Основные задачи:
- Повторить, систематизировать знания учащихся в беседе по теме “Зима”, “Погода зимой”.
- Проверить умение воспринимать на слух текст, содержащий незнакомые слова.
- Способствовать расширению кругозора учащихся, их жизненного опыта.
- Воспитывать любовь к домашним животным.
Оборудование: картинки по теме “Зима, лес зимой, детские забавы зимой”. Сюжет видеофильма “Возвращение блудного попугая”.
Иллюстрации к содержанию текста “Eine Geschichte vom Schneemann”.
Ход урока
1. Начало урока.
Беседа о погоде в феврале. Объявление темы урока. (Выходит “Зима”)
Ученик: Kennt ihr vier fleissige Brüder? Alle Menschen kennen sie. Die Brüder heissen der Fruhling, der Sommer, der Herbst und der Winter. Die Brüder lieben einander und helfen einander gern. Einmal im Jahr muss jeder Brüder drei Monate lang auf der Erde arbeiten. Die anderen drei Brüder besuchen in dieser Zeit die Sonne und den Mond. Sonne und Mond haben viele Kinder – das sind die Sterne am Himmel.
(Mond und Sterne)
Und wer bin ich?
Ученик: Du bist der Winter. Du bist der älteste Bruder. Du bist sehr stark und hast viel Arbeit. Du must die Erde mit Schnee bedecken und die Seen bedeckst du mit Eis. Wälder und Strassen liegen unter dem weissen Schnee. Die Kinder haben dich sehr gern. Sie können Schi und Schlittschuh laufen, sie rodeln, bauen Schneemänner und machen Schneeballschlachten
(Показ картинок по теме)
2. Выполнение упражнений на повторение и закрепление знаний и умений учащихся по теме “Зима. Природа зимой”.
Картина “Зимний пейзаж”.
1) Беседа по картине “Was und wen sehen wir hier?”(перечисляем, что видим).
a) Welche Jahreszeit ist hier? Warum?
b) Wie meint ihr; Ist es kalt oder warm?
c) Weht der Wind?
d) Sind die Kinder im Wald, im Park oder im Hof?
(Речевая зарядка)
Стихотворение:
Ei, du liebe, liebe Zeit!
Ei, wie hat’s geschneit, geschneit!
Ringsherum, wie ich mich drehe?
Nichts als Eis und lauter Schnee.
(Чтение хором)
2) Was können wir uber den Winter sagen?(Подготовленные сообщения учащихся)
a) Wie ist das Wetter im Winter?
b) Und wie sieht der Wald im Winter?
Учитель: Besonders schwer ist im Winter unseren Haustieren: Hunden und Katzen und auch Vögeln.
(Видеофильм “Возвращение блудного попугая”) (без звука)
Рассказ о животных и птицах зимой.
Учитель: Nicht nur die Vögel und Tiere frieren im Winter. Die Menschen frieren auch. Was tragen sie im Winter?
Und was tragen die deutsche Kinder?
Диалог: Wir rufen Dieter an.
Am Telefon.
W: Hallo! Hier Witalja, wer ist das?
D: Hier Dieter. Guten Tag, Wifalja! Wie geht’s?
W: Danke, gut. Und wie geht es Dir?
D: Danke, auch gut. Wir haben jetzt Ferien.
W: Freut mich. Wie ist das Wetter bei euch?
D:Bei uns ist jetzt Frühlingswetter. Es ist warm. Und bei euch?
W: Es ist nicht besonders kalt. Überall liegt noch Schnee. Wir tragen warme Jacken und Mützen. Und was tragen sie in die Schule im Winter?
D: Die deutsche Schuler haben keine Schuleruniform. Sie sind verschieden gekleidet: die Mädchen tragen Kleider oder Röcke und Blusen. Sie tragen auch gern Hose. Die Jungen tragen lange oder kurze Hosen Hemden und Jacken oder Pullover. Sie haben aber auch Sportanzùge . Im Winter tragen sie Wintermäntel oder warme Jacken und Handschuhe. Ich finde unsere Kleidung sehr praktisch.
W: Ja, das finde ich, auch praktisch! Danke schön, Dieter! Auf Wiederhören!
D: Auf Wiederhoren!
Физминутка.
3. Выполнение упражнений на восприятие на слух текста:
Учитель: Ich stehe auf.
Ученики: Wir stehen auch auf.
Учитель: Ich springe.
