Интеллектуальная игра завершает изучение раздела “Древний Египет” в 5 классе. Предварительно (за 1-2 недели) учащиеся получают задания для подготовки команд.
Цели:
- обобщить знания по истории Древнего Востока (тема “Древний Египет”);
- углубить знания учащихся по мифологии Древнего Египта;
- активизировать интерес к изучению истории;
- воспитывать сотрудничество, взаимопомощь;
- развивать творческую активность при подготовке и во время игры.
В игре принимают участие 2 команды по 7 человек (капитан и 6 игроков). Участники готовят название и девиз команды и, вместе с группой поддержки, небольшую сценку на тему “Школа в Древнем Египте”. Баллы, полученные болельщиками за правильные ответы в конкурсе для зрителей, прибавляются к баллам, заработанным командой.
Жюри и помощники ведущих выбираются из старшеклассников, обучающихся в гуманитарном (профильном) классе. Максимальное число баллов за правильный ответ объявляется перед каждым конкурсом.
Реквизит и оборудование, необходимые для проведения игры:
- раздаточный материал для конкурсов № 1, 3;
- две коробки, фигурка кошки, изображение египетского лотоса (для конкурса капитанов);
- планшет с изображением пирамиды, на которую крепятся 16 карточек с номерами вопросов, репродукции памятников искусства Древнего Египта (для конкурса “Пирамида”);
- жетоны, которые выдаются зрителям за правильные ответы;
- таблица для подведения итогов каждого конкурса (заполняется жюри в течение игры);
- грамоты и призы для награждения победителей.
Продолжительность игры: 40 минут:
План проведения:
- Представление команд – 3 минуты;
- Разминка (“Один из трех”) – 4 минуты;
- Конкурс капитанов (“Посылка из Египта”) – 5 минут;
- Конкурсы команд (“Реставрация”) и болельщиков – 5 минут (оба конкурса проходят одновременно).
- Блиц (“Пирамида”) – 10 минут.
- Домашнее задание – 10 минут.
- Подведение итогов и награждение – 3 минуты.
Ход игры
Уважаемые участники и зрители! Мы рады вас приветствовать на игре, посвященной Древнему Египту – стране, где строились пирамиды и правили великие фараоны, велись кровопролитные войны и создавались великолепные произведения искусства.
Представление жюри.
Представление команд.
По древнеегипетским верованиям, имя – Рен – является одной из человеческих душ. Прежде чем начать игру, команды должны представить нам свое Рен – название, а девиз в древнеегипетском стиле. Максимальное число баллов в конкурсе – 3.
Конкурс 1. Один из трех.
Конкурс проходит в тестовой форме. Из трех вариантов ответа нужно выбрать один – верный – и отметить его на карточке. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1. Египтяне копали каналы, чтобы:
а) спасаться в них от палящего зноя;
б) орошать удаленные от Нила поля;
в) содержать в них священных крокодилов.
2. Сфинкс – это:
а) фантастическое существо с телом льва и головой человека или барана;
б) динозавр, который водится в южном Египте;
в) фантастическое существо с телом человека и головой быка.
3. Бронза – это:
а) сплав золота и серебра;
б) сплав меди и цинка;
в) сплав меди и олова.
4. Стены гробницы египетского вельможи украшали надписями, рисунками и рельефами, потому что египтяне:
а) любили искусство и ценили все прекрасное;
б) верили, что все изображения чудесным образом оживут в загробном мире;
в) считали, что гробница вельможи должна отличаться от могилы обычного человека.
5. Носителем царских сандалий фараон назначал вельможу:
а) если был разгневан на него;
б) в знак особой милости;
в) из числа самых молодых придворных.
6. Иероглиф 
(кружок с точкой в центре) означает
слово:
а) щит;
б) фараон;
в) солнце.
7. Чужеземных воинов, попавших в плен к египтянам, называли:
а) наемниками;
б) варварами;
в) живыми убитыми.
8. В египетскую армию зачисляли:
а) всех взрослых мужчин;
б) каждого десятого юношу;
в) только воинов-наемников.
9. Древние египтяне считали, что разум человека находился:
а) в голове;
б) в сердце;
в) в печени.
10. Если древний египтянин давал клятву, то он клялся:
а) носом, потому что нос вдыхает воздух, а бог воздуха – это бог жизни;
б) глазами, потому что глаза – это зеркало души;
в) сердцем, потому что в нем, как считалось, заключен ум человека.
