Thema: Die bildende Kunst
Zielgruppe: Lerner der 11. Klasse normal, der 10. Klasse erweitert
Sprachniveau: fortgeschrittene Anfaenger
Lernziele: Die Schueler sollen
- den Text verstehen (von global bis detailliert) koennen (Entwicklung der Fertigkeit Lesen);
- ueber die Biographie eines Kuenstlers sprechen, eigene Einstellungen zur modernen Kunst ausdruecken koennen (Entwicklung der Fertigkeit Sprechen);
- die neuen Informationen aneignen und ihre Kenntnisse ueber die moderne deutsche Kunst vertiefen.
Lernphase |
Lernziel |
Lerneraktivitaet |
Sozialform |
Medien/Hilfsmittel |
Lehreraktivitaet |
| Vorphase |
- Vorkenntnisse aktivieren; -Aufmerksamkeit mobilisieren; - Neugier wecken |
bilden Komposita, schreiben die auf, suchen die passenden Erklaerungen | Partnerarbeit | Anhang 1(Kopien) | Der Lehrer fordert auf, Komposita mit dem Wort Bild(-er) zu bilden und passende Erklaerungen zu den gebildeten Woertern zu finden |
| lesen die Woerter vor sich hin, suchen russische Aequivalente | Partnerarbeit | Anhang 2(Kopien) | verteilt die Wortlisten, ruft die Kinder an, sich mit den Woertern bekannt zu machen | ||
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den Text global verstehen | lesen den Titel und sehen den Text durch
beantworten die Frage |
Einzelarbeit
Unterrichts-gespraech |
Zeitschrift Der Weg der Text Jörg Immendorff –ein Kunstler der Gegenwart, S. 4 |
verteilt die Zeitschrift, fordert die Schueler auf, den Titel zu lesen,
den Text durchzusehen und die Frage zu beantworten Von wem oder wovon ist hier die Rede? |
Waehrend phase
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den Text selektiv verstehen | lesen den Text und fuellen das Raster aus | Partnerarbeit | Text Anhang 3(Kopien) Illustrationen |
ruft die Lerner an, den Text zu lesen und das Raster auszufuellen; zeigt die Abbildungen der Bilder von A. R. Penck, Immendorff und ihre Portraets |
| den Text bis detailliert verstehen | lesen den Text noch einmal suchen die noetigen Informationen
erfuellen die Ueb. 2 |
Partnerarbeit
Partnerarbeit |
Anhang 4 (Kopien) Ueb.1
Ueb.2 |
fordert die Schueler auf, den Text noch einmal zu lesen und die
Charakteristiken des Schaffens von Immendorff zu suchen und auszuschreiben; schlaegt den Lernern vor, die Ueb. 2 im Anhang 4 zu machen |
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Nachphase |
Fertigkeit Sprechen entwickeln
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gestalten einen Dialog
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Partnerarbeit | Anhang 5 | gibt die Aufgabe: Du bist Reporter einer Zeitung und machst ein Interview mit dem (der) Reiseleiter(in) in der Immendorff – Ausstellung. |
| gilt als Hausaufgabe | Recherchiert im Internet und sucht andere Informationen ueber moderne
deutsche Kuenstler und Bildergalerien der Moderne. Tauscht die gefundenen Informationen. |
Vorphase
Anhang 1
Bildet Komposita mit dem Bestimmungswort das(die) Bild (-er) und sucht passende Erklaerungen zu den gebildeten Woertern!
Komposita |
Erklaerung |
| eine Reihe von Bildern zu einem Thema | |
| eine kurze Erzaehlung, deren Inhalt durch eine Reihe von Zeichnungen dargestellt wird | |
| der Bildhintergrund | das, was hinten auf einem Bild zu sehen ist |
| der allgemeine Eindruck vom Bild (positiv oder negativ) | |
| das, was vorn auf einem Gemaelde zu sehen ist | |
| ein Ort, wo die Kunstschaetze aufbewahrt und ausgestellt werden | |
| eine Veranstaltung, wo kuenstlerische Erzeugnisse zur Schau gestellt werden | |
| die ganze Flaeche eines Bildes |
Losung
Komposita |
Erklaerung |
| der Bildzyklus | eine Reihe von Bildern zu einem Thema |
| die Bildergeschichte | eine kurze Erzaehlung, deren Inhalt durch eine Reihe von Zeichnungen dargestellt wird |
| der Bildhintergrund | das, was hinten auf einem Bild zu sehen ist |
| die Bilderstimmung | der allgemeine Eindruck vom Bild (positiv oder negativ) |
| der Bildvordergrund | das, was vorn auf einem Gemaelde zu sehen ist |
| die Bildergalerie | ein Ort, wo die Kunstschaetze aufbewahrt und ausgestellt werden |
| die Bilderausstellung | eine Veranstaltung, wo kuenstlerische Erzeugnisse zur Schau gestellt werden |
| der Bildraum | die ganze Flache eines Bildes |
Anhang 2
Lesehilfe
Sucht russische Aequivalente. Markiert, welche Woerter fuer euch neu sind.
Woerter |
Uebersetzung |
bekannt |
unbekannt |
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| 1 | e Wiedervereinigung | разделяющее начало нача | + |
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| 2 | e Teilung | железный занавес | + |
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| 3 | r eiserne Vorhang | разделение | ||
| 4 | s Trennende | объединение | ||
| 5 | s Kuenstlerdasein | утешение | ||
| 6 | e Offentlichkeit | левша | ||
| 7 | e Trost | общественность | ||
| 8 | r Linkshaender | существование художника | ||
| 9 | grelle Farben | художественная выставка в Венеции | ||
| 10 | e Biennale in Venedig | шов | ||
| 11 | e Naht | яркие цвета |
Wahrendphase
Anhang 3
- Lest den Titel und ueberfliegt den ganzen Text. Von wem oder wovon ist hier die Rede?
