Использование компьютерных технологий на уроках в начальной школе. Конспект урока по теме "Гроза 1812 года. Бородинское сражение"

Раскрытие общей темы урока

“Москва…как много в этом звуке
Для сердца русского слилось,
Как много в нем отозвалось.” (А.С.Пушкин)

У.: Сегодня мы отправимся с вами в западный округ нашей столицы.Нам предстоит сесть на самый быстрый вид общественного транспорта- метро:

Калужско- Рижская линия, кольцо и,наконец, Филевская линия. 34 минуты и мы на западе Москвы.

Станции метро: Кутузовская, Фили, Багратионовская.

Слайд №2

Слайд № 3

Дать общее представление о событиях 1812 года

Подготовка к тому виду деятельности, который будет доминировать на основном этапе урока.

Перед нами Кутузовский проспект, в центре которого возвышается Триумфальная арка.

Современный район- Фили- Давыдково.

Улица Барклая де Толли,

Багратионовский проезд, улица Василисы Кожиной, Давыдковская улица, Тучковская улица, Тарутинская улица, Бородинская улица,улица 1812 года…

- Почему улицы, переулки, станции метро получили такие названия?

Уч.- Улицы получили такие названия в честь событий 1812года.

У.- А вы знаете, что эта война получила название Отечественная. Почему? Как вы думаете?

Уч.- За освобождение своего отечества, родины.

У.- Кто был нашим врагом, кто хотел завоевать Россию,Москву?

Уч.- французская армия во главе с императором Наполеоном

У.- Сегодня мне помогают вести экскурсию мои помощники- консультанты. Если у вас возникают вопросы, вы можете получить информацию в словарике.

У.- Кто командовал нашей армией?

Уч. Кутузов (фото фельдмаршала Кутузова)

(На доске вывешивается дата:

24 июня – 14 декабря 1812 года

Слайд № 5

Слайд № 6

Слайд № 7

Слайд № 8

Учащимся раздаются словарики.

Приложение №1

Слайд № 9

Приложение № 2

Слайд № 10

Приложение № 3

(Бородино, Москва, партизанское движение), о героях войны:

Кутузове, Барклае де Толли, Багратионе

Скажи-ка, дядя, ведь недаром
Москва, спаленная пожаром, французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия про день Бородина!

У.- Кто помнит автора этих строк?

Уч.-М.Ю.Лермонтов

Сегодня мы попробуем воссоздать картину самого крупного сражения отечественной войны 1812 года.

У.- Кто догадался о каком сражении идет речь?

Уч.Бородинском

На доске:26 августа(по ст.стилю)1812 г., 124 км от Москвы, с. Бородино произошло крупнейшее сражение между русской и французской армией.

Опытнейшие военачальники:

Барклай де Толли, (рассказ ученика)

Петр Иванович Багратион (рассказ уч-ка_)

Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали…
И вот нашли большое поле:
Есть разгуляться, где на воле!
Построили редут.
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки -
Французы тут как тут.

Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!

Постой-ка, брат, мусью!
Что тут хитрить, пожалуй к бою;
Уж мы пойдем ломить стеною,
За Родину свою!

4 - фрагмент:

... И только небо засветилось,
Всё шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за строем строй.

Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
И всё на наш редут.
Уланы с пестрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нами,

Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой.
Земля тряслась – как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный бой…

Слайд № 12, приложение №4

Слайд № 13, приложение № 5

Картину Бородинского сражения сначала воссоздает учитель, сопровождая каждый фрагмент соответствующим отрывком из произведения М.Лермонтова “Бородино”, затем учащиеся класса садятся за персональные компьютеры и выполняют работу самостоятельно.

Слайд № 14

Редут - укрепление

Флешь - насыпной вал

Уланы, драгуны

Булат

Картечь

Составление учащимися мозаики на компьютере

У.Ребята, кто это? Почему вдруг он у нас появился на уроке? Правильно, он предупреждает, что долго работать за компьютером нельзя. Нужен отдых.

Упражнения для глаз.

1. Закрыть глаза, сильно напрягая мышцы.

2. На счет 1-4 открыть глаза, расслабив глазные мышцы

Посмотреть вдаль на счет1-6.(повторить 2 раза)

1. Посмотреть на переносицу и задержать взгляд на 1-4

Перевести взгляд вдаль на счет 1-6 (повторить 2 раза)

1.Не поворачивая головы, посмотреть “вправо-вверх-влево-вниз”

2. Вдаль на счет 1-6

3. То же самое в обратном порядке

4. Круговые движения глаз

Чтобы сохранить армию,

Кутузов принимает решение, отступить к Москве, Он понимал, что солдатам нужен отдых.

Чтение по учебнику “Пожар Москвы”

Чтение наизусть отрывка из стихотворения А.С.Пушкина

подготовленным учеником.

Таким образом, Кутузов, сохранив армию, дал полный отпор врагу.

Музей Бородинская панорама (1962г.,Кутузовский проспект)

Триумфальная арка (1830г.) Москвичи считают ее памятником, возведенным в честь победы в этой войне

Храм Христа Спасителя в центре Москвы построен на народные деньги, был разрушен в начале 20 века и вновь возрожден

Церковь Смоленской Божьей матери в селе Бородино.

(помнит дым сражений, сохранилась до наших дней)

Памятник М.И.Кутузову, Багратиону, Барклаю Де Толли

Приложение № 6

Слайд № 17

Приложение № 7

Слайд № 18

Слайд № 19

Слайд № 20

Слайд № 21

Слайды № 22. 23, 24

Контроль и самопроверка знаний

Если остается время на уроке, можно провести блиц-опрос.

(Учитель задает вопросы по теме, ученики не поднимая рук, отвечают на вопросы)

Работа на индивидуальных компьютерах.

Уч-ся предлагаются вопросы и варианты ответов. Подведя стрелкой мышки к одному из вариантов ответов, ребята делают свой выбор. Результаты теста выдает компьютер, в качестве оценки учащиеся получают рекомендации: молодец, был внимателен на уроке, загляни в словарик и т.д.

Работа в группах. Составление пословицы:

“Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет.”

На том стояла, стоит и стоять будет земля русская!

-Что понравилось, что запомнилось?

Класс делится на две группы.

Каждой группе раздаются карточки со словами.

1 группа:

к,кто,с,нам,

придет, мечом

2 группа:

от, и, погибнет, меча

Обе группы

составив части, читают вслух хором пословицу.

Слайд № 26