Конкурс 2. Посылка из Египта.
Для участия в конкурсе приглашаются капитаны. Представьте, что вы правитель государства, желающего заключить мир с египетским фараоном. Из Египта вам присылают пестрый ящик с заключенным внутри священным объектом. Если вы угадаете, что находится в ящике, мирный договор вам обеспечен.
Вам будет сделано 5 подсказок. Чем меньше подсказок вы используете, тем выше окажется заработанный вами балл. В крайнем случае, капитан может попросить помощь команды. Минимальное количество баллов за конкурс – 1, максимальное – 5.
Подсказки первому капитану:
- он был посвящен богине Исиде и ее супругу Осирису;
- в его середине родился на свет бог Солнца;
- его изображения украшали стены храмов и гробниц и капители колонн;
- он бывает розового, белого и голубого цвета;
- его цветок был эмблемой Верхнего Египта.
Ответ: лотос.
Подсказки второму капитану:
- первыми их стали почитать земледельцы;
- у них была своя богиня – доброе божество любви, веселья, музыки;
- бог солнца Ра в трудной битве принял облик одного из них;
- в XV веке до нашей эры фараон запретил держать их египтянам, оставив эту привилегию лишь за собой;
- их древнеегипетское название – “миу”.
Ответ: кошка.
Конкурс 3. Реставрация.
В этом конкурсе командам предстоит проявить себя в роли художников и знатоков религии. Во время стихийного бедствия в египетских храмах оказались повреждены изображения богов. Какой ужас – у них не хватает лиц! Восстановите изображения и скажите, чьи головы были у богов, и какую роль выполняли эти боги? <Рисунок1>, <Рисунок2>, <Рисунок3>, <Рисунок4>. Каждая команда восстанавливает два изображения. Максимальное число баллов за конкурс – 4.
Ответы:
- Анубис – бог мертвых и бальзамирования. Изображался с головой шакала. <Рисунок5>
- Гор – сын Исиды и Осириса, бог восходящего солнца, божественный повелитель Египта. Изображался с головой сокола. <Рисунок6>.
- Себек – бог воды, обитавший в Ниле, покровитель крокодилов. Изображался с головой крокодила. <Рисунок7>
- Тот – бог мудрости, создатель древнеегипетской письменности. Чаще всего изображался с головой ибиса.<Рисунок8>
 |
 |
| <Рисунок5> | <Рисунок6> |
 |
 |
| <Рисунок7> | Рисунок8> |
Конкурс 4. Игра со зрителями.
Пока команды готовятся, мы играем со зрителями.
- Царь Древнего Египта (Фараон).
- Растение, из стеблей которого делали материал для письма (Папирус).
- Знак письменности Древнего Египта (Иероглиф).
- Гробница египетских фараонов (Пирамида).
- На каком материке находится Египет? (Африка).
- Столица Древнего Египетского царства (Мемфис).
- Место в пустыне, где есть растительность и вода (Оазис).
- Какому богу поклонялся фараон Эхнатон? (Атон).
- Бог Солнца древних египтян (Ра).
- Так звали древнеегипетского бога пустыни, врага Осириса. (Сет).
- Здание, где люди поклонялись богам (Храм).
- Древнеегипетский фараон, для которого построена самая большая пирамида (Хеопс).
- Египтяне называли его “отец ужаса”, его двадцатиметровая статуя с лицом фараона действительно внушала им страх (Сфинкс).
- Когда египтяне начинали строить гробницу – при жизни человека или после его смерти? (При жизни).
- Чем занимались древнеегипетские крестьяне в период разлива Нила? (Работали на строительстве пирамид).
- Какого цвета одежду чаще всего носили древние египтяне и почему? (Белого, чтобы спастись от палящих солнечных лучей).
- Вряд ли будет разумным носить два головных убора сразу, но один древний египтянин делал именно так. Что это за головные уборы? (Короны Верхнего и Нижнего Египта).
- Древние Египтяне называли свою страну Кеме. Название какой современной науки происходит от этого слова? (Химия).
- Почему египтяне называли свою страну даром Нила? (Почва в долине Нила очень плодородна и легка для обработки, потому что после разлива реки на полях оставался слой ила).
- Назовите священных животных Древнего Египта (кошка, бык, крокодил, ибис и т.д.)
Конкурс 5. Пирамида.
