Цель: продолжать развивать художественно-творческие способности детей.
Задачи:
- Продолжать формировать у детей умение трудиться сообща над одной темой, выполняя конкретное задание по технологической карте.
- Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом.
- Развивать воображение, память, корригировать мелкую моторику.
Материалы, оборудование: шишки сосновые, еловые, веточки, пряжа, пластмассовый стаканчик, пластилин, бумага, ткань, ножницы.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Ведущий: Добрый день дорогие друзья. Я очень рада нашей встрече. Скажите ребята вы любите сказки, а фантазировать, придумывать?
Дети: Да!!!
Ведущий: Тогда я предлагаю вам отправиться со мной в волшебную сказочную страну. А для этого надо включить свое воображение. Все, что вы там увидите сделано руками жителей этой страны. Итак, внимание, закрываем глаза и представляем… (Звучит музыка из передачи “В гостях у сказки ”.) Далеко-далеко раскинулось царство – страна сказок, чудес и волшебства – Фантазия. Прекрасная страна! И кто хоть раз побывал в ней останется пленником навеки. Потому, что деревья там самые причудливые, горы – самые загадочные, терема – самые расписные, и все в этой стране сделано руками людей.
Раздается голос. Появляется Баба Яга.
Баба Яга: Ишь, чаво захотели – в страну Фантазию они собрались. Вы что не знаете, что в страну Фантазию может войти лишь тот, кто любит трудиться, фантазировать, придумывать.
Ведущий: Ой, а вы кто будете, бабушка?!
Баба Яга: Бабушка?! Кто я буду? Вы чаво не узнали меня? Ну, я вам сейчас устрою. Вы у меня попляшите!!!
Ведущая: Бабушка! Не надо колдовать! Ты же добрая, а ну-ка ребята, несите почетной гостье, почетной гостье стул, быстрее, быстрее.
Баба Яга (садится на стул): Ну ладно, но вы так и не узнали меня? Не порядок! Тогда отгадайте загадку: В лесной глуши, в избушке, живет одна старушка, костяна ее нога. Это бабушка … (дети говорят ответ) … Яга.
Баба Яга: Молодцы ребятки. Правильно, я Баба Яга, и я вам так рада, а то совсем меня старую позабыли-позабросили. До чаво дошло – стороной обходят, боятся. Злыдней считают! А я вовсе не такая. Я даже очень хорошая! Вот на досуге клубочек свой волшебный мотаю, да сказочки вспоминаю. Давайте-ка сыграем с вами в игру, кому я буду кидать волшебный клубочек, тот будет называть сказки, в которых есть Баба Яга.
Дети называют сказки: “Гуси-лебеди”, “Василиса Премудрая”, “Кощей бессмертный”, “Федот-стрелец”, “Ивашка и ведьма”.
Баба Яга: Молодцы ребятки, и со вторым испытанием вы справились. А теперь ответьте мне, что вы хотите делать в волшебной стране?
Ведущая: Мы, бабушка, хотим научиться делать поделки из природного материала, а так как ты живешь в лесу, то природного материала у тебя много, и многое ты наверное умеешь делать, и нам поможешь.
Баба Яга: Что верно, то верно. Житель я лесной, так назовите мне лесные растения, деревья, кустарники, которые вы знаете.
Дети называют растения.
Баба Яга: Молодцы ребятки, вижу, что вы знаете лесные растения. А надо ли беречь природу, ребятки? (Ответ детей.)
Баба Яга: Правильно ребята, и прежде, чем мы отправимся дальше, и вы узнаете, что будете делать, пройдите еще одно испытание. У меня в корзинке лежат волшебные орешки, а в них загадки, как отгадаете загадки, так вот эта волшебная дверь в страну Фантазию и откроется.
Дети отгадывают загадки и называют свойства материалов.
- Пластичный материал, предназначенный для лепки. (Пластилин)
- Из какого материала вяжут рукавицы и носки. (Пряжа)
- Из чего шьют одежду. (Ткань)
- Предмет посуды, предназначенный для питья. (Стакан)
- Летательный аппарат Бабы Яги. (Ступа)
- У дерева есть ствол и … (ветки).
- Плод хвойного дерева. (Шишка)
Баба Яга: Ай, какие молодцы ребятишки, отгадали волшебные загадки, наш замок открыт и мы попадаем с вами в страну – фантазию.
Звучит музыка, открывается ученическая доска, на ней изображена технологическая карта.
Баба Яга: Ну вот, думала я, думала, и придумала – живется-то мне в лесу одиноко, скучно, если не считать, что забежит ко мне сестрица моя Кикимора, а это бывает крайне редко. Сделайте мне подружек, и мне веселее и им, а делать вы их будете вот из каких материалов:
- голова из сосновой шишки
- туловище – из еловой шишки
- метла – из веточек и пряжи
- руки – из веточек
- глаза – из пластилина
- платок – из ткани
- ступа – из пластикового стакана, отделанного веточками
Баба Яга: А теперь внимательно послушайте, как мы будем делать нашу поделку: Обратите внимание на технологическую карту. (Приложение № 2, фотография № 1, 2.)
- Берем пластиковый стаканчик, по горлышку и низу стаканчика приклеиваем пластилин, на него крепим веточки, одна к одной, это будет ступа, уберем её в сторону.
- Берем веточку, на низ её привязываем пряжу, подрезаем ровно ножницами, получается “метла”, её тоже откладываем в сторону.
- Берем сосновую шишку, поворачиваем её так, чтобы “хвостик” смотрел вниз. Это будет нос Бабы Яги, по краям носа приклеиваем глаза. Внизу из пластилина делаем рот.
