ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ЗАКРЕПЛЕНИЮ ЗНАНИЙ О ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ У ДЕТЕЙ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП
Первая младшая группа (2-3 года)
- Формирование представления об окружающем пространстве, ориентирование в нем.
- Знакомство с поездом.
Вторая младшая группа (3-4 года)
- Расширение ориентирования в окружающем пространстве.
- Знакомство с понятиями “железная дорога”, “поезд”, с работой машиниста.
- Игры на развитие внимания и мышления детей.
- Целевые прогулки на железнодорожный вокзал.
Средняя группа (4-5 лет)
- Совершенствование ориентирования в окружающем пространстве.
- Знакомство с различными видами железнодорожного транспорта, их особенностями.
- Расширение знаний о железнодорожном вокзале, железной дороге, элементарных правилах поведения на железной дороге.
- Игры на развитие внимания и мышления.
- Целевые прогулки на железнодорожный вокзал.
Старшая группа (5-6 лет)
- Подведение к осознанию необходимости соблюдения правил поведения на железной дороге.
- Правила для пассажиров поездов.
- Работа семафора.
- Движение поездов и электричек.
- Игры на внимание и мышление.
- Целевые прогулки в музей железной дороги и на железную дорогу.
Подготовительная к школе группа (6-7лет)
- Соблюдение правил поведения на железной дороге.
- Правила поведения для пассажиров.
- Работа семафора.
- Работа машиниста.
- Работа регулировщика.
- Знакомство с понятием “переезд”.
- Игры на закрепление правил поведения на железнодорожном транспорте.
- Игры на развитие внимания и мышления.
- Целевые прогулки на железнодорожный вокзал и в музей железной дороги.
ПЕДСОВЕТ № 3
на тему “ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА – ДЕТЯМ НЕ ИГРУШКА”
Подготовка.
- Провести занятия, экскурсии, беседы, работу в книжном уголке, игры, развлечения, запланированные до декабря 2006 года в годовом плане работы по ознакомлению детей с железной дорогой.
- Оформить информационный материал для родителей по теме педсовета.
- Подобрать иллюстративный материал для индивидуальной работы с детьми.
Повестка дня.
- Выполнение решений предыдущего педсовета.
- “Железная дорога – детям не игрушка” - сообщение воспитателей возрастных групп о работе с детьми в данном направлении.
- Результаты анкетирования детей старшего возраста о железной дороге.
- Ознакомление с технологией 21 века Ю.Змановского
“Здоровый дошкольник”.
Егорова О.А., воспитатель - Здоровый дошкольник – будущий здоровый железнодорожник. Анализ заболеваемости детей за сентябрь-ноябрь 2006 года.
Решения:
- Оформить информационный материал в уголки для
родителей по теме “Железная дорога – детям не
игрушка”.
Срок 15 января, отв. воспитатели - Подготовить накопительные папки по теме “Мы –
будущие железнодорожники”.
Срок: май 2006 года
Ответственные: воспитатели и специалисты детского сада - Проанализировать выполнение плана работы по
ознакомлению детей с железной дорогой за год.
Срок: май 2006 года
Ответственные: педколлектив детского сада - Провести повторное анкетирование детей
старшего возраста “Железная дорога”.
Ответственный: ст. воспитатель
Срок: май 2007 года
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С КАДРАМИ ПО ПРОБЛЕМЕ “ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗНАЧИМОСТИ ТРУДА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКА”
| Формы работы | Тема, цель, содержание | Участники | Сроки проведения | Ответственный | Практический результат |
| 1. Оказание помощи: семинар | Тема Ознакомление с профессией
железнодорожника в разных возрастных группах. Цель: систематизация знаний педагогов и обеспечение интегрированного подхода. (План семинара прилагается) |
Все педагоги | В соответствии с годовым планом ознакомления дошкольников с железной дорогой планом | Старший воспитатель | План семинара, перспективное планирование по данной работе, перечень форм работы |
| Консультации | Индивидуальные и групповые
консультации по использованию эффективных форм
работы с детьми. Цель: углубление знаний о современных подходах к решению проблемы |
По запросам педагогов | В течение года | Старший воспитатель | |
| Откры-тые просмот-ры | Занятия, работа вне занятий. Цель: формирование системных знаний о значимости труда железнодорожника, методика работы с детьми. Вопросы к анализу занятия и работы вне занятий. |
Воспитатели, специалисты | В соответствии с годовым планом работы по ознакомлению дошкольников с железной дорогой | Заведующий, старший воспитатель | Конспекты занятий, других форм работы |
| Самообразование | Темы: “Особенности ознакомления детей
с трудом железнодорожников в разных возрастных
группах”, “Формирование положительного отношения к труду железнодорожника”. Цель: расширить знания педагогов с учетом современных условий и социальных изменений. |
По выбору педагогов | В течение года | Заведующий, старший воспитатель | Накопительная папка по теме |
| Тематический контроль | Тема “Железная дорога – детям не
игрушка” Цель: выполнение задач, интегрированный подход к организации работы по проблеме. План проведения тематической проверки прилагается |
Воспитатели | В соответствии с годовым планом | Заведующий, воспитатель | Справка по итогам проверки |
| Педсовет | Итоги тематической проверки Отчеты педагогов Ознакомление младших дошкольников с профессиями железнодорожников Ознакомление старших дошкольников с творческими профессиями на железной дороге Отражение труда железнодорожников в рисунках детей Обсуждение опыта работы по ознакомлению детей с профессиями родителей |
Все педагоги | В соответствии с годовым планом | Заведующий, старший воспитатель | Решение педсовета Обобщенный опыт работы |
| Изучение, обобще-ние, рапространение и внедре-ние передово-го педагогического опыта | Начать создание опыта по формированию
представлений о социальной значимости труда Оказать помощь в обобщении опыта работы по ознакомлению детей с трудом родителей |
По предложению старшего воспитателя | В течение года В соответствии с годовым планом |
Старший воспитатель | Опыт работы |
| Создание условий | Приобретение дидактических игр и
пособий, методической литературы по данной
проблеме Изготовление пособий, атрибутов по профессии Иллюстративный материал, коллажи Оснащение игрушками, организация игрового пространства |
Все педагоги | В течение года | Заведующая, старший воспитатель | Выставка игр, пособий литературы |
| Формы взаимодействия с родителями | Неделя родительских профессий –
выступление родителей, работающих в разных
подразделениях железной дороги. Оформление фотогазет “Мой папа на работе”. “Мамы разные нужны, мамы всякие важны”, “Рабочие династии железнодорожников семьях наших детей”. |
Педагоги, родители | В соответствии с годовым планом | Старший воспитатель | Обобщенный материал по анкетированию, фотографии участия родителей в неделе родительских профессий, фотовыставки |
| Формы работы со школой и другими организациями | Практическая конференция Тема “Преемственность в работе детского сада и школы №14 в формировании у детей осознанного отношения к труду железнодорожника” Экскурсии на вокзал, беседы с железнодорожниками о значимости их труда. Посещение музея с выставкой “Железнодорожники-участники Великой Отечественной войны”, Посещение детской библиотеки для ознакомления с литературой, повествующей о железной дороге. Цель: использование ближайшего окружения детского сада в решении проблемы. |
Воспитатели, учителя,работники музея и библио-теки | В соответствии с годовым планом | Старший воспитатель, завуч по начальным классам | Рекомендации конференции, выступления
из опыта работы Фотографии |
| Другие формы | Проекты: “Работа моих родителей”, “Трудовая слава моей семьи”, “Человек славен трудом”. Работа творческой группы: разработка рекомендаций по комплексному подходу в реализации проблемы. Цель: разработка и использование инновационных подходов при ознакомлении с трудом взрослых, поиск эффективных форм |
Педагоги, родите-ли | В течение года | Старший воспитатель | Результаты проектной деятельности
групп Рекомендации |