Цели:
- Познакомить обучающихся с климатическими поясами Африки — основными и переходными, их особенностями и признаками.
- Развивать познавательный интерес и географическое мышление, умение классифицировать объекты, выявлять причинно-следственные связи.
- Воспитывать географическую культуру школьников, эстетическое восприятие географических объектов.
Тип урока: урок объяснения нового материала
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная
Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый.
Оборудование: мультимедийный проектор, климатическая карта Африки, атлас по географии (7-й класс), раздаточный материал, справочный материал, тесты для проверки усвоения знаний по теме урока.
ХОД УРОКА
I. 1. Создание проблемной ситуации. Чтение учителем стихотворения Н.С. Гумилева:
Колдовская страна! Ты на дне котловины
Задыхаешься, льется огонь с высоты,
Над тобою разносится крик ястребиный,
Но в сиянье заметишь ли ястреба ты?
Пальмы, кактусы, в рост человеческий травы,
Слишком много здесь этой паленой травы...
Осторожнее! В ней притаились удавы,
Притаились пантеры и рыжие львы.
2. Побуждающий от проблемной ситуации диалог.
- На каком материке находится “колдовская страна” Николая Гумилева? (Африка)
- Какую особенность климата Африки отмечает в своем стихотворении поэт? (Африка – самый жаркий материк Земли).
- Давайте выясним, почему же Африка стала самым жарким материком? Какие факторы повлияли на формирование климата этого континента?
Откройте тетради и запишите число и тему сегодняшнего урока: Климат Африки.
II. Поиск решения
1. - Вспомним климатообразующие факторы.
(Ученики называют 3 фактора, затем заполняют таблицу с комментариями учителя)
1. Высота солнца над горизонтом. Почти вся Африка расположена в низких широтах. Большая часть материка лежит между 2 тропиками
( 23.3 гр.)
Два раза в год солнце в этих районах стоит в зените. А его самое низкое полуденное положение примерно такое же, как в Москве в день летнего солнцестояния.
2. Назовите 2-й фактор. (Подстилающая поверхность).
3. Третий фактор: (Воздушные течения)
2. Климатообразующие факторы повлияли на климат материка. Выясним, в каких климатических поясах лежит Африка. (Демонстрируется слайд, на котором обозначены климатические пояса). (Приложение 1)
Назвать основные и переходные.
Климатообразующий фактор |
Какова роль фактора |
Влияние на климат Африки |
| Высота солнца над горизонтом | Чем дальше от экватора, тем … | Расположена в теплых широтах, получает тепла больше, чем другие материки |
| Подстилающая поверхность (рельеф)
Направление горных хребтов |
Чем выше, тем…
Осадки выпадают на наветренных склонах |
Несмотря на то, что Африка получает
много тепла, в Африке есть горы, на вершине
которых лежит снег. Драконовы горы мешают пассату проникать далеко в Калахари (пустыня Намиб) |
| Воздушные течения (пассаты, муссоны) | Пассаты с океана приносят весь год … | Господствуют пассаты. Сухие пассаты с Евразии определяют сухость воздуха в Сахаре. В Южной Африке пассат влажный, но далеко не проникает |
3. Для каждого климатического пояса характерны свои воздушные массы. Установим соответствие между климатическим поясом и воздушными массами. (1 ученик работает у доски)
4. Охарактеризуем особенности каждого климатического пояса по следующей схеме: (работа с учебником, стр.117-118)
Характеристика климатических поясов
| Климатический пояс | Географическое положение | Воздушные массы
|
Характеристика климата |
| Экваториальный пояс | Бассейн реки Конго и побережье Гвинейского залива | ЭВ | Жарко-влажно |
| Субэкваториальный пояс | До 15-20 градуса широты к северу и к югу от экватора | ЭВ – летом, ТВ – зимой |
Жарко-влажно Жарко-сухо |
| Тропический пояс | До 25-30 градуса северной широты и южной широты | ТВ | Жарко-сухо |
| Субтропический пояс | Крайний север и крайний юг материка | ТВ – летом, УВ – зима |
Жарко-сухо Умеренно |
Вывод: На материке Африка отсутствуют холодные климатические пояса.
III. Проверка знаний
Тест
Определите, какому климатическому поясу соответствуют данные признаки.
1. Занимает полосу между 20° с. ш. и 20° ю. ш.
2. Расположен в районе тропиков.
3. Занимает бассейн реки Конго и побережье
Гвинейского залива.
4. Лежит на самом севере и на самом юге материка.
5. Только одно время года – лето.
6. Погода круглый год жаркая и сухая.
7. Лето жаркое и сухое, зима теплая и влажная.
8. Два сезона – влажный и сухой.
9. После полудня почти всегда идет сильный ливень.
10. Весь год мало осадков.
| А) экваториальный |
| Б) субэкваториальный |
| В) тропический |
| Г) субтропический |
А) 3, 5, 9;
Б) 1, 8;
В) 2, 6, 10;
Г) 4, 7.
IV. Итог урока. На слайде (Приложение 1):
Африка – самый жаркий материк, потому что…
- Большая часть материка расположена в ___________ поясе, где солнце бывает в _____________.
- Среднемесячная температура не ниже ____________.
- Отмечена самая высокая температура ____________.
V. Домашнее задание:
1) параграф 26,
2) задание по контурной карте: указать границы климатических поясов
3) творческое задание: ответить на вопрос: какой из климатических поясов наиболее благоприятен для жизни человека и почему?