Таблицы, схемы к учебнику "Французского языка" для учащихся 10–11-х классов (из опыта работы)

Эсаулова Светлана Ильинична

Работаю в средней школе 19 лет, преподаю французский язык со 2 по 11 класс.

В своей работе со старшеклассниками по учебнику Григорьевой Е.Я. “ L’Objectif ”, широко использую схемы и таблицы.

Полагаю, что применение их на уроке способствует формированию языковых и речевых навыков, а так же способствует решению воспитательных и развивающих задач на уроке.

Возможные цели применения таблиц

Учимся выделять главное в тексте (общеучебные навыки и умения); совершенствуем навыки анализа текста, умения вычленить в нем те элементы, которые служат опорой в преодолении трудностей, препятствующих точному пониманию всего текста.
Повторяем и закрепляем лексику текста, темы.
Проверка понимания прочитанного (контроль)
Коллективное выполнение и обсуждение. Заинтересовать учащихся, вовлечь их в обсуждение различных проблем с возможностью выразить свое мнение.
Совершенствование навыков чтения, говорения и письма.
Учимся пересказывать с опорой на схему и таблицу. В таблице предоставляются речевые клише, способствующие более свободному высказыванию.
Способствуют приобретению прочных базовых знаний о стране изучаемого языка.
При заполнении таблиц учитывается различный уровень обученности учащихся. Возможна дифференциация заданий.

Формы применения

После проверки понимания содержания текстов, ученикам предлагается заполнить схему дома или в классе.
Обсуждение заполненной схемы происходит в группах или фронтально.
Возможно предъявление ученикам после проверки задания готового варианта, выполненного учителем, для сравнения с их вариантом.

Темы, для которых разработаны схемы: