Сценарий конкурсной программы "Посвящение в профессию - воспитатель"

Цель: создать в коллективе обстановку творческого поиска наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми, способствовать формированию чувства собственного достоинства, гордости за профессию.

Материалы и оборудование:

1. Записи детских голосов на магнитофон для конкурса “Узнай ребёнка”
2. По стенам зала развешены плакаты с заповедями педагога (исп. Ш.А. Амонашвили):
   • Будь осторожен!
   • Не ошибись!
   • Не навреди!
   • Будь надеждой для ребёнка!
   • Дари себя детям!
   • Знай, к чему стремишься!
   • Постоянно ищи в ребёнке богатство его души!
   • Будь терпелив в ожидании чуда и будь готов для встречи с ним в ребёнке!
3. Листы бумаги с нарисованными на них кляксами разных цветов, фломастеры.
4. Набор пластилина на каждого педагога.
5. Портреты педагогов-классиков, детских поэтов и писателей
6. Листочки со словами для стихотворения
7. Г.С, Красницкая, Б.Р. Борщанская и др. Практикум по дошкольной педагогике: Пособие для средних и высших учебных заведений и работников дошкольных учреждений, 1997. – с. 208
8. Вопросы из книги Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных.- Ярославль: Академия развития, 1997. – С.72
9. Спокойная лёгкая музыка (включается во время выполнения заданий)

Предварительная работа:

• молодым специалистам подготовить короткий рассказ о себе (визитка)
• записать на магнитофон детские голоса (читающие любое стихотворение)

Ход программы

- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня мы собрались с вами в этом зале, чтобы посвятить наших молодых специалистов в профессию воспитатель! Встречаем их аплодисментами!

Ведущий представляет молодых воспитателей

Мы не всегда одеты от Версаче,
И не всегда нас возит “Мерседес”,
Но мы решаем важные задачи,
Без нас немыслим общества прогресс.
И речь такую, я друзья, трактую
Скажу я вам коллеги, не тая:
Мне не нужна профессия другая,
Горжусь я тем, что воспитатель это Я!

1. Визитка: Педагогам предлагается рассказать о себе, о своих увлечениях, педагогическое кредо

2. Задание-разминка: уважаемые педагоги, доскажите имя сказочного героя.

3. Уважаемые коллеги, перед вами коробка с пластилином, проявите фантазию и вылепите (вытягивают карточки с названием существа):

• Кубохвостиус
• Шваброшерстиус
• Длинномониус
• Зубоглазиус
• Кривопузиус

4. Продолжаем нашу конкурсную программу. Следующее задание. Выберите правильный ответ из предложенных.

1. Зачем кузнечику сабля?
   • Для “сражений”
   • Для откладки яиц *
   • Для красоты
2. Для чего дятел барабанит?
   • Клюв чистит
   • Кому-то, что-то сообщает *
   • Музыкой увлекается
3. Почему суслику не спится?
   • Боится замерзнуть *
   • О лете вспоминает
   • Стережет свои запасы
4. Вкусны ли птичьи гнёзда?
   • Они же не сьедобны
   • Не хуже куриных яиц *
   • Совершенно невкусные
5. Как отличить аллигатора от крокодила?
   • По зубам *
   • По размерам
   • По цвету глаз
6. У кого когти самые сильные?
   • У медведя
   • У муравьеда *
   • У льва
7. и т.п.

5. Угадай зашифрованную сказку:

Лена и тигр

Пошла внучка Леночка в лес за ягодами и заблудилась. Долго плутала она по лесу и наткнулась на избушку. А в той избушке большущий тигр жил. Стала она у него жить, кашу варить… Вот задумал Лена убежать, нажарила картошки и велела тигру отнести их к маме с папой…

(“Маша и медведь”)

Горошечек

Жил-был мальчик. Родители у него умерли и стал он сиротой. И попал он в одну семью, где было три брата. У старшего брата был один глаз, у среднего - 2 глаза, а у младшего 3 глаза. Он на них сутра до ночи работал, а помогал ему в работе любимый бычок…

(“Крошечка-Хаврошечка”)

Паучок-царевич

Жил-были три девицы и задумали они жениться. Вышли они во двор, взяли в руки клубочки и кинули их в разные стороны. У старшей клубочек попал на дворянский двор, у средней – на купеческий, а у младшей попал клубочек в сети к пауку. Пришлось младшей дочери пожениться на пауке…

(“Царевна-лягушка”)

6. Следующий конкурс – творческий, возьмите в руки фломастеры и дорисуйте волшебные кляксы

…

Какие замечательные работы у вас получились!

