Экологический классный час в 4-м классе: "Животный мир нашего края"

Цели:

• Выделить редких животных Молдовы.
• Определить их роль в природе и жизни человека.
• Выяснить причины вымирания некоторых животных, и какие меры необходимо принять по их охране. Особо выделить “Красную Книгу”.
• Развивать у учащихся познавательную активность, формировать у них чувство любви к природе родного края.

Оборудование:

1. Нарисованные картины: “Молдавский Край”, “Осень в Молдове”.
2. Составленные учителем таблицы: “Экологические связи”, макет “Животный мир Молдовы”, карты.
3. “Красная Книга” и “Красные Книги”.
4. Для игры “Познай Мир” у учащихся атрибуты: телевизор, искусственные берёзы, рябины, звонок, песочные часы, маски животных, лукошко, призы.

Ход занятия

Слово учителя: Объясняется тема, цель занятия. Вывешивается картина “Молдавский Край”.

Под музыку народных танцев Молдовы учитель начинает занятие стихами:

Молдова! Ты – Родина моя!
Кругом сады, леса, поля,
Гордишься виноградом ты
И для тебя цветут цветы!
Но вот беда пришла:
Уже животных многих
Не сможем в жизни увидать,
В жилищах их совсем убогих
Приходится им пропадать!

А почему приходится пропадать многим животным, узнаем из телепередачи.

Выступает “директор телевидения” лицея А.Руссо –уч-ся 4 “В” класса Зинченко Е. Родная природа! Мы всегда с гордостью произносили эти слова. Как много они значат! Мир её богат и разнообразен.

В самом деле, какую большую радость всегда испытываешь, когда видишь диких животных, слышишь пение птиц! Мы знаем, что к живой природе относятся: животные, растения, человек, а к неживой – свет, воздух, вода, почва. Между живой и неживой природой всегда существовали тесные экологические связи. О них мы должны знать. Приведём примеры: движение воздуха – ветер служит средством распространения плодов и семян; многие полезные ископаемые, как торф, каменный уголь, образуются из остатков животного организма, многие растения – это пища для животных и человека.

Да! В природе всё взаимосвязано. Уничтожьте пернатых хищников – и землю заполнят змеи; истребите змей – расплодятся грызуны; расправьтесь с грызунами – в атаку движутся насекомые; не будет насекомых – бесплодным окажется мир растений. Исчезнет зелёный покров земли и оборвётся жизнь на Земле.

У нас в Молдове многие животные в опасности, многие уже вымерли. Основными причинами вымирания животных являются:

1. Человек разрушает места их обитания в связи со строительством населённых пунктов и дорог.
2. Загрязнение воздуха, почвы, воды.
3. Болезни животных.
4. Истребление человеком ценных и редких животных.

Выступает диктор телевидения – ученица Негруба Настя.

Природа – это наше прошлое, настоящее и будущее. Поэтому вопросы охраны природы – одна из важнейших проблем современности.

К настоящему времени в Молдове создана целая система мер по охране природы: принят Закон об охране и исследовании животного мира; охота на редких животных запрещена, а на многих других ограничена; рыбная ловля так же ограничена. Под особой охраной животные находятся животные в заповедниках. У нас в республике самый крупный заповедник – Цаульский заповедник. В нём живут и приносят потомство многие редкие животные, которых завезли из разных стран мира. Многие виды животных уже спасены – это бобры, кабаны. Но беречь нужно не только редких животных. Беречь нужно и тех, которых ещё много, которые пока не внесены в “Красную книгу”. Это хорошо всем известные белки, ежи, лягушки, жабы, многие насекомые. Животные, занесённые в “Красную книгу”, находятся на стадии исчезновения. Основную цель, которую преследует “Красная книга” - это выявление и учёт видов, которые нуждаются в охране в специальных местах. Красный цвет – цвет опасности. Опасно! Могут исчезнуть! Береги! Защищай! Вот к чему призывает эта “Красная книга”.

Выставляется большого размера макет “красной книги”.

Бегут ученики, в шапочках, изображающих редкие растения и животных, со словами: “Люди добрые! Спасите! В книгу красную внесите!”.

Игра “Познай мир”

Выбираются две команды.

1-я команда “Берёзка” и 2-я команда “Рябинушка”.

I Тур – “Редкие животные Молдовы”

Из мешочка достаются номера, соответствующие какому-то редкому животному. Учащиеся, по заранее объявленному плану, должны рассказать о нём:

1. В каких местах живёт;
2. Чем питается;
3. Какова его польза в природе и жизни человека;
4. Как охраняется;
5. Животных, занесённых в “Красную книгу”, учащиеся записывают в свою “Красную книгу”.

Список животных

Во время ответов, учитель вывешивает, на фоне картины “Молдавский край”, картины всех названных животных. Животные, которые занесены в “Красную книгу”, обведены красной полосой, стальные – синей полосой.

II Тур – “Загадочный гость”.

Дети должны отгадать, кто придёт в гости на игру (гость классного часа).

Загадка:

Весёлая, красивая, с улыбкой на устах,
Заходит в класс счастливая и с музыкой дружна.

(дети отгадывают, и заходит учитель музыки)

Учитель музыки: Отгадайте по проигранной музыке, о чём эта песня, о каких животных.

Задаётся по три музыкальных вопроса каждой команде:

• “Не дразните собак”;
• “Песенка Красной Шапочки из кинофильма “Красная Шапочка”;
• “Пропала собака”;
• “Скворушка”;
• “…………….”;
• “……………..”.

III Тур –“Выбери вопрос”

Из закрытого лукошка достаются номера вопросов.

1) “Задание учителю”. Учитель должен исполнить подготовленный номер – прочитать стихотворение.

2) Вывешивается нарисованная картина “Осень в Молдове”, где зашифрована песня “Прощание с осенью”.

Задание: Отгадать зашифрованную песню. Заранее нужно было сочинить песенку скворца, которого в настоящей песне нет.

Команда “Берёзка” сочинила песню:

Улетаю в дальний край,
Там в чужом краю не рай.
Я вернусь в Молдавию,
Ты меня опять встречай!

Команда “Рябинушка” сочинила песню:

Тяжело мне улетать,
Долго буду я не спать,
Буду о Молдове
Зимой я вспоминать!

3) Как озаглавить данную схему?

Команда “Берёзка” озаглавила схему – “Экологические связи”.

Как озаглавить данную картину?

Команда “Рябинушка” озаглавила картину – “Животный мир Молдовы”

IV Тур – “Обменяемся вопросами” Команды задают вопросы друг другу.

Команда “Берёзка”:

1.Как называется это дерево? Показана картинка. Ответ – Баньян.

2.Что делают птицы на спине у кабана? Ответ – Уничтожают насекомых.

Команда “Рябинушка”:

1.Как называется это дерево? Показана картинка. Ответ – Секвойя.

2.Что делает медведь около берёзы? Ответ – Пьёт берёзовый сок.

Подведём итоги игры. Слово предоставляется жюри (родители). Вручаются подарки обеим командам.

Заканчивается классный час обобщением, подведением итогов,. Командами исполняется песня “Красная книга”

Слова песни:

Охраняется “Красной книгой”
Сколько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий,
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.

Припев:

“Красная книга” - красная,
Значит природа в опасности,
Значит нельзя терять даже мига,
Всё живое хранить зовёт,
Пусть зовёт не напрасно.
“Красная книга”, “Красная книга”, “Красная книга”!