Контроль и учет знаний учащихся 2–4-х классов по русскому языку

Урок-зачет состоит из двух частей:

• 1 часть – теоретическая.

2-й класс рассказывает правило.
3–4-е классы – задание можно усложнить до составления опорного конспекта. Опорный конспект учащиеся готовят заранее. Эта часть едина для всех.

• 2 часть – практическая, в которой выполняются грамматические задания, на проверяемую тему. Практическая часть может состоять из нескольких вариантов, учитывая индивидуальный и дифференцированный подход к обучающимся.

В 4-м классе лучше на такие уроки приглашать учителей, которые продолжат обучение ваших детей в среднем звене, для того чтобы новый учитель познакомился с будущими учениками и наметил свою работу на следующий год.

Урок-зачет по теме "Безударная гласная" (2-й класс)

Цели:

• проверить знания учащихся по изученной теме;
• развивать умения находить проверочные слова;
• совершенствовать знания и умения, учащихся по изученной теме.

Теоретическая часть: учащиеся должны рассказать правило по теме.

Практическая часть: учащиеся должны выполнить упражнения, которые им предлагаются. Вариантов практической части, может быть, любое количество.

1. Вставь пропущенную букву, изменяя слова по образцу (один - много)

Тропа – тропы, с… ва – …, ст…на – …, в…лна – …, к…за – …, н… га – …, тр…ва – ….

2. Выберите проверочное слово:

Уд..вительно (диво, дева),
л...пить (липко, лепка),
л...нивый (лень, линька),
скр...пучий (скрепка, скрип),
м...стерить (мост, мастер).

3. Из каждой группы слов исключить одно лишнее.

Сестра, брат, овца;
Тетрадь, ученик, ручка.

4. Отгадай загадки и заполни кроссворд.

1. Пока дети – каждый в берете. Повзрослели – шляпы надели. (Грибы)
2. Течёт, течёт – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит. (Река)
3. Вырос в поле дом на столбе золотом, полон дом зерном. (Колос)
4. Ты не клюй меня, дружок, голосистый петушок!
В землю тёплую уйду, к солнцу колосом взойду,
В нём тогда таких, как я, будет целая семья. (Зерно)
5. Летом зеленеет, осенью желтеет. (Трава)

В заключение дети прочитывают слово по вертикали –  ГРОЗА.

5. Подбери сам слова для проверки своему однокласснику.

Урок-зачет по теме "Парный согласный" (3 класс)

Цели:

• проверить знания учащихся по изученной теме;
• развивать умения находить проверочные слова;
• совершенствовать знания и умения, учащихся по изученной теме.

Теоретическая часть: учащиеся должны рассказать правило по теме.

Практическая часть:  учащиеся должны выполнить упражнения, которые им предлагаются. Вариантов практической части, может быть, любое количество.

1. Вставь пропущенную букву, изменяя слова по образцу (один - много)

Сугроб – сугробы, моро… – …, утю… – …, арбу… – …, шка… – …, но… – …, матро… – ….

2. Выберите проверочное слово, вставь букву и подчерни проверочное слово.

Ду… (дубки, дубы),
Горо… (городки, города),
Зу… (зубки, зубы),
Гри… (грибы, грибки)

3. Вставьте пропущенные буквы. В скобках напишите проверочные слова.

В моро.. сне.. сухой. Нельзя лепить сне..ки. Большой сла..кий арбу.. вырос на гря..ке. Я люблю свою лоша..ку, причешу ей шерстку гла..ко. Шура упал на сколь..кой доро..ке и поранил руку. На руке у мальчика мя..кая повя..ка.

4. Начни все слова с буквы "С".

1. Музыкальный инструмент.
2. Игра со снегом.
3. Высокая обувь из резины (один …)
4. Человек, который живёт рядом.
5. Часть слова.
6. Отпечаток ноги на снегу.

Ответы: скрипка, снежки, сапог, сосед, слог, след.

5. Подбери сам слова, у которых последняя буква в слове Б, Д, З.

Урок-зачет по теме "Имя существительное" (4 класс)

Цели:

• проверить знания учащихся по изученной теме;
• развивать устную речь учащихся, умение пользоваться конспектом;

Теоретическая часть: чащиеся защищают опорный конспект, заранее приготовленный.

Практическая часть:  учащиеся должны выполнить упражнения, которые им предлагаются. Вариантов практической части, может быть, любое количество.

1. Разбери как часть речи: к солнцу.

2. Дополни согласными буквами так, чтобы получились слова с непроверяемым написанием:

- О - О - А (ворона, города, дорога, корова, погода, свобода, солома)

3. Найдите лишнее слово в каждой группе:

Ночь, ночник, ночной, ночлег, ночёвка;
Кофе, шоссе, мальчик, воробей.

4. Разбери предложение по членам и определи часть речи выделенных слов.

Белое покрывало всю землю покрывало.

5. Вставь пропущенную орфограмму.

З…ма з…в…лила г…р…док пуш…стым снег…м. Ст…яли мя…кие серые дни. С в…рхушки старого дерева сорвалась птица. В дом… трещ..ли печи. Пахло дым…м. Группой шли женщины к проруб… за водой. На улиц… м…розно.