ДОСТАВЛЯЕТ ДЕТЯМ РАДОСТЬ 7) ЭТО ВИД ЖИЗНЕНОГО ОПЫТА 8) БОЛЕЕ РЕАЛЬНО ОТОБРАЖАЕТ СОБЫТИЯ ИЗ ЖИЗНИ |
A ) Ist eine form der Weltkenntnisse, B) Schildert das Ereignis wahrheitsgetreu, C) Hilft mit den Schwierigkeiten des Lebens fertig werden, D) Ruft schöne Gefühle hervor, E) Hat eine erzieherische Funktion, F) Ist der Masse zugänglich, G) Ist volksnah. H) Bringt den Kindern viel Freude.
ключ
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
g |
f |
e |
d |
c |
h |
a |
b |
VERSCHIEDENE ARTEN DER FILME
Lehrerin: Wie bekannt ist, es gibt auch verschiedene Filmarten.
a) Welche Arten der Filmе kennt ihr?
b) Welche Filme gefallen den Jungen besonders?
c) Welche Filme haben die kleine Kinder gern?
Lehrerin: Was habt ihr vor kurzem sich angesehen? Das war die Hausaugabe.
(Lera, Ksenija, Anna, Nurulbek. Презентация проектов.)
Versucht jetzt solche Aufgabe zu machen. (на экране задание правильные совпадения заполнить в таблице)
Welche Aussage (rechts) zu der Filmart (links) gehört?
1. Spielfilme |
a) Nur den Jungen gefallen |
2. Zeichenfilme, Puppenfilme |
b) Menschen und Tiere können Handelndenperson sein. |
3. Abenteuerfilme |
c) Machen uns mit der Geschichte anderer Völker bekannt. |
4. Phantastischen Filme |
d) Sind niemals langweilig sind geheimnisvoll. |
5. Kriminalfilme |
e) Gewinnt immer viele Zuschauer. Unterstützt den Menschen. |
6. Dokumentarfilme |
f) Die kleine Kinder haben gern. |
7.Kulturfilme |
g) Sind populär-wissenschaftlich. |
8.Gruselfilme |
h) Spannend, unheimlich. |
9.Spitzenfilme |
i) Sind anstrengend. |
10.Märchenfilme |
j) Sind inhaltsreich, lehrreich. |
ключ
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
e |
f |
a |
b |
h |
g |
c |
i |
j |
d |
Ich mag Kino
Lehrerin: Verschiedene Filme - verschiedene Meinungen. (сообщение по теме. Выразить свое отношение к кино. Лера, Ксения, Анна, Нурлубек , Лена )
Aber wer macht das Kino? Nennt die Filmkünstler.
Die Entstehung eines Filmes. (см. рис. 1)
- Zeigen Kurzfilme „Im Kino“„
- „Für wen bitte?“
- „Mit einem Auge“.
Jetzt teilen wir die Rolle der Filmkünstler aus in unserer Gruppe und versuchen selbst einen Film abzudrehen. (Slaid „Ich will eine Filmstar werden“)
Wie Ihr gesehen haben, viele Menschen beteiligen sich an den Dreharbeiten. Wie heißen ihre Berufe?
Löst dieses Kreuzworträtsel (см. рис.2)
Lehrerin
Ja natürlich um ein guter Schauspieler zu werden muss man Talent haben, hart arbeiten und weiter studieren. Und habt ihr Lieblingsschauspieler? Lieblingsfilm? Da werden wir in einem Filmen
Hitparade machen
На табло разноцветными буквами FILMEN HITPARADE
(УЧ-СЯ ПРИКРЕПЛЯЮТ СВОИ ОТВЕТЫ аргументируя свой выбор)
Lehrerin: Wir können auch selbst eine Zeichenfilme machen . Da werden uns Lena und Ksenija zeigen.
Jedes Jahr finden traditionell verschiedene Filmfestivale start, Berühmt und populär sind die Festivale in Cannes (Frankreich), in Nepal (Italien), in Moskau (RuBland). (Wo werden diese Filmpreise verliehen?) Aufgabe: Verbinden die Preise mit den entsprechenden Länder.
Lehrerin: Also Was haben wir in der Stunde erfahren? Machen wir einige
Schlussfolgerungen.
Лена:
Die Filmkunst ist die Kunst für die Massen. Die Filmkunst ist eine besondere Form der Welterkenntnis, sie kann die Weltanschauung den Menschen beeinflüßen.
Lera:
Die Filmkunst hat die Möglichkeit, viele Arten der Kunst zu vereinigen. Im Film handeln nicht nur Menschen, sondern auch Tiere. im Film gibt es Bild, Ton, Schauspiel, Musik, Tanz.
Ksenija:
Die Filmkunst erweitert unsere Kenntnisse auf verschiedenen Gebieten der Wissenschaft, der Geschichte. Es gibt viele Filme, die zu Kunstschätzen wurden.
Elmira:
Die Filmkunst lehrt uns mitfühlen, hilft uns Schwierigkeiten des Leben überwinden, sie bereichert unsere Kenntnisse über das 'Leben.
Lehrerin
Die Filmkunst macht uns reicher, mutiger, stärker. Sie macht uns ehrlicher und freundlicher, lehrt uns mitfühlen. Eben darum ist- die Filmkunst für uns die wichtigste von allen Kunstarten.
