Не существует сколько-нибудь достоверных тестов
на одарённость, кроме тех, которые проявляются
в результате активного участия хотя бы в самой
маленькой поисковой исследовательской работе.
А.Н. Колмогоров

Причины и проблемы, побудившие к созданию и реализации проекта:

1. Любому обществу нужны одарённые люди, и задача школы состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности ребёнка, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.
2. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им неинтересна работа на уроке, они читают словари и специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний.
3. Общеобразовательная школа занимается в первую очередь учебным процессом, разработка и реализация данного проекта позволят значительно расширить деятельность, направленную на индивидуальное развитие личности школьника с учётом его возможностей, интересов и потребностей.
4. Тесное сотрудничество учителя и ученика предоставит учащимся возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность. Вся работа направлена на формирование мотивации успеха у школьников, на развитие их познавательных интересов и способностей.
5. Родители не всегда имеют возможность организовать деятельность ребёнка после уроков с учётом их способностей.

Цель проекта: создать в школе первой ступени образовательную и воспитательную среду, способствующую развитию самостоятельной творческой деятельности с учётом индивидуальных особенностей и склонностей.

Задачи:

1. Выявление наиболее способных и одарённых учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей.
2. Создание условий для всестороннего развития личности.
3. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки.
4. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.
5. Формирование мотивации успеха.
6. Повышение профессионального уровня преподавателей школы.

Режим работы:

Режим работы учащихся составляется с учетом продолжительности пребывания детей в учреждении в соответствии с требованиями Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02, (постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 28.11.2002 г. № 44), обеспечивает научно-обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха, рациональное использование учебного времени для организации проектно-исследовательской деятельности и экскурсионно-краеведческой работы.

Ожидаемые результаты:

1. При переходе в школу второй ступени учащиеся будут иметь представление и практику в разных формах научно-исследовательской деятельности.
2. Выделение групп способных и одарённых детей.
3. Определятся индивидуальные траектории развития личности учащихся.
4. Будет сформирована группа педагогов, сопровождающих способных и одарённых детей.

Структура деятельности (схема)

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ
(ноу) начальных классов “Эрудит”

УЧАСТИЕ В ТВОРЧЕСКИХ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ
И СПОРТИВНЫХ КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХