Тип урока: урок развития речевых умений в аудировании, чтении, говорении, монологической и диалогической речи, письме.
Учебные и наглядные пособия: УМК для 9 класса “Синяя птица” авторов Н. А. Селивановой и А. Ю. Шашуриной, телевизор, аудиокассеты, полнометражный фильм о русском искусстве “Сокровища русского искусства”, магнитофон, фотографии, репродукции картин русских художников, раздаточный материал.
Практические задачи:
Развитие речевого умения – аудировать иноязычную речь.
Повторение и систематизация языкового материала.
Реализация знаний, умений и навыков, полученных на уроке.
Обучение учащихся французскому языку, формируя у них коммуникативную компетенцию, путем применения полученных знаний на практике, расширение кругозора и эрудиции.
Воспитательные задачи:
Формирование познавательного интереса к изучению французского языка.
Воспитание культуры общения. Расширение кругозора.
Воспитание потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности, чувстве коллективизма и ответственности, самостоятельности, решительности и целеустремленности, чувстве уважения и взаимопомощи.
Ход урока.
I. Организация урока.
Приветствие учителя.
- Bonjour, mes amis! Je suis ravie de vous voir. Et vous? Ca va?
2. Сообщение темы и цели урока.
II. Фонетическая зарядка.
- Un tableau, une sculpture, une tapisserie, une gravure, une estampe, un dessin, aller voir, une exposition, une collection d’un muse, un vernissage, analyzer, les couleurs dominantes, les tons clairs (sombres), les couleurs froides et chaudes, a gauche, a droite, au centre, beau, impressionnant, en arriere-plan, abstrait, realiste, regarder, admirer, examiner, critiquer, apprecier, produire une impression, les meilleures oeuvres, les oeuvres de maitres francais et hollandaise.
- Aujourd’hui nous allons parler de la peinture, des peintres. Tous aiment la peinture, n’est-pas? Je vais vous parler de la Galerie Tretiakov. Regardez un morceau du film et tachez de repondre a mes questions.
III. Аудирование.
А) просмотр видеоролика “Третьяковская галерея” и прослушивание голоса за кадром.
- La Galerie Tretiakov de Moscou a fete son 150 eme anniversaire. Le mecene Pavel Tretiakov a fonde cette Galerie a l’annee 1856. Il debuta dans son activite de collectionneur. Pavel Tretiakov acheta les meilleures oeuvres de ses contemporains, peintres moscovites et petersbourgeois.Tretiakov ecrit en 1860 “Je voudrais etablir une galerie nationale de peinture. J’aime vraiment la peinture et je ne puis desirer autre chose que l’etablissement d’un musee publique, qui apporte la joie a tout le monde”. Son frere Serguei Tretiakov achetait les oeuvres de maitres francais et hollandais. Grace a tous les efforts la collection de la Galerie compte actuellement plus de 100 000 pieces d’art. On peut voir les tableaux des peintres Karl Brioullov, Ivan Kranskoi, Ivan Chichkine, Vassili Perov, Alexei Savrassov, Vassili Polenov, Ilya Repine, Vassili Sourikov, Victor Vasnetsov, Valentin Serov, Ivan Aivasovski, Isaac Levitan, Mikhail Vroubel et beaucoup d’autres peintres. La Galerie recoit aujour’hui plus d’un million et demi de visiteurs par an. Cette Galerie est connue et aimee par tout le monde.
Б) речевая зарядка:
Avez-vous aime ce fragment du film?
Qu’est-ce que vous avez vu?
Avez-vous visite la Galerie Tretiakov?
Aimez-vous rester devant les tableaux pour les contempler, apprecier leur effet artistique, leurs couleurs?
Aimez-vous les arts?
Qu’est-ce que vous preferez: la musique ou bien la peinture, peut-etre le theater?
Avez-vous vu les tableaux des peintres russes?
Quel est le tableau qui vous a le plus impressionne? Pouvez-vous expliquer pourquoi?
Je pense que la peinture est un art expressif qui impressionne et ne laisse personne indifferent. Une belle toile eveille en vous des sentiments genereux. La peinture russe et la peinture francaise sont riches en peintures remarquables. Quels sont les plus grands peintres russes que vous connaissez?
Говорение.
- Vous allez presenter vos projets. Qu’ est-ce que vous avez prepare? Parlez de votre peintre prefere. Aidez-vous du plan suivant:
1. Sa biographie.
2. L’ecole a laquelle il appartient.
3. Ses tableaux les plus connus.
4. Les tableaux que vous aimez le mieux.
Учащиеся защищают свои проекты о художниках с показом репродукций картин.
Karl Brioullov (1799-1852) est l’un des plus grands representants de la peinture russe de la premiere moitie du XIX e siecle. Il a beaucoup voyage. Il s’est rendu a Madere, Cologne, Lisbonne, Londres d’ou il rapporta plusieurs tableaux. Par exemple, son tableau “Le Dernier jour a Pompei” lui a valu un succes en Europe. Mais son oeuvre “L’Amazone” est plus connu et aime. Il introduit dans le portrait les elements d’un sujet et remplace le heros par une jeune fille charmante. Il affirme que le monde est beau, harmonieux. L’emotion et la tentation sont traduites par une touche large, par un coloris extraordinaire.
Ivan Chichkine est un des meilleurs paysagistes de la Russie. Il etudia a l’Ecole de peinture, sculpture et architecture de Moscou, puis a l’Academie Imperiale des arts de Saint-Petersbourg de 1856 a 1860. Il est celebre pour ses paysages. Ses tableaux “ Le Matin dans une foret de pin”, “Le Champ de seigle” sont les plus connus dans le monde entier.
