Задачи урока:
- познакомить учащихся с отличительными признаками и многообразием растений семейств розоцветных, мотыльковых, крестоцветных, пасленовых и сложноцветных;
- показать их биологические особенности;
- расширить и углубить знания о многообразии цветковых растений; продолжить работу по формированию умения распознавать цветковые растения, давать морфологическую и систематическую характеристику.
Средства обучения: презентация, таблицы, муляжи цветков.
Ход урока
1. Организационный момент (1 мин.).
2. Выполнение задания и его проверка (5 мин.) Из конверта №1 взять карточки с названиями систематических категорий и расположить их в порядке убывания.
Из конверта №2 взять карточки с характеристиками этих категорий и разложить в соответствии с нужной категорией.
Возможны уточнения отличительных признаков классов, признаков покрытосеменных.
Вызов. Только карточка “семейства” осталась одна без пояснения. Сегодняшний урок мы посвятим изучению признаков, по которым растения делят на семейства.
Изучение нового материала.(25 мин.) Используя текст учебника заполнить таблицу. В помощь таблицы семейств на доске. Учитель помогает в написании формул цветка (используя муляжи) и соцветий.
Характеристика семейств
| Название семейства Кол. видов |
Жизненные формы | Формула цветка | Соцветие | Плод | Значение, представители |
| Розоцветные 3000 | Деревья, кустарники, травы | Ч5Л5ТП1 Ч5Л5ТмнПмн |
Кисть, простой зонтик, щиток | Костянка, яблоко, многоорешек, многокостянка | Плодово-ягодные, лекарственные, декоративны, сорные |
| Мотыльковые (бобовые) 17000 | Деревья, кустарники, травы |
Ч5Л1+2+(2) Т(9)+1П1 |
Кисть, головка | Боб | Пищевые, кормовые, лекарственные, медоносы, симбиоз с клубеньковым бактериями |
| Крестоцветные (капустные) 3200 | Травы | Ч2+2Л2+2 Т2+4П1 |
Кисть | Стручок, стручочек | Овощные, масличные, сорные, лекарственные |
| Пасленовые 2500 | Деревья, травы |
Ч(5)Л(5)Т(5)П1 | Кисть, метелка, завиток | Ягода, коробочка | Овощные, технические, лекарственные,
ядовитые, декоративные |
| Сложноцветные (астровые) 20000 | Деревья, кустарники, полукустарники, травы | Цветки язычковые, трубчатые,
ложноязычковые, воронковидные-стерильны. Вместо чашечки хохолок, пленки Л(5)Т(5)П1 |
Корзинка | Семянка | Овощные, масличные, сорные, лекарственные, декоративные |
Проверка правильности заполнения таблицы (5мин.)
Дети делают вывод о главных признаках, по которым растения класса двудольные делятся на семейства.
- Строение цветка.
- Тип соцветия.
- Тип плода.
Релаксация. Просмотр презентации “Признаки семейств и их представители” с целью закрепления материала (7мин.) См. приложение.
Оценки за урок. Домашнее задание. (2мин.)
В подготовке урока использовался диск 1С: Биология 6 класс по программе Пономаревой И.Н..