Урок по геометрии на тему "Треугольник"

Цель урока: Формирование и закрепление у учащихся представления о треугольнике.

Задачи:

1. Сформировать понятие треугольника, как одного из видов многоугольника; выработать умения у учащихся различать виды треугольников (равнобедренный, равносторонний, разносторонний, остроугольный, тупоугольный, прямоугольный).
2. Развивать творческие способности и логическое мышление учащихся.
3. Воспитывать самостоятельность и активность учащихся.

Оборудование: ПК, презентация Microsoft PowerPoint, графический редактор Pаint, учебник, цветная бумага, ножницы, спички.

1. Организационный момент (приветствие учащихся).

2. Объяснение новой темы (ознакомление учащихся с понятием треугольника, как одного из видов многоугольника, а также классификация треугольников рассматриваются с помощью презентации Microsoft PowerPoint).

Вступительное слово учителя: кто не слышал о загадочном Бермудском треугольнике, в котором бесследно исчезают корабли и самолеты?! А ведь знакомый всем нам с детства треугольник также таит в себе немало интересного и загадочного.

Слово “многоугольник” указывает на то, что у фигур этого семейства много углов. Но для характеристики фигуры этого еще недостаточно.

3. Закрепление пройденного материала:

а) На рисунке найдите равнобедренные, равносторонние, разносторонние, остроугольные, прямоугольные, тупоугольные треугольники. Запишите их в таблицу.

б) А теперь решим несколько занимательных задач со спичками, при решении которых понадобятся ваша сообразительность и смекалка:

1. Из спичек сложена фигура, состоящая из девяти равных треугольников. Уберите пять спичек так, чтобы осталось пять треугольников.

2. Из спичек сложена фигура, состоящая из шести равносторонних треугольников. Переложите четыре спички так, чтобы получилось три равносторонних треугольника.

3. (Задача – шутка) с помощью одной спички, не ломая ее, сложите треугольник.

в) Молодцы! А сейчас разделимся на две группы. Одна группа работает за компьютером, а другая на своих рабочих местах.

4. Подведение итогов урока. Рефлексия.

5. Домашняя работа.