Цели занятия: развивать устную речь учащихся, научить их правильно себя вести с незнакомыми людьми; обсудить типичные опасные ситуации и научить детей правильно поступать в таких ситуациях.
I. Оргмомент.
К уроку готовы? Да.
Я надеюсь на вас, друзья.
Слушаем внимательно,
Работаем старательно.
II. Проверка изученного материала. Работа с тестом.
1. Соедини номера телефонов и названия срочных служб:
| 01 | милиция |
| 02 | пожарная охрана |
| 03 | газовая служба |
| 04 | скорая помощь |
2. Как надо переходить улицу, если нет подземного перехода, светофора или “зебры”?
а) убедиться, что рядом нет машин и быстро
перебежать улицу;
б) Посмотреть налево, дойти до середины проезжей
части, посмотреть направо, нет ли машины и
перейти;
в) спокойно, не торопясь, перейти дорогу –
водитель сам тебя увидит и остановится.
3.Переходя дорогу, необходимо быть:
а) сильным, смелым, стройным;
б) собранным, внимательным, осторожным;
в) умным, красивым, радостным.
4.Что необходимо сделать, прежде всего, если в доме начался пожар, который ты не можешь потушить самостоятельно?
а) убежать;
б) закричать, позвать на помощь;
в) вызвать пожарников
5.Какие опасные предметы в доме ты знаешь?
________________________________________________________________
III. Сообщение темы и постановка цели занятия.
- Прочитайте тему нашего занятия.
- Кого мы называем злоумышленниками? Что они могут сделать?
- Поставьте цель занятия.
(Научиться правильно вести себя со злоумышленниками, правильно поступать в опасных ситуациях)
Верно, сегодня на занятии мы обсудим наиболее типичные опасные ситуации с незнакомыми людьми и научимся правильно вести себя в таких ситуациях.
IV. Работа над новым материалом.
1) Беседа.
Мы живем в поселке. Нас окружает множество людей.
К сожалению, не все люди желают нам добра, и даже встречаются опасные люди. Их называют злоумышленниками или преступниками. Они могут ограбить квартиру, украсть ребенка или даже убить человека.
- Как могут выглядеть опасные люди?
- Всегда ли приятная внешность означает и добрые намерения?
Какой вывод мы можем сделать?
Незнакомому человеку не следует доверять, даже если внешне он приятно выглядит.
2) Обсуждение опасных ситуаций.
Незнакомому человеку нельзя доверять. И нужно знать, как вести себя в различных ситуациях с незнакомыми людьми. Давайте разберем несколько опасных ситуаций.
Работа в группах.
Выдаются карточки-задания.
- Ты один дома. Что следует ответить на телефонный звонок с вопросом, дома ли родители?
- Ты решил с друзьями за час до прихода родителей с работы пойти поиграть в футбол. Что нужно сделать перед уходом?
- Ты дома один. Раздаётся звонок в дверь. Через дверной глазок ты видишь незнакомого человека. На вопрос “Кто там?” отвечает: “Откройте, милиция”. Твои действия?
Дополнение ответов детей.
Если ты дома один, то на телефонные звонки с вопросом, дома ли родители, надо ответить, что родители заняты, и спросить, кому и куда им перезвонить.
Перед уходом позвоните родителям и предупредите, что уходите играть в футбол. Или оставьте записку. Уходя из дома, не забудьте закрыть форточки и окна.
Если вы оказались дома одни, никому чужому или малознакомому не открывайте дверь, кем бы он не представился (сантехник, милиционер, почтальон или знакомый родителей). Говорите с ним через запертую дверь. И обязательно позвоните маме или папе.
3) Коллективное обсуждение.
- Что делать, если незнакомый человек говорит, что отвезет тебя к маме или папе?
Не верь не в коем случае! Мама и папа никогда не пошлют за тобой незнакомого человека.
- Что делать, если незнакомый человек обещает что-то купить тебе?
С какой стати? Ведь это совершенно чужой человек. Ответь, что тебе ничего не нужно.
- А если он возьмет тебя за руку и попытается силой увести за собой?
Нужно вырываться или обратиться за помощью к прохожим. При необходимости очень громко кричи, зови на помощь.
- А что нужно делать, если вы потерялись, например, на рынке? К кому нужно обратиться за помощью?
К милиционеру.
4) Если вы потерялись, нужно знать как вас зовут, как зовут ваших родителей и ваш домашний адрес. А теперь давайте проверим, знаете ли вы это.
Ученики называют свою фамилию, ФИО родителей и домашний адрес.
V. Итог.
Чтобы с вами ничего не случилось, чтобы взрослым за вас не было страшно, давайте запомним правило четырех “не”, которое полицейские многих стран специально придумали для ребят (правило записано на доске):
- Никогда не разговаривай с незнакомцем.
- Никогда не садись в машину к незнакомцу.
- Не играй по дороге из школы.
- Не играй с наступлением темноты.
- Как вы думаете, понадобятся ли вам знания, которые приобрели сегодня?
- Что вы запомнили?
(Не разговаривать с незнакомцами, не садиться в машину, не играть по дороге домой, не играть допоздна, не открывать дверь незнакомым людям и др.)
VI. Д/З выучить правила (на доске).
Литература:
- Казакова О. В., Сбоева Н. А. “Поурочные разработки по курсу “Окружающий мир” “Вако”, Москва, 2004 г.
- Николаенкова Е. И. Тесты по природоведению: 1-4 классы. Москва, “Первое сентября”, 2002 г.
- Шевченко Г. Н. “Основы безопасности жизнедеятельности” Поурочные планы 2 класс, Волгоград, “Учитель”, 2003 г.