Перед вами находится пирамида, сложенная из 16 камней-вопросов, распределенных по 6 категориям. Команды по очереди выбирают себе вопрос и отвечают на него. Не забывайте, что это конкурс-блиц, в котором дать ответ нужно как можно быстрее. За правильный ответ присуждается 1 балл.
Категория 1. Изречение.
1. Путешественник, посетивший Древний Египет, увидев это, воскликнул: “Горы камня, возведенные на горах камня!” (Пирамиды).
Категория 2. Папирус.
2. “Привет тебе, о таинственный бог, явившийся, чтобы дать жизнь Египту! О путь, текущий с небес, о покровитель хлебов, приносящий радость в хижины! Когда ты гневаешься, исчезает рыба. Когда ты нисходишь на наши поля, ни одна птица не тронет на них урожая”. Какому божеству посвящен гимн? (Хапи, бог реки Нил).
Категория 3. Фараоны.
3. Этого фараона египтяне называли еретиком, потому что он приказал верить в одного бога вместо многих. (Эхнатон).
4. Фараон, который вел длительную войну в Азии и совершил самые большие в истории Египта завоевания. (Тутмос).
Категория 4. Тростниковые поля (вопросы о погребальных обычаях египтян).
5. Древние греки назвали его “пожиратель плоти”, египтяне считали его лучшим подарком ко дню рождения, он бывает деревянный, каменный и даже золотой. (Саркофаг).
6. Как называлась душа-двойник умершего? (Ка).
7. Высушенное тело умершего, обмотанное льняными бинтами. (Мумия).
Категория 5. Галерея (назвать, кто или что изображено на иллюстрации).
8. Имя древнеегипетской царицы. <Рисунок9> (Нефертити).
9. Кому из фараонов была посвящена пирамида? <Рисунок10>(Пирамида Джосера).
10. Как назывался этот вид памятника? <Рисунок11> (Обелиск).
11. Имя владельца драгоценной маски <Рисунок12> (Тутанхамон).
Категория 6. Коротко о разном.
12. Устье Нила, разделенное на несколько рукавов. (Дельта).
13. Французский ученый, разгадавший тайну египетских иероглифов. (Шампольон).
14. Самая престижная профессия в Древнем Египте (Писцы).
15. Это учреждение древние египтяне называли “Дом папируса”. (Библиотека).
16. Приспособление, с помощью которого египтяне поднимали воду из каналов на высоко расположенные поля. (Шадуф).
Конкурс 6.
“Пиши твоей рукой и читай твоим ртом, и спрашивай совета того, кто знает больше тебя. Не будь человеком без разума, не имеющим воспитания! И ночью тебя учат, и днем тебя воспитывают, но ты не слушаешь никаких наставлений. Воистину не знают подобного тебе во всей стране”, - так говорится в наставлении древнеегипетскому школьнику. Не так уж много изменилось с тех времен…
Команды и зрители получили задание представить современные школьные ситуации в древнеегипетском духе. Напоминаю, что сценки должны быть короткими, не более чем на 4-5 минут. Максимальная оценка за конкурс – 5 баллов.
Команды показывают сценки: “Фараон и его жена проверяют школьный дневник сына”, “Сына фараона пригласили в школу с родителями”.
Жюри объявляет итоги игры и награждает команду победителей.
Литература:
- Несмелова М. Л., Несмелов А. Ю. История Древнего мира: конспекты уроков для учителя истории. Ч. 1. – М.: Владос, 2003.
- Игры и занимательные задания по истории / авт.-сост. М. А. Субботина и др. – М.: Дрофа, 2003.
- Старобинская Г. Н. Вопросы и задания по истории Древнего мира. 5 класс. – М.: Аркти, 2003.
- Парфенов В. Н. Тесты по истории Древнего мира. – Саратов: Лицей, 2003.
- Кулагина Г. А. Сто игр по истории: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983.
- Скороспелов А. И. Кроссворды для школьников. История. – Ярославль: Академия развития, 1997.
- Камышанова З. А., Камышанов К. А. 300 вопросов и ответов по истории и культуре Древнего мира. – Ярославль: Академия развития, 1998.
- Иванов Н. Н. 300 вопросов и ответов о мифологии. – Ярославль: Академия развития, 1997.
- Шевченко Н. И. Сборник проблемно-развивающих заданий по курсам “История Древнего мира” и “История Средних веков”. – М.: Аркти, 2002.
- Нянковский М. А. Неизвестное об известном: интеллектуальные игры для школьников. – Ярославль: Академия развития, 1997.