Задачи:
Воспитывать чувство любви к школе.
Развивать внимание, наблюдательность, фантазию, художественные способности, эмоциональное восприятие мира.
Дать учащимся представление о том, какую школу хотят видеть немецкие дети.
Учить читать аутентичный текст с предварительно снятыми трудностями.
Дополнительные пособия:
аудиокассета,
картинки с изображением школ,
карточки для групповой, парной работы.
Ход урока
I. Начало урока.
Wir gehen in die deutsche Schule.
Hört zu und singt mit!
In die Schule gehen wir
In die Schule gehen wir
In die Schule, in die Schule,
In die Schule gehen wir.
Ratet mal, was der deutsche Schuldirektor wissen wollte.
Welcheschulenwünschensichdiedeutschenschüler?
II. Обучение чтению.
1. Lesen wir darüber. Aber zuerst das Suchspiel. Wer findet schnell die Wörter im Wörterbuch und schreibt an die Tafel!
Die Umfrage
der Springbrunnen
sprudeln
der Fisch
die Wiese
wünschen
der Wunsch
Gut. Sprecht diese Wörter nach!
2. Beachten wir die Konjugation des Verbes wünschen ! Bilden wir die Sätze mit diesem Verb!
a).
| Ich | mir | einen Hund |
| Du | dir | ein Fahrrad |
| Mein Bruder | sich | eine Katze |
| Meine Freundin | sich | einen Computer |
| Meine Eltern wünschen | sich | ein Auto |
| Ihr | euch | einen Fussball |
| Wir | uns | ein Tonbandgerät |
b).
| Alle Kinder | lange Ferien |
| Dieser Junge sich | interessante Abenteuer |
| Dieses Mädchen wünschen | neue Freunde |
| Wir | ein Haustier |
| Ich | einen Kassettenrekorder |
| Du | einen neuen Fernseher mit Video |
| Ihr | neue Spielsachen |
c). Also:
wünschen -
ich- mir
du-dir
er- sich
wir- uns
ihr- euch
sie- sich
3. Wir lesen einen Text und arbeiten an einem Assoziogramm.
Jedes Kind hat verschiedene Wünsche. Einige wünschen sich viele Spielsachen, die anderen ein Haustier. Viele wünschen sich Vögel oder Fische. Viele Kinder zeichnen und malen gern. Einige zeichnen gern Häuser mit roten , grünen, braunen Dächern. Die anderen –Autos, Busse, Strassenbahnen, also Technik. Die dritten – Tiere, Vögel, Fische. Die vierten – die Sonne, Blumen, Pilze. Sie zeichnen grüne Wiesen mit vielen bunten Blumen. Einige zeichnen Schlösser in exotischen Gärten mit schönen lustigen Springbrunnen. Das Wasser sprudelt lustig heraus.
4. Schreiben wir in das Assoziogramm, was sich die Kinder wünschen, was sie gern malen!
5. Wir sehen, dass die Kinder gern malen.
Nun, jetzt lesen wir, welche Traumschulen die Kinder gemalt haben.
Bitte, lest und sagt, wer die Schulen malt.
Die Stadt will eine neue Schule bauen.
Welche Schule wünschen sich die Kinder?
Der Direktor der Schule macht eine Umfrage. Und da schreiben, zeichnen, und malen die Kinder ihre Wünsche. Der Schuldirektor macht grosse Augen. Das sind doch richtige Traumschulen!
So malt Karin eine Schule mit einem Schwimmbad auf dem Dach. Dort oben scheint besonders hell die liebe Sonne!
Christoph malt einen Tennisplatz und eine Sporthalle neben dem Schulgebäude.
Hannes Schule ist sehr romantisch. Sie hat einen Springbrunnen mitten im Schulhof. Das klare, saubere Wasser sprudelt lustig heraus, und trinken kann man es auch. Und überall sind die schönsten Blumen in allen Farben.
