"Масса и размеры молекул. Количество вещества"

Цель урока: Познакомить учащихся с величинами, характеризующими молекулы (порядок размеров и масса, количество вещества, постоянная Авогадро) и методами их измерения.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Оборудование: электронный ресурс – мультимедийная установка, презентация «Масса и размеры молекул. Количество вещества».

Развитие умений учащихся: учатся работать с текстом учебника, делать выводы, применять формулы к решению задач, давать оценку полученным результатам.

Источники информации: Методические материалы для учителя Авторы Л.А. Кирик, Л.Э.Генденштейн, Ю.И.Дик, свои старые конспекты, лекции по теме «Технология критического мышления».

План урока

Этапы урока	Время, мин	Приёмы и методы
I. Стадия вызова, начало урока. Актуализация знаний о молекулах.	6 мин.	Синквейн, работа в тетрадях.
II. Сообщение темы урока. Постановка целей урока.	1 мин.	Сообщение учителя.
III. Изучение и отработка нового материала. Оценка размеров молекул Число молекул Масса молекул Количество вещества Относительная молекулярная масса Молярная масса Постоянная Авогадро	23 мин.	Рассказ учителя, демонстрация слайдов, работа с учебником, записи в тетрадях.
IV. Закрепление изученного.	14 мин.	Самостоятельная работа с учебным материалом.
V. Домашнее задание.	1 мин.	Проверяем правильность выполнения задания через запись на доске. Решение задач у доски и в тетрадях.

Ход урока

I. Начало урока. Актуализация знаний о молекулах.

Ребята, в течении четырёх предыдущих уроков мы изучали с вами строение веществ. Скажите, из чего состоят все вещества? Правильно, из молекул. А что же мы знаем о молекулах? Какими вы себе их представляете? Давайте ответим на этот вопрос в стихотворной форме. Составим стихотворение – синквейн .

Ключевое слово - молекула  Слайды № 2, 3, 4  (Приложение 1).

Слово синквейн происходит от французского " пять". Это стихотворение из пяти строк, которое строится по правилам.

1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).
2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).
3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами.
4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Как это делать:

Название (обычно существительное)___________________________

Описание (обычно прилагательное)____________________________

Действия___________________________________________________

Чувство (фраза)_____________________________________________

Повторение сути____________________________________________

Если следовать правилам, может получиться, например, такой синквейн:

Например:

Учитель.
Душевный, открытый.
Любящий, ищущий, думающий.
Много идей - мало времени.
Призвание.

Или

Учитель.
Суетливый, крикливый.
Объясняет, объясняет и ждет.
Когда окончится эта пытка?
Бедолага!

II. Сообщение темы урока. Постановка целей урока. Знакомство с планом урока.

Итак, мы выслушали ваши стихи о молекулах.  Многого о них мы ещё не знаем. Сегодня на уроке мы подробно и грамотно изучим основные характеристики молекул по следующему плану: Слайд № 5.

III. Изучение и отработка нового материала.

1. Оценка размеров молекул.  Слайд № 6, стр. 178 (учебник)

В настоящее время молекулы можно увидеть с помощью электронного микроскопа..

Как оценить размеры молекул?

• Способ рядов. Слайд № 7.
• Опыт проведённый В.Рентгеном (нем) и Д. Релеем (англ).
• Если капнуть на поверхность воды каплю масла, например оливкового. Масло никогда не займет всю поверхность, если сосуд велик. При растекании масла по максимальной площади  оно образует слой толщиной всего лишь в одну молекулу. Толщину слоя определить нетрудно. Слайд № 8.

V = S*d

V – объём слоя масла

S – площадь поверхности

d – толщина слоя

V = 1мм³

S = 0,6 м²

Характерной длиной в мире молекул является 10^-10м=0,1нм.

Самая маленькая молекула- одноатомная молекула гелия- имеет размер около 0,2нм.

Размер молекулы воды – около 0,3нм. Слайд № 9.

2. Число молекул. Слайд № 10.

Число молекул  огромно. Подсчитаем число молекул в капле воды Н₂О

m – масса капли Н₂О

V – объём капли воды V = 1cм³

d – диаметр молекулы воды

d (Н₂О) = 3*10^-8см

V(Н₂О) = (3*10^-8)³см³ объём, приходящийся на одну молекулу

Делим объём капли V = 1cм³ на объём, приходящийся на одну молекулу V(Н₂О)

  (считают сами, затем проверяем)

 

3. Масса молекул.   Слайды 11, 12.

Подсчитаем массу молекулы воды Н₂О

m – масса Н₂О

m = 1 грамм

N = 3,7*10²²

m_o = m/ N

m_o = 2,7*10^-23г = 2,7*10^-26кг  (считают сами, затем проверяем)

Самостоятельная работа с учебным материалом. Слайд № 13.

Задание:

a) Используя базу § 25  найти формулы и определения данных понятий.

4. Количество вещества

5. Относительная молекулярная масса

6. Молярная масса

7. Постоянная Авогадро

b) Записать их в тетрадь

c) Записать каждую величину, обозначение, единицы измерения

IV. Закрепление изученного. Слайд № 15.

Решить задачи:

1. Определить массу молекулы аммиака (NH₃) m_o =2,7*10^-26кг 
2. Сколько молекул содержится в кислороде массой 0,16 кг? N = 3*10²⁴
3. Какой объём занимают 100 моль ртути? V = 1,5*10^-3м³ = 1,5 л
4. Найти число атомов в алюминиевом предмете массой 135 г. N = 3*10²⁴
5. Подсчитать число молекул, содержащихся 1 кг углекислого газа; найти массу одной молекулы. N = 1,37*10²⁵ mо =7,3*10^-26кг 

V. Домашнее задание. Слайд № 16.

§25  Сборник № 12.12, 12.13, 12.14, 12.17, 12.18, 12.19, 12.22.