7. Следующие задание для вас: сейчас я буду вам показывать портреты педагогов-классиков, детских писателей и поэтов и предлагают назвать фамилию, имя, отчество и его произведение (можно несколько)

8. Засиделись мы до бесконечности

Пора размять наши конечности

- Уважаемые воспитатели, сейчас вам предстоит поиграть с нами в любую подвижную игру.

9 - Мы немного подвигались, а сейчас конкурс буриме. Придумайте стихотворение из 4 слов.

Педагоги вытягивают карточки со словами.

10. - Уважаемые коллеги, давайте исполним для молодых специалистов песню о воспитателях.

Песня о воспитателях (из кинофильма “Весёлые ребята”).

Наша служба и опасна, и трудна
На сравнится с ней работа ни одна.
Мы души своей частицы
Дарим детям по крупицам!
Наша жизнь забот и сложностей полна!

Припев:

Каждый день, каждый час
Отдаём мы сердце детям
И за каждого мы
Перед будущим в ответе!
Чтобы детям расти,
Не грустить, а веселиться!
Чтоб улыбкам цвести
На счастливых детских лицах,
Мы должны каждый день,
Каждый день и каждый час
Беззаветно все трудиться!

Наша песенка весёлая, лети
И тому, кого ты встретишь на пути,
Расскажи, как все мы вместе
Собрались сегодня с песней,
Нам без песни и без дружбы нет пути!

Припев:

11. “Угадай, чей голосок” - воспитателям предлагается угадать ребёнка из своей группы.

12. Педагогические ситуации, направленные на взаимодействия и взаимоотношения между родителями и воспитателем (можно подобрать другие):

• Однажды нам довелось услышать, как дети отзывались о воспитателе: “Целый день она нас ругает, а когда вечером приходят мамы и папы, она нас обнимает, ласково называет”

Что бы вы сделали, услышав критический отзыв детей о себе:

- запретили детям обсуждать поведение взрослых,

- молча сделали вывод, постарались исправить недостатки,

- не придали значения словам детей?

А может быть, вы нашли другие варианты действий?

• Катя часто приходит в детский сад неряшливой, в рваной одежде. Не выдержав, воспитатель однажды обращается к маме: “Не могли бы вы одевать дочку поаккуратнее? Неужели у вас нет другой приличной одежды?” И слышит ответ: “Если бы мы имели лучшую одежду, в ваш детский сад не ходили бы!”

Какие чувства испытала мама, услышав замечание?

Как устранить возникшую неловкость?

• За Мариной пришла мама. Она устала после работы, но дочь, разыгравшись не хотела уходить домой. Мама прикрикнула, и девочка со слезами на глазах вышла в раздевалку. Увидев в сумке кукурузные палочки, Марина захотела угостить ими детей, но мама не разрешила, а девочка начала упрямиться. Назревал конфликт, разгореться которому не дал воспитатель.

Как по вашему поступил педагог?

- Уважаемые коллеги, вы с честью выполнили все задания, осталось последнее.

Воспитателям вручаются листы с текстом клятвы.

- Зачитайте, пожалуйста.

Клятва воспитателя

Я, Воспитатель XXI века, глубоко сознаю свою ответственность перед будущим нашим обществом, перед Человечеством: моя высочайшая обязанность в том, чтобы ковать счастье каждого моего воспитанника, всего общества, способствовать процветанию и развитию жизни на Земле.

Во исполнение своего высочайшего призвания клянусь быть везде и всюду образцом Нового человека для своих воспитанников, нести им нравственность и знания.

Клянусь любить детей! Защищать их любовью и правдой!

Клянусь не навредить! Искать в детях только хорошее!

Клянусь не принуждать! Учить детей думать и любить!

Клянусь стать для своих воспитанников старшим другом, надеждой и опорой, гордиться своей профессией.

Клянусь бороться за доброе отношение к ребёнку всех взрослых, окружающих его.

Клянусь всегда, даже в самых сложных обстоятельствах, оставаться оптимистом в отношении каждого ребёнка, бороться за него, проявлять терпение в ожидании результатов своих педагогических усилий.

Клянусь постоянно повышать свой профессиональный уровень, в своей педагогической деятельности использовать достижения науки, передовой опыт коллег, проявлять творчество, бороться против косности, рутины и бездушия в детском саду.

Мы вас сердечно поздравляем с почётным званием ВОСПИТАТЕЛЬ!