Цель классного часа: Дать детям младшего школьного возраста (1-2 класс) начальные сведения о новом празднике России – Дне примирения и согласия.
Задачи:
Обучающие:
- пополнять сведения об окружающем,
- расширять понятия о дружбе, мире и согласии на доступных детскому мировосприятию примерах и соответствующими средствами.
Развивающие:
- развивать речь,
- мышление,
- творческие способности,
- память,
- внимание.
Воспитывающие:
- воспитывать умение работать в коллективе.
Задачи, преследуемые учителем при работе с детьми четвероклассниками:
Обучающая:
- учить детей доброму, внимательному, терпимому отношению друг к другу.
Развивающая:
- развивать речь, актёрские способности, умение чётко и слаженно работать в коллективе, продолжать развивать умение использовать ранее изученное в новых жизненных ситуациях.
Воспитывающая:
- воспитывать умение самостоятельно принимать решения, дарить радость другим.
Пояснительная записка.
В проведении классного часа принимают участие дети - актёры (4 класс) и дети – гости (1-2 класс).
Дети – гости сидят в классе группами по 5-6 человек за отдельными столами.
Дети – актёры заранее объединены учителем в группы по желанию и в соответствии со способностями, чтобы весь класс был задействован. Это ученики – помощники, ученики – артисты, ученики – ведущие.
Роль учеников-артистов заключается в разыгрывании сценок, роль помощников – в подготовке столов к рисованию, роль ведущих и учителя – в общем руководстве классным часом.
Оборудование:
- плакат с изображением радуги,
- бабочки из конфетных обёрток,
- кисти,
- краски гуашевые,
- альбомные листы,
- фантики,
- подставки из пластиковой бутылки для банки с водой по количеству парт в классе.
Ход классного часа
I. Вступление.
(Участвуют дети – ведущие и учитель)
У: Здравствуйте, ребята! Сегодня к вам в гости пришёл 4 “Б” класс. Это его ученики.
В: А это его учитель Ровгач Марина Евгеньевна.
В: Мы пришли к вам сегодня, чтобы рассказать и показать волшебную сказку о дружбе.
У: Но прежде, чем вы всё увидите и услышите, давайте поговорим!
В: О чём?
В: О праздниках! Вы любите праздники?
В: А один, самый главный, вы уже успели пропустить.
В: Это ничего. Просто они были на каникулах. Хотите узнать о нём?
В: Тогда слушайте!
В: Этот праздник только появился. В этом году его отмечали в самый первый раз – 4 ноября.
В: И назвали Днём примирения и согласия.
В: Да они же не знают что это такое!
В: Как? Вы не знаете, что значит примирение? Это же просто: поссорились – помирились!
В: А ещё лучше, когда совсем не ссоришься, а уступаешь друг другу, соглашаешься или просто не споришь, когда тебе что-то не нравится.
У: Итак, люди наконец-то поняли, что жить в мире, дружбе и согласии гораздо лучше, чем ссориться, спорить и ругаться. И даже праздник решили устроить – День примирения и согласия.
В: Марина Евгеньевна, вы же сказку обещали!
У: Ребята, к сказке всё готово?
Дети-актёры: Да!
У: Тогда мы начинаем! А вы, дорогие первоклассники, внимательно смотрите, очень внимательно слушайте, чтобы ничего не перепутать! Ведь сегодня вы все по очереди станете волшебниками! Итак, мы начинаем.
В: Ой, а о чём же сказка?
В: Сказка? О дружбе, о красоте, о доброте, а, в общем, сейчас узнаете!
Примечание: Ученики – ведущие садятся на места детей – актёров.
Сцена первая.
У: Жили-были на свете краски. Жёлтая как солнце, красная, как огонь, синяя, как небо. Оказывается, краски, как и люди, любят наряжаться, ходить друг к другу в гости, танцевать. Краски могут быть весёлыми и озорными, добрыми и ласковыми. Наши краски очень дружили, любили играть, петь песенки. И однажды с ними приключилась вот такая история…
Примечание: Выходят два ученика, изображающие красную и жёлтую краски. Для удобства и снижения затрат на костюмы, была выбрана следующая форма одежды: джинсы и свитера соответствующего цвета.
Красная: Здравствуйте! Я – Красная краска. Я очень люблю бегать, прыгать, характер у меня весёлый и жизнерадостный. Всё вокруг я раскрашиваю в красный цвет. Ведь это так весело!
У: И вот однажды решила Красная краска сходить в гости к Жёлтой.
Жёлтая: Да, это ко мне! Я очень добрая и ласковая, я всех стараюсь обогреть и всем помочь. Правда, я похожа на солнышко?
У: Подошла Красная к домику Жёлтой, постучалась и вошла. И тут в доме неожиданно погас свет. (Учитель загораживает краски от детей большим тёмным платком.) Краски испугались, стали бегать, суетиться и нечаянно столкнулись!
Красная и Жёлтая: Ой, ой, ой! (с разными интонациями от страха до удивления).
У: А когда свет включили, оказалось, что из красной и жёлтой получилась совсем другая – оранжевая!
Красная и Жёлтая: Ой, какая красавица! Откуда ты взялась?
Оранжевая: Да это же вы постарались! Перемешались, я и появилась! Правда, здорово!?
Примечание: Все три краски радостно убегают, держась за руки.
У: Ребята, хотите ещё раз увидеть красотку? Тогда внимательно посмотрите на ваши столы! Где же она должна появиться?
Дети-гости: У нас, у нас! Вот красная краска, а вот жёлтая! Мы их смешаем и будет оранжевая!
Примечание: Дети – помощники подходят к отвечающим и начинают вместе с ними смешивать краски на листочках.
Оранжевая: Ну, что, я уже появилась?
Дети-гости: Да, да!
У: Настоящие волшебники!
Сцена вторая.
У: А пока вы здесь рисовали, в городе художников случилась ещё одна странная история.
Жёлтая: Мы решили погулять и поиграть.
Синяя: Мы весело бегали по полянке и собирали цветы.
Красная: Я устала! Пойду лучше в доме отдохну!
Жёлтая и Синяя: А мы ещё поиграем!
У: Синяя и Жёлтая остались на полянке. Через некоторое время небо потемнело, поднялся сильный ветер и неожиданно хлынул дождь.
Жёлтая и Синяя: Ой, ой, мы промокли до нитки!
У: И они побежали к дому. А возле двери стояла Красная и удивлённо на них смотрела.
Красная: Кто это с вами?
Синяя и Жёлтая: Ой, ты кто? Откуда ты взялась?
Зелёная: Я – зелёненькая. Я как листочки и травка! Когда вы промокли и смешались, я и появилась!
У: Краски с новой подружкой пошли в дом сохнуть. А вы, ребята, хотите ещё раз взглянуть на зелёненькую красотку?
Дети-гости: Да! Она появится за нашим столом!
У: Как же вы догадались?
Дети-гости: У нас есть синяя и жёлтая, сейчас мы их смешаем и получится зелёная!
Примечание: Дети – помощники подходят к малышам и помогают им смешивать краски.
Зелёненькая: Ну, что, я уже появилась?
Дети-гости: Да, да!
У: Настоящие волшебники!
Сцена третья.
У: А пока вы рисовали, в городе художников случилась ещё одна странная история.
Синяя: Ой, я так рада, что у нас теперь новая подружка появилась!
Побегу-ка я к Красной. Ведь это же надо обсудить!
У: Синяя, так быстро бежала, что не заметила Красную, выходящую из дома.
Синяя и Красная (столкнувшись): Ой, ой! Как больно! Кто тут под ногами мешается?
Фиолетовая: Это я!
Синяя: Кто ты?
Фиолетовая: Меня называют Фиолетовой!
Красная: Откуда ты взялась?
Фиолетовая: Вы столкнулись, смешались, я и появилась!
Синяя и Красная: Ну и чудеса!
У: Вот так жители сказочного городка получили в подарок новую подружку – фиолетовую краску! За чьим же столом появится эта красотка?
Дети-гости: За нашим!
У: Почему вы так решили?
Дети-гости: У нас на столе синяя и красная. Мы их сейчас смешаем и должна получиться фиолетовая!
Примечание: Дети – помощники подходят к малышам и помогают им смешивать краски.
Фиолетовая: Ну что? Я уже появилась?
Дети-гости: Да!
У: Настоящие волшебники! Вот так и появились на свет оранжевая, зелёная и фиолетовая краски.
В: А кто внимательно смотрел и слушал нашу сказку, тот сможет ответить какими друзьями были краски?
Дети-гости: Хорошими, добрыми, весёлыми!
В: Они ссорились? Они спорили?
Дети-гости: Нет, они дружили!
В: Это было чудесное событие для всех жителей города!
У: Ведь теперь можно было с помощью умелых ручек – таких, как ваши, нарисовать чудесную радугу!
В: Краски так и сделали.
Примечание: Краски разворачивают плакат с изображением радуги, крепят его на доску, украшают бабочками, сделанными из фантиков.
У: А потом все вместе сочинили и спели вот такую песенку:
Краски:
Краски сегодня ужасно устали.
Радугу в небе они рисовали.
Радуга вышла красивой, как в сказке!
Вся разноцветная, вот красота!
Ты полюбуйся, какие цвета!
У: Вот что произошло в день примирения и согласия в сказочном городке.
Итог.
У: В завершении нашей сказки, я предлагаю вам нарисовать тёплое солнышко, зелёную травку, чудесную радугу и небо – огромное, мирное небо на нашей земле. Чтобы глядя на ваши рисунки, все сразу поняли какие вы добрые, ласковые, дружные ребята! А мы на прощание хотим сделать вам бабочек из фантиков от конфет и подарить специальные подставки под баночки с водой по одной на двоих. Учитесь дружить, мириться и не ссориться!
Примечание: Все дети – четвероклассники делают бабочек и дарят их малышам и раздают им подставки под воду. Малыши продолжают рисовать под руководством своего учителя.