Klasse: 6
Lehr - und Lernaufgaben:
- активизировать употребление лексики по темам “Draußen ist Blaetterfall”, “Schulanfang (Schulbeginn) ist er ueberall gleich?”;
- проконтролировать уровень усвоения грамматического материала по темам “Степени сравнения прилагательных и наречий”, “Partizip II слабых и сильных глаголов”;
- развивать память, внимание, умение логически мыслить;
- воспитывать умение слушать друг друга, корректно исправлять ошибки друг друга.
Класс разделён на 3 группы по уровню владения языком: starke Schueler, mittelmaessige Schueler, schwache Schueler
Materialien: дифференцированная карточки для каждой группы
Stundenverlauf:
1. Phase I: Einfuehrung
2. Orgmoment
Plan der Stunde: Heute machen wir eine Reise durch zwei Themen “Schulanfang”, “Drausen ist Blatterfall”. Unser Zug geht durch Stationen. Jede Station hat eine Aufgabe fur jeden von euch. Wenn ihr die Aufgabe erfullen, dann konnt ihr weiter fahren. Ihr Endeziel ist eine gut erfullte Arbeit.
So fahren wir!
Phase II: Wiederholung
Station 1 (Assoziogramm)
Die Lehrerin schlaegt den Schuelern vor, Assoziogramm zu erfuellen. Jede Gruppe bekommt ihre individuelle Aufgabe.
1 Gr. Schreibt bitte so viel wie moeglich Woerter zu jedem Thema!
2 Gr. Ihr muesst Assoziogrammen erfuellen.Waehlt bitte die untenstehenden Woerter zum Thema “Draußen ist Blaetterfall” und zum Thema “Schulanfang (Schulbeginn). Ist er ueberall gleich?” !
das Schuljahr, die Gurke, die Ernte einbringen, die Note, der Wind, die Lehrer, die Sonne scheint, der Blaetterfall, das Schulfach, die Hausaufgabe
Gr 3. Meeresspiel. Findet bitte die Uebersetzung zu den Woertern!
Station 2 (Logik)
Die Lehrerin gibt jeder Gruppe ihre logische Aufgabe.
1 Gr. Welches Wort passt in die logische Reihe nicht?
- stellen, haengen, zu Ende sein, legen - ____________
- Schuljahr, Schulfach, Schulanfang, Hausaufgabe - ____________
- Gemuese, Apfel, Birne, Pflaume - ______________
- Gurke, Kohl, Hund. Mohrruebe - _________________
2 Gr. Welches Wort passt in die logische Reihe nicht?
- Herbst, Sommer, Fruhling, Katze- ______________
- Dezember, Obst, Januar, Februar - ______________
- Schuljahr, Schulfach, Schulanfang, Note - ____________
3 Gr. Welches Wort passt in die logische Reihe nicht?
- Herbst, Katze, Winter, Sommer - ______________
- Dezember, Obst, Januar, Februar - ______________
- Montag, Samstag, Sonntag, Herbst - ______________
Station 3 (Verbformen)
Die Lehrerin schlaegt vor, die fehlenden Verbformen schreiben.
1 Gr. Kinder, ihr muesst die fehlenden Verbformen schreiben und starke und schwache Verben in dieser Aufgabe nennen!
schreiben - ________________
_______________ - gesehen
lachen -_____________
finden - _______________
rechnen - ______________
projektieren - ___________________
2 Gr. Ihr muesst die fehlenden Verbformen schreiben
lesen - ______________
arbeiten - _____________
singen - ______________
nehmen - _____________
________________ - gerechnet
________________ - gegeben
musizieren - _______________
3 Gr. Schreibt die fehlenden Verbformen dem Muster nach!
| malen – gemalt | schreiben – geschrieben | |
| machen - __________ | geben - _____________ | |
| baden - ____________ | sehen - _____________ | |
| zahlen - ____________ | lesen - _____________ |
Station 4 (Pause)
Diese Aufgabe machen alle Schueler der Klasse.
Findet bitte 8 Adjektive und Adverbien! (Man kann auch den Schuelern vorschlagen, ihre Steigerungsstufen zu nennen)
| G | W | V | T | U |
| R | D | I | C | K |
| O | G | E | R | N |
| S | A | L | T | A |
| M | H | O | C | H |
| A | K | G | U | T |
Station 5 (Einkaeufe machen)
Die Lehrerin schlaegt den Schuelern vor, den Dialog zusammenzustellen. (Schwache Schuler machen diese Aufgabe mit Hilfe des Lehrbuches S. 74 Uebung 3)
Ich mochte ein Kilo Gurken.
Hier der Rest:50 Cent.
Guten Tag!
Euro 50.
Was wuenschen Sie?
Was kostet das?
Gut.
Danke schon.
Ich gebe Ihnen 2 Euro.
Ich danke auch.
Station 6 (Hausaufgabe)
Die Lehrerin gibt den Schuelern die individuelle Hausaufgabe.
1 Gr. Vollendet die Saetze mit untenstehenden Woertern!
Ist, bringen, weg, von, Herbst, oft, die, aus, schlechtes, Blatter, den, weht
Es ist ________________. Im Herbst sind die ____________ rot, gelb und braun. Im Garten ______________schon alles reif. Die Bauern ______________ die Ernte ein. Die Menschen denken an ___________ Winter und machen die Vorraete ___________ Gemuese und Obst. Oft ist es ___________ Wetter. Es regnet _______. Der Wind _______ stark und ist unfreundlich. Die Blaetter fallen ________ Baeumen auf _________ Erde. Die Voegel fliegen _________.
2 Gr. Stellt die untenstehenden Woerter in richtiger Form ein!
Mit, laufen, kommen, der Schnee, weiß, es, sein, Schneeballschlacht, bauen, koennen, der Winter, die Erde
Dann _________ der Winter. Es _______ kalt. _______ schneit. Alles ist ________: die Erde, die Baeume, die Daecher, die Haeuser. Schoene Schneeflocken fallen auf ___________. Die Kinder freuen sich ueber ___________. Schoen ist ____________ mit seinen Schneeflocken. Die Kinder _________ jetzt rodeln, Schi und Schlittschuh _________________, Schneemaenner ____________, ___________ machen. Schoen sind Weihnachten _____________ lustigem Wintersport und Geschenken.
3 Gr. Vollendet die Saetze! War, warst, waren или wart?
Es _______________warm im Sommer.
Ralf, wo ____________du im Sommer? – Ich __________________auf dem Lande.
Wo ____________ diese Kinder in den Sommerferien? – In Thueringen.
Leute, wo _______________ ihr im August? – Am Meer.
Mein Vater _____________ heute im Buro.
Wir ________________ im Sommer im Lager. Und wo ______________Sie, Frau Mueller? – Am See.
Phase III Schlusfolgerungen, Noten stellen