Цель:
- Профориентация.
- Приобщение учащихся к научному исследованию собственного организма.
- Повторение и закрепление знаний учащихся по темам: "Зрение", "Железы внутренней секреции", "Опорно-двигательная система", "Кровообращение", "Дыхание", "Пищеварение".
- Санитарно-гигиеническое воспитание.
- Развитие коммуникативных навыков учащихся.
Оборудование:
- тонометры,
- фонендоскопы,
- термометры, медицинские халаты,
- бейждики с надписями профессий врачей,
- зубы человека,
- зеркальца,
- ложки,
- бинты, марлевые повязки, медицинские перчатки,
- таблица для проверки зрения,
- рентгеновские снимки различных переломов,
- шприцы,
- ампулы,
- лупы.
Опрос и закрепление материала идёт через самостоятельную работу учащихся по изучению своего организма в различных "кабинетах поликлиники". Учащиеся на уроке сидят в медицинских халатах и марлевых масках. У каждого прикреплён бейджик с надписью понравившейся ему профессией врача. Например: "заведующих хирургическим отделением Кляйн Виктория", или "пульмонолог Горбачевская Валерия". Каждая парта - это определённый кабинет врача. На партах лежат карточки с заданиями и необходимое оборудование для данного "кабинета".
Вид работы: исследовательская работа в парах.
Учитель: Здравствуйте, друзья! Я - главврач городской поликлиники. Вы - лечащие врачи.
Сегодня в нашу поликлинику придет на медосмотр 8 "Б" класс. Прошу вас особо строго отнестись к данному осмотру. Так как во время перехода организма от детского в подростковый период очень важно обнаружить патологии и различные отклонения в развитии, чтобы вовремя предотвратить болезнь и вылечить растущий организм. И в дальнейшем иметь здоровую личность и крепкое государство. Наша планёрка завершена. Прошу вас всех разойтись по кабинетам и приступить к своим должностным обязанностям.
Карточки-задания:
Кабинет №1. Офтальмолог
Задание: по таблице проверить зрение.
В тетрадь записать диагноз: миопия (близорукость), гиперметропия (дальнозоркость), здоров.
Кабинет №2. Пульмонолог
Задание: фонендоскопом прослушать дыхание.
В тетрадь записать особенности дыхания: нормальное, жёсткое, хрипы.
Кабинет №3. Терапевт
Задание: при помощи тонометра замерить давление, термометра - температуру тела.
В тетрадь записать их показания.
Кабинет №4. Процедурный
Задание: в шприц набрать 1 мл, 2 мл, 3мл, 4 мл, 5 мл лекарства.
Кабинет №5. Отоляринтолог
Задание: рассмотреть миндалины пациента.
В тетрадь записать диагноз: в норме, увеличены.
Кабинет №6. Стоматолог
Задание: при помощи зеркальца рассмотреть свои зубы, найти различия между резцами, клыками, коренными. На примере подъязычной слюнной железы рассмотреть процесс выделения слюны.
В тетрадь записать количество зубов по формуле:
Большие коренные малые коренные клыки резцы клыки малые коренные большие коренные
Кабинет №7. Травматолог
Задание: по рентгеновским снимкам рассмотреть различные виды переломов и последить процесс срастания костей.
Кабинет №8. Хирург
Задание: по осанке определить искривление позвоночника, по ступне - есть ли у пациента плоскостопие.
В тетрадь записать диагноз: сколиоз, норма; плоскостопие, норма.
Кабинет №9. МЧС
(если останется время)
Задание: наглядно показать первую помощь утопающему.
Кабинет №10. Криминалистики
(занимательно)
Задание: на стакане оставить отпечатки своего пальца. Снять его при помощи скотча. На скотче подписать свою фамилию. При помощи лупы найти разницу между отпечатками различных людей. Определить, кому принадлежат отпечатки пальцев, на каком либо предмете.
Кабинет №11. Медстатистики
(подведение итогов урока)
Заполнить таблицу:
| ФИ учеников | температура | давление | зрение | осанка | плоскостопие |
Учитель: из данных медстатистики у учащихся 8 "Б" класса практически нет здоровых детей.5 человек страдают миопией, у двоих - гипертония, 8 человек имеют плоскостопие. У четырёх - сколиоз. Предлагаю следующим врачам: хирургу, офтальмологу, терапевту провести разъяснительные беседы и прочитать лекции о профилактике данных заболеваний. Спасибо всем за работу.