Цель: Обобщить и расширить знания, полученные при изучении темы ” Времена года”.
Тип урока: комбинированный, обобщающий.
Основные учебно-коммуникативные задачи:
- Активизировать лексику по теме.
- Систематизировать грамматические знания об употреблении винительного падежа.
- Развитие навыков и умений монологической и диалогической речи.
- Умение выражать свое мнение по поводу любимого времени года.
- Развитие речевых способностей, внимания, самостоятельности мышления и творческого воображения, а так же мотивации к дальнейшему овладению немецким языком.
Оснащение: Магнитофон, видеомагнитофон, тексты для чтения, проекты, кроссворды, овощи и фрукты для сценки.
Ход урока.
1. Guten Morgen, liebe Schueler! Setzt euch! Sind heute alle in der Klasse? Wie geht es euch?
Wir beginnen unsere Stunde und das Thema der heutigen Stunde lautet: “ Schön ist es allezeit“. Wir systematisieren unsere Kenntnisse zum Thema, wiederholen Lexik, sagen Gedichte auf, singen das Lied und spielen die Szene . Ich wünsche euch viel Erfolg bei der Arbeit.
2. Machen wir zuerst Mundgymnastik! Wiederholen wir die Zungenbrecher!
- Sprecht mir nach!
- Sagen wir im Tempo.
- Acht alte Ameisen assen am Abend Ananas.
- Die Katze tritt die Treppe krumm, krumm tritt die Katze die Treppe.
- Eine lange Schlange schlängelt sich um eine lange Stange.
- Zwischen zwei Zwillingen sitzen zwei Spatzen.
- Welcher Zungenbrecher gefällt euch am besten?
3. Heute sprechen wir über das Wetter und die Jahreszeiten.
Wie ist das Wetter heute?
Wieviel Jahreszeiten hat das Jahr?
Wieviel Monate hat jede Jahreszeit?
Wie heißen die Herbstmonate?
Wie heißen die Wintermonate? ( die Sommermonate, die Frühlingsmonate)
4. Wählt bitte eine Karte und sucht ein Paar. Jetzt bilden wir 4 Gruppen fuer die Jahreszeiten.
a. Hier sind Assoziogrammen.
Im Winter
Im Frühling
Im Sommer
Im Herbst
Macht diese Assoziogrammen komplett!
Findet im Wortsalat alle Wörter zum Thema “Die Jahreszeiten“.
Seid aufmerksam und verwechselt nicht!( Sehen Sie , die Beilage 1)
b. Bildet die Saetze mit diesen Stichwoertern.
5. Jede Jahreszeit hat etwas Schönes. Zu Hause habt ihr Collagen oder verschiedene Bilder zum Thema „ Meine Lieblingsjahreszeit“ vorbereitet.
Erzähllt bitte über Lieblingsjahreszeit.
6. Es gibt verschiedene Gedichte über die Jahreszeiten. Wer will ein poetisches Gedicht aufsagen?
„Schön ist es allezeit“
Frühlingszeit mit Vogelsang.
Tage sind so warm und lang.
Kinder werfen hoch den Ball –
froher Lärm allüberall.
Grüngelockt die Bäume stehen.
Ja, im Frühling ist es schön.
Sommerszeit ist sonnenheiß.
Kirschen reifen und der Mais.
Kinder tummeln sich am Strand,
liegen stundenlang im Sand.
äugeln in die Himmelshöhn.
Ja, im Sommer ist es schön.
Und der Herbst, der brave Mann,
der fängt mit der Ernte an,
bringt den Duft von frischem Brot,
färbt die grünen Blätter rot.
Kinder in die Schule gehn.
Ja, im Herbst, da ist es schön.
Kommt mit Schnee der Winter an,
wimmelt s auf der Rodelbahn,
tobt im Hof die Schneeballschlacht,
daß es um die Ohren kracht
Niemand kann vorübergehn!
Ja, im Winter ist s schön.
7. Im Winter ist das Wetter nicht besonders schön und die Menschen sind oft krank, deshalb müssen wir verschiedene Vitaminen essen . Wir brauchen Obst und Gemüse .Was braucht ihr für einen Obstsalat oder Gemüsesalat?
Sprecht mir nach!
a. Ich brauche
eine...
einen...
ein...
b. Hier sind die Karten. Sagt bitte diese Woerter mit richtigem Artikel!( Sehen Sie die Beilage 2 )
c. Herbst und Winter machen Vorräte aus Gemüse.
Sommer und Frühling bereiten Gemüsesalate vor.
Was brauchen wir fuer einen Obst oder Gemuesesalat?
d. Welches Obst und Gemüse magst du ?
( Ich esse gern..., Mir schmeckt ..., Ich mag...)
8. Hier sind verschiedene Texte. Lest bitte sie und sucht passende Tittel zu jedem Text. ( Sehen Sie bitte Beilage 3.)
9. Видеосюжет. “ Auf dem Obstmarkt”.
Wir möchten auch einen Vitaminensalat machen und brauchen Obst dafür.
Deshalb gehen wir zusammen einkaufen.Seht ein Videosequenz und seid aufmerksam! Nach dem Film bekommt ihr eine Aufgabe.
a. Füllt die Lücken im Dialog aus.
Petra:
Die äpfel sind schön.
.................... die denn?
Verkäuferin: 2 Mark das Kilo.
Petra: Ich nehme .......... .
Verkäuferin: Sonst noch etwas?
Petra:
Ja, Bananen. Die sind aber klein.
Was kosten die denn?
Verkäuferin: ........... das Kilo.
Petra:
O, das ist aber teuer!
................ nur 2 Stück.
Danke, Auf Wiedersehen!
Verkauferin: Auf Wiedersehen!
(ein Kilo, 3 Mark, ich nehme, Wieviel kosten)
b. Wer kann die Szene spielen? Jeder kauft, was er gern hat
10. Hier ist ein Geschenk für euch! Ganz lustig singen wir das Lied „ Es schneit!“
„ Es schneit“
Es schneit, es schneit!
Kommt alle aus dem Haus!
Die Welt, die Welt steht wie gebügelt aus.
Es schneit, es schneit
Das müsst ihr einfach sehen.
Kommt mit, kommt mit,
Wir wollen rodeln sehen!
Wir laufen durch die weiße Nacht
Und machen eine Schneeballschlacht.
Aber bitte nicht,
Mitten ins Gesicht
Es schneit, es schneit.,,,,,
Wir holen unsere Schlitten raus
Und laufen in den Wald hinaus.
Und dann bauen wir
Den Schneemann vor die Tür.
Aus grau wird weiß,
aus laut wird leis
Die Welt wird zugedeckt.
Und von der Frühlingssonne
Wird sie wieder aufgeweckt.
Es schneit, es schneit...............
11. Hier ist ein Kreuzwortraetsel zum Thema” Obst und Gemuese“.
(Sehen Sie, bitte die Beilage 4)
12. Заключительный этап.
Die Stunde ist zu Ende.
Ihr habt heute gut und fleißig gearbeitet, deshalb bekommt ihr gute Noten. Steht auf! Auf Wiedersehen!