Практически в каждом образовательном учреждении выработана своя система работы над проектами. Особой трудностью, считаем мы, является организация предъявления результатов работы детей.
В современной начальной школе актуальной является идея метода проектов – направленность учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении практической или теоретической, но обязательно личностно или социально значимой проблемы. В широком смысле под проектом понимается обоснованная, спланированная и осознанная деятельность, направленная на формирование у школьников определённой системы интеллектуальных и практических умений.
Презентация проекта - завершающий этап выполнения практической деятельности, когда учащиеся докладывают о проделанной ими работе. Защита проектов осуществляется в форме выставки, коллекции, макета, стенгазеты, экскурсии, спектакля, книжки-раскладушки. Одной из форм представления выполненной работы является презентация проекта в ходе научно-практической конференции.
Мы хотим поделиться своим опытом организации и проведения такой научно-практической конференции. Очень важно сделать момент презентации праздником науки и создать атмосферу всеобщей заинтересованности в результатах деятельности детей. Кроме этого необходимо оформить место проведения конференции воздушными шарами, стенными газетами, цитатами великих людей.
Ход проведения
Первый этап проведения конференции. Поздравление участников научно-практической конференции.
Дорогие ребята, сегодня в нашей гимназии знаменательный день. Мы подводим итоги исследовательской деятельности, которой вы занимались на протяжении всего года. Наш праздник можно назвать праздником науки, потому что вы продемонстрируете результаты своего самостоятельного поиска в решении определённых задач. Желаю вам всем удачи. Помните, что упорство, труд, терпение должны быть вашими самыми главными помощниками для достижения своих целей.
«Не дозволяй душе лениться,
Чтоб воду в ступе не толочь.
Душа обязана трудиться
И день, и ночь, и день, и ночь».
Н. Заболоцкий.
Второй этап. Представление участников и тем проектов.
На нашей конференции были представлены следующие проекты:
- Что такое радуга?
- Истоки арабской нумерации.
- Где родилась русская матрёшка.
- Тайна мыльного пузыря.
- Дома сказочных героев.
- Насколько глуп Иван-дурак.
- Везде ли идёт дождь?
- Почему озёра Урала носят такие названия?
- Забота о зимующих птицах Урала.
- Чем вредны фаст-фуды?
- Как избежать травм в спортивной гимнастике?
Третий этап. Представление жюри.
Мы предлагаем, чтобы членами жюри были представители детских коллективов, Совета старшеклассников, родителей учащихся, педагогов.
Четвёртый этап. Приветствие участников конференции.
Выступление детей.
1 ученик:
Я хочу узнать об этом очень,
Но никто не скажет, как назло,
Почему темно бывает ночью?
Почему бывает днём светло?
2 ученик:
Почему мы любим то, что вкусно,
Почему в реке вода?
Почему без друга грустно-грустно?
Почему с ним весело всегда?
3 ученик:
Спрашивала всех я терпеливо,
Но никто сказать не хочет мне,
Почему растёт на ветке слива,
А морковка прячется в земле?
4 ученик:
Мне хотя бы раз ответил кто-то
На моё простое «почему»,
Почему смеяться всем охота.
А вот плакать – вовсе никому?
5 ученик:
Настал час больших секретов.
Сто вопросов – сто ответов.
Все готовимся к нему,
Отвечать на «почему?»
(М. Пляцковский)
Исполнение всеми участниками песни, которая стала гимном нашей конференции. (песня-гимн под фонограмму «Это очень интересно» муз. С. Никитина, слова Ю. Мориц)
Это очень интересно, от кого река бежит,
Это очень интересно, что в трамвае дребезжит?
Отчего сворец поёт? Почему медведь ревёт?
Почему один в берлоге, а другой в гнезде живёт?(2 раза)
Это очень интересно, кто деревья посадил,
Кто придумал крокодилу это слово «крокодил»?
Кто назвал слоном слона, это очень интересно,
Кто сазану и фазану дал такие такие имена? (2 раза)
Это очень интересно, поглядеть на муравья,
Это очень интересно, как живёт его семья.
Нелегко живётся ей, потому что меньше крошки,
Меньше мухи, меньше мошки – всех он меньше, муравей! (2 раза)
Это очень интересно, почему молчит коза?
Это очень интересно, в барабан ли бьёт гроза?
Это, это же чудесно, что у всех, у всех людей
И у всех, у всех детей на лице живут глаза! (2 раза)
Шестой этап. Работа с оценочным листом.
Для того чтобы зрители были активными участниками и смогли выразить своё мнение и оценку работ, мы предлагаем выполнить работу с оценочным листом в ходе презентации работ. Такая форма работы позволяет всем слушателям быть полноценными участниками научно-практической конференции и в тоже время учит проектной деятельности. Форма оценочного листа единая для жюри и участников. Инструкция по заполнению листа даётся с использованием слайд-шоу. В ходе защиты проектных работ идёт заполнение оценочных листов для последующего обсуждения результатов на круглом столе в классах.
Оценка проектных работ.
| Выступление участника по теме | № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | № 6 | № 7 | № 8 | № 9 | №10 |
| В исследовательской работе использованы: * теоретические умозаключения |
. | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
| *наблюдения | . | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
| *опыты | . | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
| *создана коллекция видеоматериалов | . | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
| Наличие выводов | . | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
| На каком уровне раскрыта тема (высокий, средний, низкий) |
. | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
| Научность выступления | . | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
| Ораторские качества | . | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
| Умение отвечать на вопросы | . | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
| Оценка по 10 бальной системе | . | . | . | . | . | . | . | . | . | . |
Седьмой этап. Защита проектных работ.
Проводится после жеребьёвки участников конференции. Для представления работ устанавливается регламент, защита проектных работ может сопровождаться демонстрацией опытов, компьютерной презентацией, продуктом творческой и исследовательской деятельности. По окончанию выступления задаются вопросы по содержанию участниками конференции и членами жюри.
Восьмой этап. Подведение итогов конкурса. Награждение.
Слово предоставляется председателю жюри. Председатель жюри после подведения итогов знакомит с результатами конкурса, объявляет победителей в номинациях:
- За ораторское искусство.
- За уверенность и находчивость.
- За удивительные идеи.
- За оформление работы.
- За исследовательское мастерство.
- За творческий полёт и вдохновение.
- За воплощение творческого замысла.
- За актуальность исследования.
Вручение дипломов и удостоверений (приложение 2) участникам.
Девятый этап. Обсуждение итогов конференции.
После окончания конференции в классах проводятся «круглые столы», где учащиеся выражают своё мнение о проектах, которые они увидели, доказывая свою точку зрения, опираясь на оценочный лист.
Целесообразно сопровождать открытие научно-практической конференции компьютерной презентацией (приложение 1)
Провёдённая научно-практическая конференция показала способность учащихся начальной школы к исследовательской деятельности. А широкое представление результатов работы детей способствовало повышению мотивации к такой форме работы.