Ученики: Wir springen auch.
Учитель: Ich laufe Schi.
Ученики: Wir laufen auch Schi.
Учитель: Ich friere.
Ученики: Wir frieren auch.
(Входит снеговик).
- Guten Tag, Kinder! Schones Wetter, nicht wahr?
Punkt, Punkt, Komma, Strich
Fertig ist das Augen,
Komma ist der Mund.
Wer ist das? (der Schneemann)
Ja, ich bin Schneemann. Ich heisse Schneefranzel. Ich lebe in der Schneestadt. Die Stadt ist gross, weiss und romantisch. Und hier ist meine Geschichte.
(Незнакомые слова выписаны на доску)
Die Geschichte vom Schneemann
Es war einmal ein grosser dicker Schneemann. Er stand im Wald uner den Baumen. Auf dem Kompf hatte er einen alten Kochtopf, in diesem Kochtopf wohnte ein Rabe. Unten, im Schnee, hatte sich ein Hase ein Haus gebaut, und dem Arm des Schneemanns hatte sich ein Mauschen eine schone Wohnung gemacht.
Die Tiere liebten den Schneemann und spilten mit ihm. Sie waren gute Freunde und halfen einander.
“So ist es gut”, freute sich der Schneemann, und die Tiere tanzten um ihn herum und sangen lustige Lieder. Der Schneemann sang mit.
So vergingen viele Tage. Und dann kam ein Tag, der brachte den warmen Wind mit. Die Sonne schien jetzt warm. Der Schneemann sah traurig aus. Er weinte jeden Tag und wurde immer kleiner und kleiner. Die Freunde konnten ihm nicht helfen.
“Warum?” fragten das Mauschen und der Hase.
“Es ist sehr warm. Bald kommen viele Blumen, das Gras und die Blatter. Alle wollen trinken. Ich kann der Erde Wasser geben”.
Ja – und dann war plotzlich kein Schneemann mehr da, nur ein kleines Flusschen.
Der Kochtopf lag auf der Erde.
Der Rabe, der Hase und das Mauschen standen da und sagten:
“Wir wollen immer an den guten Schneemann denken. Wir vergessen ihn nicht. Wir bleiben immer gute Freunde”.
(A. Eine Geschichte vom Schneemann)
Задание 1.
Расположить картинки, согласно содержанию текста. (Приложение)
Задание 2
Antwortet auf meine Fragen kurz.
Wie viele Freunde lebten zusammen?(4)
Warum ging der Schneeman weg?(Es wird warm)
Was sah man dort, wo der Schneeman stand?(ein kleines Flusschen)
Задание 3
Satzsalat. Arbeiten wir in Gruppen. Wer kann diese Geschichte sichtig zusammenlegen?
Предложения разрезаются на части, учащиеся составляют рассказ.(2 группы)
| Ein dicker Schneemann | Es lebte einmal | Er war | |
| leben noch | steht im Wald. | Auf dem Kompf | Ein Rabe, ein Hase, |
| ein Hase, ein Rabe und ein Mauschen | Der Fruhling | lebten mit ihm zusammen. | ein Schneemann im Wald. |
| Die Sonne | Im Wald | gross und dick. | hatten es einen Kochtopf. |
| scheint warm. | kommt | ein Mauschen | Sie tanzfen |
| der Schneeman? | Wo ist | oft. | kommt. |
| Nun das Wasser. | Uberall ist | Der Fruhling | Es is warm. |
| taut. | Der Schneemann | ||
Ключ 1
1. Ein dicker Schneemann steht im Wald. Im Wald leben noch ein Hase, ein Rabe und ein Mauchen. Der Fruhling kommt! Die Sonne scheint warm. Wo ist der Schneemann?
Uberall ist nur das Wasser.
Ключ 2
2. Es lebte einmal ein Schneemann im Wald. Er war gross und dick. Auf dem Kopf hatte er einen Kochtopf. Ein Rabe ein Hase, ein Mauschen lebten mit ihm zusammen. Sie Tanzten oft.
Der Fruhling kommt. Es ist warm.
Der Schneemann tauet.
(Проверка. Группы зачитывают получившийся текст)
Und wir nehmen von unserem Schneemann Abschied und sagen ihm “Auf Wiedersehen. Bis zum nachsten Winter!
4. Заключительный этап урока.
Подведение итогов урока.
Ich danke euch herzlich! Alle arbeiten fleissig.