Vassili Perov (1833-1882) est le meilleur represntant de l’art realiste des annees 1860. Il a fait son apprentissage a l’Ecole de peinture, de sculpture et de l’architecture de Moscou. Dans sa jeunesse il a connu toutes les humiliations de la misere. Cette dure ecole de la vie a beaucoup contribue a la formation de ses principes democratiques. Le theme de la misere se repete dans le tableau “La Troika”. C’est le recit de l’exploitation des enfants apprentis par leur patron. Les oeuvres “Arrivee de la gouvernante dans une maison de marchand”, “Le Dejeuner des chasseurs”, “Un the a Mytichtchi” sont les plus connus dans le monde entire.
Ilya Repine a cree un immence oeuvre “Les Haleurs de la Volga”, passant plusieurs mois sur les bords du fleuve, se faisant accepter par des hommes rudes, connaissant personnellement chacun des personages de son tableau. Dans ses oeuvres “Le retour inattendu”, “Cosaques Zaporogues ecrivant une letter…”, “Ivan Grozny et son fils Ivan” Repine montre la realite de la vie, ses idees dans la verite. J’aime la peinture d’Ilya Repine.
Merci. Vous avez presente de bons projets. Il est difficile de choisir le meilleur. C’est a dire vous avez bien travaille. Et pour finir pouvez-vous reciter une poesie ou chanter une chanson?
V. Минутка отдыха.
Учащиеся исполняют песню “Привет” Джо Дассена.
– Chantons la chanson “Salut” de Joe Dassin.
Salut! C’est encore moi.
Salut! Comment tu vas?
Le temps m’a paru tres long
Loin de la maison
J’ai pense a toi.
J’ai un peu navigue
Et je me sens fatigue.
Fais-moi un bon cafe.
J’ai une histoire a te raconter.
Il etait une fois quelqu’un
Quelqu’un que tu connais bien
Il est parti tres loin
Il s’est perdu, il est revenu.
Чтение.
Lisez le texte “Peintre brillant” et tachez de le comprendre.
Peintre brillant.
Valentine Serov est ne en 1865 a Saint-Petersbourg. Ses portraits occupaient la premiere place dans son travail createur. Serov disait “Le nouveau doit toujours laisser percer ce que le vieux avait de bon”. Un des plus celebres tableaux de Serov est “Fillette aux peches” qui represente une jeune fille a corsage rose assise devant une table dans une piece eclairee d’une douce lumiere et pleine de la fraicheur estivale. La croisee ouverte donne sur une vieux jardin. Sur la nappe blanche il y a quelques peches d’un ton chaud, comme celui du visage de la fillette. Ce tableau evoque la joie de l’existence et la beaute de la vie. Ses tableaux “Portrait du peintre C. Korovine”, “Portrait du peintre I. Levitane”, “Le portrait de l’actrice Maria Ermolova” sont des aspects moraux et sociaux de la personnalite, deviennent monumentaux. Peintre brillant, Serov excellait de meme temps dans le dessin. Il etait un des maitres de l’art du dessin.
Qu’est-ce qui vous a le plus interesse dans le texte?
Decrivez le tableau “Fillette aux peches”.
Faites un dialogue.
Situation.
Vous etes venus a l’exposition des tableaux des peintres russes a la Galerie Tretiakov. Un guide vous parle des oeuvres. Vous lui posez des questions. (page 110 – 111)
Mots et expressions. fameux – знаменитый tableaux rares – редкие картины
voir quelques fois – смотреть несколько раз peintre prefere – любимый художник
les couleurs froides et chaudes – холодные и теплые краски au premier (deuxieme) plan – на первом (втором) плане
produire une impression – производить впечатление trouver le tableau tres beau – считать картину очень хорошей
admirer – восхищаться s’emeirveiller de – изумляться, восхищаться - - A la Galerie Tretiakov on peut respirer l’air des cultures anciennes et des epoques revolues, admirer les chefs-oeuvres de l’art mondial qui s’elevent au-dessus de toutes les differences nationales et culturelles. Ces promenades sont le meilleur des plaisirs qu’il nous offre. Un tableau que vous connaissez depuis longtemps attire votre attention. Vous oubliez tout le reste et passez des heures a regarder les tableaux. Durant sa longue vie, le musee a connu des guerres et des revolutions, des incendies et des ventes, la negligence et l’incomprehention. La vie actuelle de la Galerie Tretiakov est riche, restant le musee connu de l’art mondial en Russie. La Galerie Tretiakov possede un microclimat particulier qui elimine lemal et eveille tout ce qu’il y a de meilleur dans l’ame. La Galerie Tretiakov vous attend! Soyez les bienvenus!
Задание на дом.
Ecrire une lettre a son ami et parler d’un celebre musee de notre pays.
Окончание урока.
- Vous avez bien travaille. Je suis absolument sur, nous parlerons de ce sujet pendant nos lecons de francais. Je vous mets des notes pour votre travail. Au revoir. Bonne journee a tous!
Используемая литература:
- УМК для 9 класса авторов Н.А.Селивановой, А.Ю. Шашуриной “Синяя птица”, М.: Просвещение – АО “Московские учебники”, 2002.
- Газета “Французский язык” № 19 октябрь 1–15, 2006, № 7 апрель 1–15, 2006, Издательский дом “Первое сентября”.
- УМК для 9 класса авторов Н. В. Елухиной, С. В. Калининой “Французский язык”, М. “Дом Педагогики”, АО “Московские учебники”, 2000.
- Ролевые и ситуативные диалоги к экзаменам по французскому языку. Сост. М. Зимина, С. Катенина. “Корона принт”, 2002.
- Государственная Третьяковская галерея. Л. И. Иовлева, 1994.
- Мастера живописи. Белый город, 2005.