Приложения к содержанию программы.
	
№	Тема	Кол-во часов	Методы и приемы	Виды деятельности учащихся.	
1.	Тема №1. Из истории искусства.
Искусство кино и его виды. Язык кино. Художественное кино. Кто и как его делает: сценарист, режиссер, оператор, актеры, композитор, художник, продюсер. Литературные экранизации.    Работа со справочной литературой. Составление памятных словарей.	
2. 3.

4.

5.	

Тема №2. Сценарий и требования к его разработке.

Тема №3. Экранизация произведений А.С.Пушкина

Тема №4. Экранизация произведений Н.В.Гоголя.

Тема №5. Рассказ М.Шолохова “Судьба человека” и его экранизация.		

“Капитанская дочка”, “Русский бунт”, “Барышня -крестьянка”, “Стационный смотритель”. Рецензия на фильм (один по выбору учащихся). Подготовка сценариев по произведениям А.С.Пушкина.

“Шинель”, “Ревизор”. Отличия в экранизации прозаических и драматических произведений. Оценка работы актеров. Сопоставительный анализ литературных источников и экранизаций.

Тема, идея, сюжет рассказа М.А.Шолохова “Судьба человека”. Основной пафос фильма. Сопоставление судьбы и характера А.Соколова в рассказе и фильме.	Сценарий эмоциональный (пробуждает фантазию режиссёра и актёров.) Сценарий-это сюжет, характеры, выбор места действия, настроение фильма.

Просмотр и анализ фрагментов фильмов и их сопоставление с художественными текстами. Особенности игры О.Стриженова в роли Петра Гринева (“Капитанская дочка”), В.Машкова в роли Е.Пугачева (“Русский бунт”).
Просмотр и анализ фрагментов фильмов и их сопоставление с художественными текстами. Рецензия на фильм (один по выбору учащихся). Подготовка сценария по произведениям Н.В.Гоголя.

Просмотр фильма режиссёра С.Бондарчука “Судьба человека”. Исследование и подготовка рефератов на одну из тем: 1) “Мастерство писателя в раскрытие	

			Оценка игры актера, наиболее яркие сцены в фильме и их сопоставление с рассказом.	образа Андрея Соколова и талант актёра С.Бондарчука в исполнение главной роли ” 2) “Новаторство режиссёра в раскрытии основной идеи рассказа М.Шолохова “Судьба человека.””