Author: леха

Асфальтом улицы мостятся,
Автомобили быстро мчатся.
Бурлит в движенье мостовая -
Бегут авто, спешат трамваи.
Все будьте правилу верны
Держитесь правой стороны.
Должен помнить пешеход:
Перекресток—переход.
Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора.
Желтый свет—предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Иди вперед! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт.
Леша с любой ходят парой,
Где идут? По тротуару.
Ученик, садясь в трамвай,
Старшим место уступай.
Футбол—хорошая игра
На стадионе, детвора.
Хоккей—игра на льду зимой,
Но не играй на мостовой.
Цеплять крючком машины борт -
Опасный и ненужный спорт.
Щади здоровье, жизнь щади,
За движением следи.
Экзамен важного значенья
Держи по правилам движенья
Юные граждане, Тани и Пети,
Твердо запомните правила эти!
А. Дмоховский

ГРУППА № 3

Выпуск 2

Дата выпуска:
сентябрь

Обратите внимание:
Переходя с ребенком через дорогу - обязательно возьмите его за руку;
Всегда соблюдайте правила дорожного движения —ведь на вас равняется ваш ребенок;
Переходя дорогу—не лишнее напомнить детям о правилах безопасности на дороге.

В этом выпуске:

Правила поведения на дороге

Переходить дорогу нужно по пешеходному переходу— “зебре”;
Переходя дорогу, нужно сначала посмотреть налево, а на разделительной полосе, посередине дороги—направо;
Ни в коем случае не перебегайте дорогу перед близко идущей машиной;
Если есть подземный переход, то дорогу нужно переходить по нему;
Зеленый сигнал светофора обозначает, что переходить дорогу можно;
Если красный сигнал светофора застал на середине дороги, следует остановится на разделительной полосе и дождаться зеленого»;
Нельзя играть на проезжей части или рядом с ней—это опасно для жизни!;
Если пешеходная дорожка отсутствует, то идти нужно по обочине дороги навстречу движения транспорта.

Беседуем с детьми	2
«Пешеходный светофор»	2
Песенка о правилах	2
Как научить ребенка / пичные дорожные ловушки	3
Запрещается—разрешается	3
Совместная работа родителей и детей	4
Работаем вместе по теме	4

Общение
Целесообразно организовать обсуждение возможных опасных ситуаций, привлекая личный опыт детей, случаи из жизни. Необходимо рассмотреть следующие ситуации:
Опасные для самих детей (если они катаются на велосипеде, роликах по проезжей части улицы или двора);
Опасные для пешеходов (например, можно наехать, толкнуть, обрызгать пешехода водой из лужи);
И наконец, связанные с падением, травмами.

Беседуем с детьми:

Дети должны усвоить правила:
На велосипеде (самокате, роликовых коньках) можно кататься только по тротуару; нельзя выезжать на проезжую часть улицы или двора;
Катаясь, дети должны правильно вести себя по отношению к прохожим: вовремя подавать звуковой сигнал, соблюдать меры предосторожности (сбавлять скорость, объезжать маленьких детей, женщин с детьми, пожилых людей);
В случае ушиба или травмы при падении нужно сразу обратиться к кому—либо из взрослых за оказанием помощи.

Пояснительная подпись под рисунком.

Пешеходный светофор

На посту стоят два брата:
То один здесь, то другой.
На посту стоят два брата,
Каждый—бравый часовой.
Вот выходит братец красный,
Он спешит предупредить:
«Стойте, граждане опасно
Вам сейчас переходить!»
Встал на пост зеленый братец,
Улыбаясь говорит:
«Вот теперь стоять вам хватит,
Проходите, путь открыт!»
Днем и ночью оба брата
Службу верную несут.
Вы их слушайте ребята,
Вас они не подведут...

«Песенка о правилах»

Везде и всюду правила
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила,
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Как таблицу умноженья, как урок,
Помни правила движенья назубок!
Помни правила движенья, как таблицу умноженья,
Знай всегда их назубок.
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила,
Свои имеют правила
Шофер и пешеход!
В. Кожевников

Пояснительная подпись под рисунком.

Стр. #

«Запрещается—разрешается»

Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
Тут шалить, мешать народу
За-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным пешеходом
Разрешается…
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Переход при красном свете
За-пре-ща-ет-ся!
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.
Ехать «зайцем», как известно,
За-пре-ща-ет-ся!
Уступить старушке место
Разрешается…
Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди,
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
При зеленом даже детям
Разрешается…
С. Баруздин

Пояснительная подпись под рисунком.

