Тема урока: Страны «Большой семерки»
Задачи:
- Показать уровень развития экономики, социально политических и международных отношений стран Большой семерки
- Формировать навыки и умения: анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, оформляя их в форме таблицы
- Воспитывать уважение к истории культуре, традициям народов мира
Оборудование: Политическая карта мира, проектор, экран, ПК, распечатанные таблицы для каждого ученика.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока
1. Изучение нового материала.
«БОЛЬШАЯ СЕМЕРКА» (англ. Group of Seven, сокр. G7), объединение семи ведущих экономически развитых стран, в которое входят США, Германия, Япония. Великобритания, Франция, Италия и Канада. Группа оформилась в 1976. С тех пор главы этих государств встречаются ежегодно для решения важнейших международных вопросов в области экономической политики. На заседания Большой семерки приглашаются и представители других стран (в частности, России).
ПРЕЗЕНТАЦИЯ (Страны Большой семерки)
2. Закрепление.
1) Установите соответствие.
а) США |
1 Нью-Йорк |
2) Расположите государства в порядке увеличения численности населения.
Великобритания
США
Франция
Япония
Канада
Италия
Германия
3) Разнесите в соответствующие колонки страны «Большой семерки»
Федеративные гос-ва |
Унитарные гос-ва |
|
|
4) Выберите те особенности, которые характерны для демографической ситуации этих стран.
а) наибольшая доля пожилых людей
б) преобладание мужского населения
в) высокие показатели естественного прироста
г) растущая доля молодежи среди населения
5) Какое животное можно было бы изобразить на гербе США, поскульку оно хорошо известно в других странах?
а) корову
б) медведя коала
в) свинью
г) овцу
д) курицу
д) кенгуру
6) Заполните таблицу.
Страны |
Тип воспроизведения населения |
Нации и религиозный состав |
Отрасли специальностей |
Основные виды транспорта |
Основные отрасли с/хозяйства |
ВВП на душу населения |
Денежная единица государства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|