Выбираются следующие темы:
- 5 домашних средств при температуре.
- Если болят уши.
- Домашние средства при болях в горле.
- Домашние средства в моей семье.
- Что мы делаем, если болят зубы.
- Рецепт моей семьи при головных болях.
- Типичные домашние средства при бессоннице.
Выбранные учащимися темы обсуждаются в семье, составляются сообщения, некоторые приёмы лечения демонстрируются на заключительном уроке. Целью заключительного урока является не только ознакомление с нетрадиционными методами лечения некоторых заболеваний, но и обоснование вывода, что даже самая лёгкая болезнь – это плохо (Die beste Krankheit ist nichts wert).
1. Урок начинается с составления ассоциограммы. Каждый ученик находит ассоциацию к слову
2. Далее обсуждаются проблемы возникающие при болезни (man muss zum Arzt gehen, die Schule versäumen, im Bett liegen, Medezin nehmen u.s.w.).
3. На доске повешена картина, где изображена девочка, которая болеет и которую навещают друзья. Двум учащимся было дано опережающее задание в форме диалога озвучить эту картинку, подчеркнуть при этом положительные и отрицательные моменты состояния, когда ты болеешь, и к тебе приходят друзья.
4. Далее разговор переходит к фронтальной беседе со всеми учениками о том, почему приём медикаментов иногда нежелателен и почему медикаментозное лечение можно заменить лечением домашними средствами, которые в каждой семье свои.
5. Учащиеся по очереди представляют свой проект, рассказывают о своих домашних средствах лечения, отвечают на вопросы остальных. Ниже приводятся некоторые сообщения:
Hausmittel bei Zahnschmerzen.
Man erträgt den Zahnschmerzen sehr schwer. Deshalb gibt es in unserer Familie ein paar Rezepte. Das erste Rezept ist von meiner Mutter. Man soll einhalb Löffel Soda in dem Glas mit warmem Wasser vermischen und den Mund damit spülen. Das zweite Mittel ist von meinem Vater. Man soll in dem Mund den Kognak oder andere starke Getränke halten. Das ist auch ein gutes Rezept, aber es ist sehr schwer, eine Flüssigkeit lange in dem Mund zu halten. Der Zahnschmerzen ist aber noch schlechter!
Shenja Gurjaschina, 9a.
Rezept meiner Familie bei Kopfschmerzen.
Wenn man Kopfschmerzen hat, kann man natürlich eine Tablette nehmen. Aber es gibt andere Möglichkeiten. Mein Vater sagt, dass ich viel spazierengehen soll. Frische Luft und Ruhe sind die besten Arzneien. Man kann auch ruhige Musik hören, warme oder kalte Dusche nehmen, in der Ruhe liegen. Bei Kopfschmerzen ist die Ruhe am wichtigsten.
Rita Poljak, 9a.
Typische Hausmittel bei Schlafstorungen.
Die Schlafstörungen ist ein wichtiges Problem. Viele Menschen leiden daran, einige Menschen, weil sie Angst haben, die anderen, weil sie nervös sind. Die Ergebnisse der Schlafstörungen sind nicht produktive Arbeit und kein gutes Lernen.
Wenn der Mensch einschlafen will, muss man sich vor allem beruhigen. In meiner Familie gibt es folgende Mittel dafür. Wir sehen fern oder lesen ein lanweiliges Buch vor dem Schlafengehen. Man kann auch die Schafe aufzählen: das erste Schaf, das zweite Schaf, das dritte Schaf, u.s.w. Bei Schlafstörungen hilft auch warme Milch.
Auch kann man die Medikamente nehmen, nicht nur Tabletten, sondern auch die Baldriantropfen und Karwalol. Mit diesen Hausmitteln kann man sich beruhigen und einschlafen.
Roman Sulla, 9a.
Typische Hausmittel bei Erkaltung in meiner Familie.
Am Morgen fühle ich mich gar nicht wohl, die Nase ist verstopft, der Hals ist rot unt entzündet, ich huste und niese. Meine Mutter hat Arznei nicht gern und verwendet zuerst typische Hausmittel. Vor allem legt sie in das Becken mit heißem Wasser 2-3 Löffel Senf und ich senke darin meine Füße. Diese Prozedur dauert 10*20 Minuten und hilft den Körper erwärmen. Dann ziehe ich die Wollensocken an und die Prozedur dauert weiter. Meine Mutti kocht in der Kaffeekanne den Eukalyptus und die Minze auf und fügt ein bishen Soda und eine Tablette Validol hinzu, weil es das Mentol hat. Diese Brühe atme ich 15-20 Minuten. Vor Schnupfen hilft sehr gut solche Prozedur: man soll mit der schwachen Kochsalzlösung die Nase spülen.
Olja Komjewa, 9a.
6. После каждого сообщения следует вопрос.
Например:
Was denkt ihr daran?
Wie findet ihr diese Hausmittel?
Seid ihr einverstanden?Wer kann etwas hinzufügen?u.s.w.
7. Далее разыгрываются некоторые ситуации, например:
Учитель говорит: “Ich habe im Moment Kopfschmerzen.Was könnt ihr mir raten?”
Учащиеся по очереди дают возможные рекомендации соответственно ситуации.
В заключение урока учитель собирает проекты учащихся, выдержанные и оформленные в едином стиле, скрепляет их и титульный лист, приготовленный заранее, степлером. Итак, конечный результат проектной работы – брошюра “Typische Hausmittel bei einigen Krankheiten” готова. А также делается следующий вывод: “Wenn einem etwas wehtut, muss man nicht gleich nach Tabletten greifen, sondern versuchen, andere, nicht medikamentose Hausmittel zu verwenden”.