Ulla zeichnet ein grosses Vogelhaus neben der Schule mit schönen Fasanen und einem Pfau. Sie hat in ihrem Schulhof auch Katzen, Hunde, ein Pony. In der Eingangshalle ihrer Schule zeichnet Ulla ein riesengrosses Aquarium mit exotischen Fischen.
Herbert ist aber praktischer: er malt einen Coca-Cola-Automaten auf jeder Etage.
Und wisst ihr, was Heidi zeichnet? Eine Schule aus vielen runden Glaspavillons. Sie stehen auf einer grossen grünen Wiese wie lustige Pilze. In jedem Pavillon ist eine Klasse. Die Schüler sitzen im Kreis, und der Lehrer sitzt mitten unter ihnen. Keine schlechte Idee. Was?
6. Nennt die Namen der Kinder!
Karin Christoph Hanna Ulla Herbert Heidi
7. Zeigt, wer, welche Schulen gemalt hat.Hier die Zeichnungen und die Namen.
Рисунок1, Рисунок2, Рисунок3, Рисунок4, Рисунок5, Рисунок6.
8. Welche Aussagen stimmen und welche nicht?
1.DerDirektor der Schule macht eine Umfrage. + -
2.Die Kinder schreiben, zeichnen, malen ihre Wünsche.
3.Einige träumen von vielen Computerklassen in der Schule.
4.Ein Kind wünscht sich ein Videostudio in der Schule.
5.Ein anderes wünscht sich ein Schwimmbad und einen Tennisplatz in der neuen Schule.
6.Ein Kind träumt von vielen Tieren im Schulhof.
7.Die neue Schule muss sehr schön sein.
9. Lest die Erzählung noch einmal. Merkt euch genauer, wer sich was wünscht. Macht eine Tabelle!
| Karin | wünscht sich | eine Schule mit einem Schwimmbad |
| Christoph | einen Tennisplatz und eine Sporthalle neben dem Schulgebaude | |
| Hanna | einen Springbrunnen im Schulhof | |
| Ulla | ein grosses Vogelhaus neben der Schule mit schonen Fasanen und einem Pfau, ein riesengrosses Aquarium mit Fischen. |
|
| Herbert | einen Coca-Cola-Automaten auf jeder Etage. | |
| Heidi | eine Schule aus vielen runden Glaspavillons |
10 . Jetzt rekonstruiren wir die Erzählung!
Welche Schule wünschen sich die Kinder? Der Direktor der Schule macht eine Umfrage. Und da schreiben, zeichnen, malen die Kinder ihre Wünsche. Der Schuldirektor macht grosse Augen. Das sind doch richtige Traumschulen!
So malt Karin eine Schule mit _______auf dem Dach. Dort oben scheint besonders hell die liebe Sonne.
Christoph malt ________und ____________neben das Schulgebäude.
Hannas Schule ist sehr romantisch.
Sie hat________________________________________________________________________
mitten im Schulhof. Das klare, saubere Wasser sprudelt lustig heraus, und trinken kann man es auch. Und überall sind________________ in allen Farben.
Ulla zeichnet _______________________neben der Schule mit _________________________.
Sie hat in ihrem Schulhof auch____________________________________________________.
In der Eingangshalle ihrer Schule zeichnet Ulla_______________mit exotischen Fischen- roten, blauen, gelben_________________________________.
Herbert ist aber praktischer: er malt_________________________ auf jeder Etage.Und wisst ihr, was Heidi zeichnet? Eine Schule aus _______________________________________________.
Sie stehen auf_________________________________wie lustige Pilze. In jedem Pavillon ist_______________________ .
Die Schüler und der Lehrer sitzt mitten unter ihnen. Keine schlechte Idee.Was?
11. Seht euch die Zeichnungen noch einmal an und sagt!
Haben alle Schüler Phantasie?
Wer hat mehr Phantasie?
Wessen Traumschule gefällt euch am besten?
12. Die deutschen Kinder haben viel Phantasie. Sie haben schöne Traumschulen gemalt.Und welche Schulen wünscht ihr euch?
13. Malt eine Traumschule und erzählt über sie!