Цели:
- Использование лексики по теме “Klassenfarten durch Deutschland. Ist das nicht toll?” в устной и письменной речи.
- Развитие умения воспринимать на слух рассказы-загадки о городах, построенные на знакомом языковом материале.
- Ознакомление с новой страноведческой информацией: достопримечательности немецких городов.
Heute arbeiten wir mit Lexik zum Thema “Klassenfahrt durch Deutschland”, hoeren drei kleine Texte, um diese Texte zu verstehen.
I. Mundgymnastik
| der Rhein der Main die Spree die Weser die Elbe |
Berlin Koln Frankfurt-am-Main Bremen Dresden |
die Sehenswuerdichkeiten die Plastik = das Denkmal Kurfuersterdamm (Ku-Damm) das Wahrzeichen = das Symbol |
Проговорить хором, после первого и второго столбика спросить:
Was ist das? Sind das Staedte, Berge, Fluesse?
Третий столбик прочитать и перевести.
II. На доске написаны в два столбика названия рек и городов
Macht eure Hefte auf, schreibt das Datum.
Macht eure Arbeitshaefte auf Seite 74 auf.. Sehen Sie bitte die Karte an und schreiben in
die Hefte wo jeder Stadt liegt. (Повторить Dativ).
| Berlin Koеln Frankfurt-am-Main Bremen Dresden |
liegt an (Wo?) |
der Rhein der Main die Spree die Elbe die Weser |
Учащиеся записывают, затем зачитываем вслух:
| Berlin Koеln Frankfurt-am-Main Bremen Dresden |
liegt an liegt an liegt an liegt an liegt an |
der Spree. dem Rhein. dem Main. der Wese. der Elbe. |
Macht eure Hefte zu.
III. Jetzt ich zeige ihnen die Fotos, und ihr sagt mir, was fuer eine Stadt ist das.
A) Das ist der Alexanderplatzt mit der Weltzeituhr.
Das ist der Kurfursterdammstrasse.
Das ist “ Unter der Linden Strasse”.
B) Das ist weltberumte Plastik fur Marchenfiguren.
C) Das ist Goethe-Haus.
Das ist einer der groessten Hafen der Welt.
IV.
Учащиеся открывают с 240 учебника, я
развешиваю фотографии и картинки с изображением
различных немецких городов, каждое фото и
картинка имеют порядковый номер.
Прослушивание текстов. У слабых учащихся есть
распечатки. Содержание текстов приводится в
книге для учителя к учебнику “Deutsch.Schritte 2.”
Задание 1.
После прослушивания тексов задания учащиеся называют те изображения на доске, которые относятся к каждому прослушанному тексту.
Задание 2.
Выполняется по учебнику “Deutsch.Schritte 2.”
1. 1а, стр. 240 , ответы на вопросы.
2. 1b, стр. 240, ответы на вопросы.
3. 1c, стр. 240, ответы на вопросы.
V. Jetzt lessen wir noch etwas ueber diese Staedten
1. Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands. Das ist eine alte Stadt. Die Stadt liegt fn der Spree. Die Ufer der Spree sind malerisch. Berlin ist ein politisches Zentrum und auch Kulturzentrum. Hier gibt es viele Theater, Museen. Weltbekannt ist die Strasse „Unter-den-Linden“. In deiser Strasse gibt es viele Sehenswurdigkeiten: Branderburger Tor, die Deutsche Staatsbibliothek, die Deutsche Staatsoper.Die Touristen besuchen gern das Reichstagsgebaude und Alexanderhlatz. Die Berliner nennt Alexanderplatz „Alex“. Die beliebteste Strasse ist der Kurfuersterdammstrasse. Man nennt sie „Ku-Damm“. In Berlin befinden sich alte Kirchen und Kathedrallen. In Berlin gibt es einen Zoo, der „Tierpark“ heisst.
Nennt, bitte, noch einige Sehenswurdichkeiten der Stadt.
2. Frankfurt-am-Main ist eine grosse Stadt Deutschlands.Die Stadt ist 1200 Jahre alt. Die Touristen besuchen diese Stadt gern. Hier gibt es viele Museen, der Zoo mit etwa 6000 Tieren, das Goethe-Haus. Der grosse Dichter Johann Wolfgang Goethe ist hier geboren. Das Goethe-Haus ist jetzt ein Museum.
Wer ist in Frankfurt-am-Main gebohren?
3. Bremen ist auch eine grosse Stadt Deutschlands. Hier befindet sich berumte Plastik der Bremener Stadtmusikanten. Hier gibt es das Ubersee- Museum. Am Rathaus auf dem Marktplftz konnt ihr „Roland den Ries“ sehen.
Wer hat das Marchen „ Bremener Stadtmusikanten geschrieben?
VI. Wir „waren „ heute in Bremen, Berlin, Frankfurt
Macht eure Hefte noch ein mal auf, und schreibt, was haben wir dort gemacht.
Was passt zusammen?
| 1. In Berlin … wir die Weltzeituhr ... 2. In Berlin … wir mit dem Schiff ... 3. In Frankfurt-am-Main … wir das Goethe-Haus ... 4. In Frankfurt-am-Main … wir der Zoo mit etwa 6000 Tieren... 5. In Bremen … wir Souvenire ... |
gekauft angesehen besucht. gefahren besichtigt. |
Учащиеся зачитывают, называют сказуемое.
VII.
Wir haben heute gut gearbeitet.
Sagt mir, bitte, was haben wir heute gemacht?
Haben wir heute Texte gelesen?
Hast du heute Texte gelesen?
Haben wir heute Ubungen geschrieben?
Hast du heute Uebungen geschrieben?
Haben wir heute getanzt?
Hast du heute getanzt?
Haben wir heute Texte gehoert?
Hast du heute Texte gehoert?
Haben wir heute gemalt?
Hast du heute gemalt?
Haben wir heute gut gearbeitet?
VIII. Домашнее задание
IX. Подведение итогов урока