- Берем пряжу, которую мы с вами заранее нарезали, укладываем её на голове Бабы Яги между чешуйками шишки. Это будут волосы Бабы Яги.
- Берем еловую шишку-туловище, голову Бабы Яги крепим к туловищу при помощи пластилина, по бокам туловища при помощи пластилина крепим руки-веточки.
- В стаканчик-ступу положим смятую бумагу, чтобы фигурка Бабы Яги была устойчивее.
- Повязываем Бабе Яге на голову платок.
- В руки-веточки крепим метлу при помощи пластилина.
- Готовую Бабу Ягу помещаем в ступу и наша поделка готова. А жить наши готовые Бабы-Ёжки будут вот в этом домике, на этой сказочной поляне.
Баба Яга: а теперь я хочу проверить, все ли вы поняли, как делается наша поделка. Кто же у нас самый внимательный? Пусть нам сейчас расскажет как выполняется работа.
Дети проговаривают свои действия.
Баба Яга: Прежде, чем мы приступим к работе, давайте повторим “Правила рабочего человека” и “Правила безопасности при работе с ножницами”.
Дети повторяют правила. Приложение № 1, Приложение № 2, фотография № 1.
Баба Яга: А сейчас прежде чем мы приступим к работе, давайте разогреем наши пальчики, чтобы они хорошо работали. (Коррекционное упражнение на развитие мелкой моторики.)
“Щи – талочка” (пальчиковая игра со стихами)
| Чищу овощи для щей. сколько нужно овощей? | Хлопаем в ладоши, разводим руки в стороны. |
| Три картошки, | Загибаем три пальца на левой руке. |
| Две морковки, | Загибаем два пальца на левой руке. |
| Луку полторы головки, | Загибаем три пальца на правой руке. |
| Да петрушки корешок, | Загибаем один палец. |
| Да капусты кочешок. | Загибаем один палец. |
| Потеснись-ка ты капуста, от тебя в кастрюле густо! | Ладошками отодвигаем капусту в сторону. |
| Раз! | Выставляем большие пальцы |
| Два! | Выставляем указательные пальцы |
| Три! | Выставляем средние пальцы |
| Огонь зажжем. | Хлопаем в ладоши |
| Кочерыжка, | Левой рукой показываем на центр круга |
| Выйди вон! | Правой рукой показываем на дверь. |
Дети начинают работать, в процессе работы детей звучит тихая музыка, воспитатель помогает детям советом, следит за осанкой, сверяет ход работы с технологической картой. Кто из детей выполняет работу раньше, помогает соседу или работает над коррекционным заданием которое ему даст воспитатель. В середине занятия проводится физическая минутка, с целью снятия усталости. Когда последний ребёнок сделает работу, воспитатель призывает всех детей к вниманию. Предлагает выставить готовые поделки на обозрение, на волшебную поляну.
Физическая минутка “Дождик”
| 1, 2, 3, 4, 5, | Хлопки на счёт |
| Вышел дождик погулять, | Руки вверх-вниз |
| Шел неслышно, по привычке, а зачем ему спешить | Ходьба на месте |
| вдруг читает на табличке: “По газонам не ходить!” | Повороты корпуса направо, налево |
| Дождь вздохнул тихонько | Руки плавно вытянуты вверх |
| “Ох!” | Плавно опустить |
| И ушел. | присесть |
| Газон засох | Закрыть голову руками. |
Баба Яга: Ох и молодцы ребятки, посмотрите какая веселая получилась у нас семейка Бабок Ежек. Всем нашлось место на моей полянке. Пришло мне время с вами расстаться, жаль, вижу люди вы знающие, ученые, мастеровые, скучать буду без вас.
Ведущая: Бабушка и нам с тобой понравилось работать, время как быстро прошло, не заметили, а хочешь мы тебе частушки споем, на долгую, добрую память о нас?
Баба Яга: Ой, спойте ребятушки, спойте, люблю я песни слушать, а ещё больше их петь.
Дети исполняют частушки из мультипликационного фильма “Летучий корабль”, Баба Яга им подпевает.
Частушки.
Припев:
Растяни меха гармошка,
Эх, играй наяривай.
Пой частушки, Бабка Ёжка,
Пой не разговаривай.
1. Я была на веселее,
И летала на метле,
Ох сама не верю я,
В эти суеверия.2. Шла лесною стороной,
Увязался чёрт за мной,
Думала – мужчина,
Что за чертовщина.3. Снова я иду домой,
Снова чёрт идёт за мной
Плюнула на плешь ему,
И послала к лешему.4. Самый вредный из людей,
Этот сказочный злодей,
Мученик искусный
Жаль, что он не вкусный.
Припев:
Растяни меха гармошка,
Эх, играй наяривай,
Пой частушки Бабка-Ёжка,
Пой не разговаривай.
Баба Яга: Ох и порадовали душеньку, ну спасибо вам, сразу помолодела на 300 лет. Спасибо вам большое не скучно мне будет одной в лесу, так какую мы делали поделку, кто мне скажет?
Дети ещё раз говорят, что делали поделку “Баба Яга в ступе, из природного материала”.
– Приходите ко мне в гости ребятки, жду вас, а теперь прощайте спешу домой в лес, там у меня дел много, а скучно будет, жду вас в гости к себе.
Баба Яга уходит, остаются ведущая и дети.
Ведущая: Молодцы ребята, посмотрите какие у нас получились хорошие поделки, вы работали дружно, помогали друг другу. Большое вам спасибо. на этом наше занятие подошло к концу, приведите в порядок ваши рабочие места, и можете быть свободны.