Цель данного мероприятия: развить интерес к предметам общего развития, систематизировать их знания и умения, полученные ранее по предметам.
Категория участников мероприятия - 5-11 классы.
В течении одной недели проводятся мероприятия по следующим предметам:
- технология (мальчики и девочки),
- физическая культура,
- изобразительное искусство,
- музыкальное искусство,
- экономика.
План проведения недели
День первый - “Мама, папа, я – спортивная
семья”.
День второй - Конкурс юных художников
“Акварель”.
День третий - Конкурсная программа “Иван да
Марья”.
День четвертый - Интеллектуальный ринг.
День пятый - Конкурсная программа “Город
мастеров”.
День первый
“Мама, папа, я – спортивная семья”
Категория участников – школьники и их родители.
1. Приветствие команд.
2. Проведение конкурсов.
1-й конкурс – “разноцветная гирлянда”
Инвентарь для каждой команды: скакалка, 5 воздушных шаров, 5 бантов, нитки.
По сигналу участники команд надувают шары и завязывают их на скакалку поочерёдно с завязанными бантами.
2-й конкурс – “а ну-ка донеси-ка”
Инвентарь для каждой команды: теннисный мяч, ракетка.
У каждой команды на ракетке лежит теннисный мяч. По сигналу ведущего они должны как можно быстрее дойти до отметки и обратно, не уронив мяч.
3-й конкурс – “полоса препятствий”
Инвентарь для каждой команды: обручи, мячи, корзины.
Участники команд должны за минимально короткое время пройти полосу препятствий: сначала до указанной отметки проскакать на одной ноге, затем пробежать сквозь обручи и от указанной отметки бросить мячи в корзину.
4-й конкурс – “хоккей на траве”
Инвентарь для каждой команды: мяч, гимнастическая палка, стойки.
Перед участниками на расстоянии 2 метра стоят стойки. Задача участников - пройти “змейкой” между стойками, подбивая мяч гимнастической палкой.
5-й конкурс – “сбор урожая”
Инвентарь для каждой команды: мешок, овощи.
На расстоянии 10 метров от команд расположены на полу овощи. Задача участников: как можно быстрее по очереди собрать эти овощи в мешок.
6-й конкурс – “дартс”
Участвуют только родители. Выигрывает та команда, которая наберёт больше очков.
7-й конкурс – “наполни ёмкость”
Инвентарь для каждой команды: 1 стакан с водой, 1 стакан – пустой, ложка.
За 2 минуты участники поочереди переносят воду из наполненного стакана в пустой.
Побеждает тот, кто наполнит стакан с наименьшими потерями.
8-й конкурс – “домашнее задание”
Семья в полном составе выполняет комплекс утренней гимнастики, составленной ими дома самостоятельно.
3. Подведение итогов. Награждение команд.
День второй
Конкурс юных художников “Акварель”.
Категория участников – 6-й класс.
Материалы для работы: картинки с изображением сказочных героев, мел, геометрические фигуры, краски, кисточки, стаканчики для воды, палитра, бумага, вырезанные из бумаги формы подноса, изображение картин, разрезанных по типу пазлов, списки авторов и их картин.
Конкурс №1
Участвуют 2 человека от команды. Первому участнику завязывают глаза, а второму участнику дают картинку с изображением сказочного героя. Первый участник с закрытыми глазами рисует на доске мелом то, что говорит второй, глядя на картину.
Конкурс №2
Из геометрических фигур, вырезанных из бумаги, нужно составить рисунок и придумать для него название.
Конкурс №3
Командам предлагается расписать поднос, вырезанный из бумаги, используя любую технику росписи.
Конкурс №4
Необходимо собрать изображение картин известного художника, разрезанных по типу пазлов. Побеждает тот, кто быстрее соберёт. Если участники команды назовут автора и название картины, им присуждается дополнительное очко.
Конкурс №5
Каждой команде предлагаются акварельные краски жёлтого, синего и коричневого цветов. Задача участников – нарисовать ёлку, используя только эти цвета (дети должны догадаться смешать необходимые краски для получения зелёного цвета).
Конкурс №6
На листах бумаги написаны фамилии художников и названия картин. Необходимо соединить линиями название картины и её автора.
День третий
Конкурсная программа “Иван да Марья”.
Категория участников – 7-ые классы.
Участвует две команды. Команда мальчиков – Иваны, команда девочек – Марьи. В командах по 6 человек. Участникам команд будут предложены задания, которые обычно в жизни выполняют женщины, девушки, девочки, и задания которые выполняют мужчины, юноши, мальчики. Тем самым попробуем выяснить вся ли работа по плечу каждому из участников команд, или каждый должен сам заниматься своим делом.
