"Как люди открывали свою Землю". Природоведение, 5-й класс

Разделы: Биология

Класс: 5


Цель урока:

познакомить учащихся с великими первооткрывателями нашей Земли, с историей открытия материков; сформировать умение работать с контурной картой и географическим атласом; научить работать в группах сменного состава.

Оборудование:

глобус, карты полушарий, инструктивные карточки.

ХОД УРОКА

Актуализация опорных знаний.

Учитель. Ребята, сегодня мы познакомимся с первыми путешественниками – они обошли нашу планету кругом и дали нам первые ее описания. Они разделили поверхность Земли на континенты, назвали их. Морям, океанам, тысячам малых и больших островов – также дали названия. Увлекательное дело – путешествие по земному шару!

Вопросы к классу:

  1. А кто такие путешественники?
  2. (Тот, кто много ездил по чужим местам, их открывал)

  3. А что значит открывать землю, ведь она никогда и не была закрытой? Для кого же такие путешествия были открытиями?
  4. (Прежде всего, для самих путешественников, для других стран и народов)

  5. Вспомните, как представляли себе Землю люди в древности?
  6. (Землю представляли плоской)

  7. А какая в действительности форма Земли?
  8. (Форма шара)

  9. А как можно изобразить эту форму?
    (В виде шара, глобуса)

Учитель. Первый настоящий глобус появился в Европе только в XV веке. Сын почтенного торговца сукном Мартин Бехайм стал опытным мореходом, объехавшим “третью часть земного шара”. Почтенные нюрнбергцы, разинув рты, слушали рассказы земляка о том, что Земля – шар. И стали просить

нарисовать им на память то, что видел Мартин в своих путешествиях. Бехайм приказал выточить деревянный шар, оклеил его пергаментом и сам нарисовал на нем все то, что видел. Конечно, немало ошибок было на нем. Но глобус был сделан!

Много прекрасных идей и гипотез выдвинули философы и ученые о нашей Земле. Но догадки догадками, а истина одна! А для этого науке нужны не только философы, но и практики – путешественники. И вот наступило их время!

Предлагается работа в трех группах.

Работа по инструктивным карточкам.

1 группа: Как открывали Америку.
2 группа: Открытие Австралии.
3 группа: Открытие Антарктиды.

Задания-карточки

  • Прочитайте текст рассказа на стр. 150-151.
  • Кто является первооткрывателем материка?
  • Как был открыт материк?
  • Работайте с атласом и контурной картой (обозначьте материк, моря и океаны, морской путь первооткрывателей)
  • Подготовьте сообщение по теме “История открытия материка”.
  • Делегируйте одного ученика из группы к доске с сообщением.

Проверка знаний.

Ответить на вопросы на стр. 154. Проверьте свои знания. Какие утверждения верны?

Подведение итогов урока.

Учитель. Перед нами карты и глобус Земли, но это только ее модель. Можно ли увидеть нашу Землю всю целиком, охватить взглядом?

(Из космоса)

И вот произошло это великое событие. 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур стартовал в космос первый человек. Звали его Юрий Алексеевич Гагарин? Он первым по-настоящему увидел Землю: всю целиком – от полюса до экватора. “Какая она красивая”, – говорил Гагарин по радио. “Здравствуй, планета Земля, мы тебя открыли!” – говорим мы.

Домашнее задание:

  1. Стр. 150-151, печатная тетрадь (обязательное).
  2. Подготовить сообщения об истории открытий, используя дополнительную литературу (по желанию).