- Wann ist das passiert? Lest den Text, sucht die Informationen und fuellt das Raster aus.
Jahr |
Was geschah in diesem Jahr? |
1945 |
...... |
……. |
|
....... |
beginnt die Zusammenarbeit mit A.R.Penck |
……. |
|
……. |
Рисунок 1 Joerg Immendorff in seinem Atelier
Рисунок 2 A.R.Penсk
Anhang 4
- Lest den Text noch einmal und sucht die Charakteristiken des Schaffens von Joerg Immendorff.
| Das Thema seines Schaffens | „Akademie“-Bilder | Bildzyklus ...... | .......... |
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Рисунок 3 Anbetung des Inhalts (1985)
Рисунок 4 Cafe Deutschland l (1978) Museum Ludwig, Koeln
Рисунок 6 Saga von Lembruck (1987)
2. Wo war es? Stellt richtig ein!
- Joerg Immendorff wurde in..................................................... geboren.
- Er studierte in .............................................. .
- Er lernte A.R. Penck in ................................. kennen.
- Er war Professor in .................................. .
- Er wurde mit dem hoechsten Kunstpreis des Museums in ................................. ausgezeichnet.
- Momentan lebt und arbeitet er in ............................, ............................, ...................,
Nachphase
Anhang 5
- Du bist Reporter „Berliner Zeitung“ und machst ein Interview ueber Joerg Immendorff. Du sprichst mit dem (der) Reiseleiter(in) in der Bildergalerie. Gestalte einen Dialog mit deinem(er) Sprechpartner(in).
- Welche neue Seite der deutschen Kultur hast du mit diesem Text eroeffnet? Tauscht eure Meinungen im Unterricht aus.
Hausaufgabe
1. Recherchiert im Internet und sucht weitere Informationen ueber
- J. Immendorff und andere moderne Kuenstler der Gegenwart.
- Bildergalerien der Moderne und der Gegenwart in Deutschland.
Praesentiert die Ergebnisse der Arbeit in der Klasse.
Die Lerner haben erfolgreich am Projekt gearbeitet, die Informationen aus der Zeitschrift DEUTSCHLAND 2005, № 2 benutzt und folgende Praesentation (Museumsguide: Tempel der Moderne) in Power Point dargestellt.
Lesetext
Aus: „Der Weg“ Nr. 43; 4 –2003
Moderne Literatur und Kunst
Joerg Immendorff - ein Kuenstler der Gegenwart
Joerg Immendorff wird 1945 in Bleckede bei Lueneburg geboren. Er studiert Buehnenkunst und ist auch Schueler von Joseph Beuys* in Duesseldorf. In seinen Arbeiten thematisiert(1) er die deutsche Vergangenheit und Gegenwart sowie die Rolle des Kuenstlers in der Gesellschaft. Dinge, Menschen und oft auch sich selbst stellt er in grellen (2) Farben dar.
Bereits 1972 nimmt Immendorff an der Biennale (3) in Venedig teil. 1976 begegnet er dem in Dresden lebenden Kuenstler A.R. Penck, und es beginnt eine intensive Zusammenarbeit der beiden. In seinem grossen Bildzyklus „Cafe Deutschland" (1977-83) befasst sich Immendorff mit der Teilung Deutschlands und deren Auswirkung auf die Kunst und Gesellschaft. Diese Bilder enthalten bereits Visionen einer Deutschen Wiedervereinigung. Haeufig ist eine „Naht" (4) in seinen Gemaelden dargestellt; diese gilt nicht nur als Symbol fuer den eisernen Vorhang, sondern auch als Bild fuer das Trennende und Widerspruechliche in allen Lebensbereichen.
In den 80er und 90er Jahren reflektiert er ueber das eigene Kuenstlerdasein im Zusammenhang mit der Moderne. Mit seinen „Akademie" -Bildern der 80er Jahre macht er sich ueber seine eigene langjaehrige Lehrtaetigkeit lustig. Seit 1996 ist Immendorff Professor in Duesseldorf. Ein Jahr spaeter wird er mit dem Marco-Preis des Monterrey-Museums in Mexiko, dem hoechsten Kunstpreis der Welt, geehrt.
Joerg Immendorff lebt und arbeitet heute in Duesseldorf, Hamburg und Frankfurt. Seine neuen Bilder zeigen Einzeldarstellungen bei oft leeren, einfarbigen Bildhintergruenden. Die Bilderstimmungen sind dabei groesstenteils duester. Oftmals bindet er in seine Bildraeume bekannte Personen aus der Oeffentlichkeit ein.
In diesem Jahr war Immendorff in einen Skandal mit Drogen und Prostituierten verwickelt; angeblich suchte er Trost. Der Maler leidet an der unheilbaren Muskellaehmung ALS (5), so dass er als Linkshaender seit einiger Zeit gezwungen ist, mit rechts zu malen. Die Krankheit schreitet fort.
Daniel Ziegler
*Einen Artikel ueber Joseph Beuys finden Sie in „Der Weg" Nr. 23; 2-98;
1 thematisieren: etwas zum Thema von etwas machen
2 grell: (hier) hell und oft unangenehm intensiv
3 die Biennale [bie'na:1э] ist eine alle zwei Jahre stattfindende Ausstellung od. Schau, bes. in der bildenden Kunst und im Film.
4 die Naht: Linie, die entsteht, wenn man zwei Stuecke Stoff, o.ae. (mit einer Nadel) verbindet; auch: Schweissnaht (bei Metall)
5 Amyotrophe Lateralsklerose