Оборудование, инструменты, приспособления и др. предметы:
банты, расчёски, заколки, болты, гайки, куклы, пелёнки, ножовки по дереву, деревянные бруски, пельменное тесто, картофельное пюре, доски, мука, ножи, ложки, тарелки, гвозди, молоток, сырой картофель, кусочки ткани, ножницы, ручки, бумага, иголки, нитки, игольницы, инструменты для деревообработки и металлообработки, названия инструментов на листочках, карандаши, искривленные гвозди.
Задания для команд:
- Из зала приглашаются 2 болельщика. Каждая команда болельщикам должна красиво и аккуратно завязать бантики на голове, воспользоваться заколками, сделать причёску и её назвать.
- Каждому участнику из команды необходимо взять в руки болт, найти подходящую гайку (из множества гаек разного размера), и завернуть её. Чья команда быстрее и аккуратно это сделает – побеждает в этом конкурсе.
- Участникам команд предлагается почистить картофель. Необходимо соблюдать правила техники безопасности. Срезанный слой кожуры должен быть очень тонким, но и на картофеле не должно остаться кожуры. После того, как почистили картофель, предлагается его нарезать для приготовления жареного картофеля.
- Каждой команде предложено разделить деревянный брусок на 6 одинаковых частей, и с помощью ножовки распилить его. Оценивается быстрота, аккуратность распила.
- Каждой команде предлагается из теста и картофельного пюре слепить вареники. Можно применять различные способы лепки.
- Каждому участнику из команды необходимо вбить гвоздь в брусок, причем гвозди должны быть вбиты на разную высоту, по принципу лесенки. Чья “лесенка” из гвоздей окажется крепкой и правильной – получает наивысший балл.
- На столе у участников лежат куклы и пеленки. И мальчикам и девочкам необходимо запеленать эти куклы. Выполнить эту работу надо бережно и аккуратно.
- На столе у каждой команды находятся инструменты для деревообработки и металлообработки. Так же предложены варианты названий этих инструментов на отдельных листочках. Задача для каждой команды найти соответствие инструмента и его названия
- Каждой команде предлагается из перечисленных продуктов выбрать те продукты, которые необходимы для приготовления конкретных блюд (борщ, оладьи, винегрет, бигус)
- Блиц турнир. 20 вопросов из областей: швейное дело, рукоделие, кулинария, деревообработка, металлообработка.
Вопросы
- Острый металлический стержень с ушком
- Назовите основные части дерева
- Культура поведения за столом
- Из какого дерева делают фанеру?
- Прибор для ВТО ткани и швейных изделий
- Чем эскиз отличается от чертежа?
- Предприятие, где чистят одежду
- Чем отличается шуруп от болта?
- Первые швейные машины по форме напоминали пистолет? Да, нет.
- Как можно обнаружить обрыв провода в шнуре?
- Крупа из просо
- Почему в конце сверления надо уменьшить нажим сверла на заготовку?
- Продукт из муки, замешанный на жидкости
- Как правильно обращаться с тисками?
- Расстояние между двумя последовательными проколами ткани иглой
- Что называют жестью?
- Как правильно передавать нож?
- Посему опилки нельзя сдувать или сметать рукой с верстака?
- Родина макарон
- Какие инструменты и приспособления используют при пилении?
Конкурсы оценивает жюри по пятибалльной системе.
Задания для болельщиков:
- Придумать и нарисовать дружеский шарж на команду соперников.
- На время вдеть нитку в три иголки с разным размером ушка.
- Из ткани, только с помощью ножниц, вырезать круг, квадрат, треугольник.
- Выпрямить гвоздь.
День четвертый
Интеллектуальный ринг
Категория участников – 5-11 классы.
В ринге принимают участие 7 команд состоящих из 7 человек. В состав команд включены по одному ученику из каждой параллели.
Одновременно всем командам предлагаются одинаковые вопросы, на которые они должны дать ответы за отведенное время. Вопросы составлены по темам, взятым из областей музыкального и изобразительного искусства, этикета, кулинарии, рукоделия и спорта. Команда, которая дала наибольшее количество правильных ответов – становится победителем в интеллектуальном ринге.
День пятый
Конкурсная программа “Город мастеров”
Категория участников – 5-6 классы.
