Корпорация процента

Обучающие:

1. Применять знания, умения и навыки при решении задач практической направленности.
2. Расширение кругозора в области математики, химии.
3. Показать прикладную направленность математики и химии.

Развивающие:

1. Развитие логического мышления, интереса к предметам, познавательной активности детей.
2. Развитие общеучебных навыков и умений.

Воспитательные:

1. Воспитание потребности и умений учиться математики и химии
2. Воспитание ответственного отношения к своей деятельности и выбору будущей профессии.

Методы:

1. Вербально-образный
2. Наглядный
3. Активный
4. Частично- поисковый
5. Диалоговый

Формы:

1. Работа в группах
2. Фронтальная
3. Индивидуальная

Этапы:

1. Организационный
2. Применение ЗУН
3. Обобщающий

I. Организационный момент.

(Представление гостей, темы урока, девиз урока, постановка цели занятия). Презентация

Учитель математики: “Построить химическую корпорацию на основе математики”.

II. Разминка.

1. Процентом называют….
2. Знак процента?
3. Десятую часть процента называют…
4. Представить десятичную дробь в процентах: 0,5; 0,87.
5. Представить проценты в виде десятичных дробей 2%, 510%.
6. Чему равно процентное отношение 50%; 200%; 5%.
7. Выбрать формулу концентрации смеси (сплавы):

III. Мозговой штурм

VI. Лабораторная работа.

Инструкция

Основные правила по технике безопасности при проведении практических работ

1. Не производить фронтальных работ и отдельных опытов, не ознакомившись с общими правилами техники безопасности в кабинете химии.
2. При работе пользоваться только чистой, сухой и исправной посудой.
3. Ничего не пробовать на вкус. Принимать пищу в кабинете химии запрещается.
4. Не наклоняться над посудой, в которой что-либо наливают во избежание в глаза брызг растворов.
5. При случайном повреждении посуды осколки убирать самостоятельно запрещается.
6. Не закрывать пробирку пальцем при взбалтывании находящейся в ней жидкости. Взбалтывать следует, держа пробирку за верхнюю часть, слегка покачивая.
7. Рассыпанные твёрдые вещества нельзя собирать обратно в исходный сосуд, тем более руками.
8. Закончив эксперимент привести рабочее место в порядок.

Оборудование: техно-химическик весы, разновесы, мерные колбы, цилиндры, химический стакан, стеклянные палочки, воронки, пипетки, пробирки.

Реактивы: хлорид натрия, медный купорос, вода.

1. Рассчитать массу растворяемого вещества и воды. С(х)= m(х)/М(х)*V_р-ра; m(х)=С(х)*М(х)*V_р-ра
2. Взвесить на весах рассчитанную навеску растворяемого вещества.
3. Перенести навеску через воронку в мерную колбу необходимой ёмкости.
4. Прилить в колбу необходимое количество воды и перемешать до полного растворения вещества.
5. Налить в мерную колбу воды до мерки на горле колбы. Доведение уровня воды до метки в колбе производить по каплям. Нижний край мениска жидкости должен совпадать с меткой.
6. Закрыть колбу пробкой, перемешать раствор.

Задание

Сделать вывод по приготовлению определённого объёма раствора с заданной молярной концентрацией.

VII. Интеграция математики и химии. Решение задач.

Задача. В каком массовом соотношении нужно смешивать 5% и 60% растворы, чтобы приготовить 220 г 20% раствора?

Решение:

1способ)

Составляем диагональную схему:

Таким образои: 60% и 5% растворы надо смешивать в соотношении 15:40=3:8

3+8=11 (массовых частей)

Отсюда следует, одна весовая часть составляет 220:11=20

Ответ: для приготовления 220г 20% раствора требуется 60г 60% раствора и 160г 5% раствора.

2 способ)

Составляем уравнение

Пусть х г-I раствор

Тогда ( 220-х) г-II раствор

Отсюда следует уравнение

0,05х+ (220-х)*0,6=44

Х=160

Значит 5% - 160г

60% - 60г

Ответ: 160г, 60г.

Показ видеофильма. Презентация. Стихи “Хвала процентам”.

На рынках, в банках, в магазинах
Без процентов там ни как,
Даже на улицах, на афишах всё в процентах, а не в рублях.
Проценты очень нам удобны,
Мозги не надо напрягать,
Их без калькулятора можно даже подсчитать.
Они помогают нам в работе и подсчитывают всё.
Проценты – это то что надо, с ними всё быстро и легко!

Во что мы числа превращаем? Что подсчитывает всё?
Что нам в жизни помогает?
Везде проценты и больше ничего!
Проценты помогают нам во всём.
В магазинах – выручку всю подсчитать,
В банках – людям всем кредиты раздавать,
В науках во многих помогают,
Ту же самую задачу по математике решить.
А ведь вся работа сил огромных стоит,
В жизни и в работе нас выручат всегда,
Проценты нам везде помогут, какая бы не была беда!

Что такое проценты?
Числа, цифры или знаки,
Символ, мера измерения
Или грань изменения?

Проценты и тут и там,
Они ходят за нами по пятам.
Вошли в нашу жизнь и без него,
Нет движения и вправо и влево.

Всё что вокруг меняется,
В процентах измеряется.
Рост цен или инфляции
Увеличения доходов нации.

Статистика на дорогах,
Запас мест в вагонах,
Доля качества в товарах,
Даже люди в погонах.

И рождаемость, и смертность,
И богатство, и бедность.
И красота, и лепость,
Даже неоправдаемая смелость.

И счастливые браки,
И производственные браки,
И крепость в вине,
Даже яркость на луне.

Можно ещё перечислять,
И в проценты вычислять.
Вывод один и тот же
Без процентов, жизнь на земле быть не может!

Знаете ли Вы.

1. Какова норма % в организме.
2. Сколько % Вы спите, едите, работаете.
3. С какой единицей измерения можно сравнить %.

IX. Подведение итогов.