Как научить ребенка не попадать в типичные дорожные ловушки

Главная опасность - стоящая машина.
Почему? Да потому, что, заранее увидев приближающейся автомобиль, пешеход уступит ему дорогу. Стоящая же машина обманывает: она всегда может закрывать собой идущую, мешает вовремя заметить опасность. Нельзя выходить на дорогу из-за стоящей машины. В крайнем случае, нужно осторожно выглянуть из-за стоящего автомобиля, убедиться, что опасности нет, и только тогда переходить улицу.
Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади!!!
Стоящий автобус, как его ни обходи – спереди или сзади, закрывает собою участок дороги, по которому в тот момент, когда вы решили ее перейти, может проезжать автомобиль. Кроме того люди возле остановки обычно спешат и забывают о безопасности. Надо подождать, пока автобус отъедет, или, переходя дорогу, отойти от него как можно дальше.
Умейте предвидеть скрытую опасность!!!
Из-за какого-нибудь препятствия, мешающего видеть дорогу целиком, может неожиданно выехать машина. Для перехода дороги нужно выбрать такое место, где ничто не помешает вам осмотреть ее. В крайнем случае, можно осторожно выглянуть из-за помехи, убедитесь, что опасности нет, и только тогда переходить улицу.
Машина приближается медленно. И все же – надо пропустить ее!!!
Медленно движущаяся машина может скрывать за собой автомобиль, идущий на большой скорости. Ребенок часто не подозревает, что за машиной может быть другая.
И у светофора можно встретить опасность!!!
Дети часто рассуждают так: «Машины еще стоят, водители меня видят и пропустят». Они ошибаются, сразу после включения зеленого сигнала светофора для водителей на переход может выехать автомобиль, который был не виден за стоящими машинами. Если погас зеленый сигнал для пешехода – нужно остановиться.
«Пустынную» улицу дети часто перебегают не глядя.
На улице, где машины появляются редко, дети их не опасаются, выбегают на дорогу, предварительно не осмотрев ее, и попадают под автомобиль. Вырабатывайте у ребенка привычку - всегда, перед выходом на дорогу, даже если на ней нет машин, приостановиться, оглядеться, прислушаться – и только тогда переходить улицу.
Стоя на осевой линии, помните: сзади может оказаться машина!
Дойдя до осевой линии и остановившись, дети обычно следят только за теми машинами, которые приближаются к ним справа, и забывают об автомобилях, проезжающих у них за спиной. Испугавшись, ребенок может сделать шаг назад – прямо под колеса машины, подъехавшей к нему слева.
На улице умейте крепко держать ребенка за руку!
Находясь рядом с взрослым, ребенок полагается на него и либо вовсе не наблюдает за дорогой, либо наблюдает плохо. Взрослый же этого не учитывает. Дети, не заметив идущую машину, и думая, что путь свободен, вырываются из рук взрослого, бегут через дорогу и попадают под колеса автомобиля. Возле перехода вы должны держать ребенка за руку так, чтобы он не мог вырваться.
Арки и выезды из дворов – места повышенной опасности.
В больших городах местом повышенной опасности являются арки, через которые из глубины дворов на проезжую часть выезжают машины. Недопустимо, чтобы ребенок бежал мимо такой арки впереди взрослого: его необходимо держать за руку.

Выпуск 2

Стр. #

ГРУППА № 3

Уважаемые родители!
Ежегодно под колесами машин гибнет огромное количество несовершеннолетних детей. В одних ситуациях—виноваты водители транспорта; в других—виноваты сами дети; в третьих—непредвиденные ситуации… Но самое страшное, что результат всегда один—чья-то смерть. В связи с тем, что ситуации, когда ребенок может попасть под машину чаще всего возникают вне рамок дошкольного учреждения, нам с вами следует координировать свои совместные действия. Для этого рекомендуется проводить с детьми беседы на соответствующую тематику. Важно, чтобы сведения, полученные ребенком в детском саду, находили свое подтверждение в кругу семьи. Помните, что результат нашей совместной работы—это спасенная жизнь вашего ребенка.

Попросите детей нарисовать ситуацию, действие в которых происходит на дороге. По окончании работы поинтересуйтесь у детей, почему они изобразили на своих рисунках те или иные объекты. Пусть они расскажут, что они хотели нарисовать и по какой причине, по их мнению, произошло изображенное происшествие.

«Автомобиль» Н. Носов
«Любопытный мышонок» Г. Юрмин
«Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара»,
,«Шлагбаум», А. Дорохов
«Трамвай и его семья» Л. Гальперштейн
«Чудесный островок» А. Дмоховский
«Гололед» И. Лешкевич
«Светофор» В. Кожевников

Обсудите с детьми различные ситуации, которые могут возникнуть в результате шалостей детей во дворе, на улице.
Обсудите с детьми различные ситуации, которые наглядно показывают—к чему может привести неправильное поведение на дороге и прилегающей к ней площади.
Рассмотрите с детьми иллюстрации к сказкам и рассказам, в которых рассказывается о нарушениях правил дорожного движения. Побеседуйте с ребенком по картинам, попытайтесь вместе с ним проанализировать последствия неправильных действий.