Ребята заранее должны распределиться по направлениям работы в “Городе мастеров”. Предлагается 6 направлений:
- “Художественная мастерская” (2 ученика )
- “Веселая нотка” (2 ученика )
- “Капелька спорта” (2 мальчика, 2 девочки )
- “Марья искусница” (2 девочки )
- “Данила - мастер” (2 мальчика )
- “Занимательная экономика” (2 ученика )
Для выполнения заданий отводится 40 минут. Результаты работ в направлениях будут оцениваться по 5 - балльной системе. Ребята каждого класса заработают баллы, которые в итоге будут суммироваться, чтобы определить кокой класс стал лидером игры, а так же будет определен победитель в каждом направлении. Все направления работают одновременно, но в разных помещениях. Спортивное мероприятие проходит в спортивном зале, художники рисуют на улице на асфальте, а все остальные участники занимаются в учебных кабинетах.
“Занимательная экономика”
Материалы для работы: карандаши, фломастеры, краски, кисти, бумага, клей, ножницы, картинки, журналы.
Творческое задание: “Новые банкноты”
Каждое государство имеет свою валюту: доллар, евро, рубли и т.д. На денежных знаках разных стран изображают президентов и учёных, животных и растения, архитектурные сооружения и блюда национальной кухни.
Представьте, что одно африканское государство, в котором недавно состоялся очередной переворот, решило провести денежную реформу. Правительство объявило конкурс на лучшие эскизы для национальной валюты.
Вам необходимо придумать форму, название и изображение денег.
По окончании работы ученики защищают свои работы
“Марья искусница”
Материалы и инструменты для работы: карандаши, кисти, бумага, ткань, иголки, мел,
клей, ножницы, фурнитура, тесьма, ленты, нитки, вата, окружности разного диаметра.
Творческое задание: Сшить простую мягкую игрушку используя в качестве деталей только круги из ткани разных диаметров. Круги набить ватой и соединить между собой, или нашить друг на друга. Предлагается использовать фурнитуру.
Возможные варианты: колобок, смешная рожица, гусеница и т.д.
Оценивается оригинальность и аккуратность работы.
“Художественная мастерская”
Материалы для работы: разноцветные мелки
Творческое задание: юные художники от каждой команды на асфальте изображают атрибуты, которые символизируют проходящую неделю предметов общего развития. Тем самым должна получиться эмблема недели.
Оценивается глубина идеи, красочность и представление эмблемы.
“Веселая нотка”
1 задание.
Составить как можно больше слов, в которых находятся ноты. Например: по-ми-до-р, ш-ля-па, фа-соль и т. д.
2 задание.
Слушая отрывки из музыкальных произведений, охарактеризовать их и придумать для них название.
3 задание.
Командой исполнить песню.
“Капелька спорта”
Инвентарь: обручи 4 шт., мячи малые 4шт., кегли 12 шт., скакалка 4 шт., перекладина, карточки с изображением видов спорта по количеству команд.
1. “Самый ловкий”.
Каждый игрок команды получает обруч. Включается секундомер и вся команда крутит обруч, пока тот не упадет. Засчитывается время игрока, который последним уронил обруч.
2. “Самый меткий”.
Игра в “боулинг”. Каждому игроку команды дается по три броска. За каждую сбитую кеглю дается бал, засчитывается сумма заработанных баллов всей командой.
3. “Самый интеллектуальный”.
Команде дается карточки с изображением различных видов спорта. За одну минуту команда вписывает правильный вид спорта под каждой картинкой. За каждый правильный ответ дается 1 балл.
4. “Самый сильный”.
Вся команда на время выполняет вис на перекладине. Учитывается время игрока, который последним спрыгнул с перекладины.
5. “Самый проворный”.
Каждый игрок команды получает скакалку. Дается минута, вся команда прыгает через скакалку. Судьи записывают количество прыжков за каждым членом команды. Засчитывается сумма всех прыжков.
Судьи подводит итог и определяет победителя на каждом этапе прохождения маршрута. Та команда, которая набрала большее количество первых мест на пунктах и становится победителем в направлении “Капелька спорта”.
“Данила -мастер”
Материалы и инструменты для работы: фанера, карандаши, линейка, шкурка, ножовка.
Творческое задание: изготовить из фанеры равносторонний треугольник, квадрат и прямоугольник. Для выполнения работы необходимо на фанере разметить детали: треугольник размером 50х50х50, квадрат 50х50, прямоугольник 100х50. Распилить фанеру на детали и обработать шкуркой. Оценивается точность по размерам вырезанных деталей и аккуратность при обработке шкуркой.
По окончании всех мероприятий проводится линейка, на которой подводятся итоги и награждаются победители.