Обучаясь на курсах повышения квалификации по немецкому языку в рамках программы KINCET, мы, группа учителей немецкого языка (Николаева Н.И., Зыкова Т.A., Шатилова Г.К. и Садовникова Н.И.), выполняли проектную работу по теме: “ Märchen ist ein Mittel der Entwicklung kreativer Einbildungskraft der Schüler und der Erhцhung der Motivation zum Erlernen der deutschen Sprache”. Целью нашего проекта было создание копилки творческих заданий и упражнений для работы над сказками. Тексты сказок, ввиду доступности лексического и грамматического материала, представляют собой удачную возможность для работы с ними.
Вашему вниманию предлагается Приложение к проектной работе, разработанное и апробированное в урочной и внеурочной деятельности Садовниковой Н.И
Die Behandlung der Texte erfolgt in drei Phasen:
1. Vorarbeit
Hier schlage ich vor, folgende Aufgaben zu erfüllen.
DREI MÄRCHENRÄTSEL
(Walter Krumbach)
Hier sind drei Rätsel- drei Märchen der Brüder Grimm. Diese Märchen sind überall bekannt. Kennt ihr diese Märchen auch? Nennt sie auf russisch!
Wer ging mit Kuchen und mit Wein
Wohl in den tiefen Wald hinein?
Und wer begegnete ihm bald
Auf seinem Weg im grünen Wald?
Wer ging vom rechten Wege fort,
vergass der lieben Mutter Wort?Einst war die Mutter nicht zu Haus,
weit in den Wald ging sie hinaus.
Wer klopfte an die Tur nun an
Und zeigte seine Pfote dann,
frass sechs von sieben Kinderlein?
Sagt, welches Märchen kann das sein?Ein Mädchen lebte vor langer Zeit,
Kein schones fand man weit und breit.
Weil es ein boser Zauber traf,
fiel es in einen tiefen Schlaf.
Es schlief im Schloss wohl hundert Jahr.
Nun sagt, wer dieses Mädchen war!wer begegnete ihm-кто ему встретился
der lieben Mutter Wort-слова любимой мамы
kein schones fand man weit und breit-более красивой не найти нигде
weil es ein boser Zauber traf-из-за злого волшебства
fiel es in einen tiefen Schlaf-она огрузилась в глубокий сон
Kennst Du diese Märchen?
Wer sollte einst mit Wein und Kuchen
Im Wald die Großmutter besuchen?Wem ward ein Pflaumenmus gebracht
Und hat dadurch sein Glück gemacht?Wer jagte wohl mit viel Radau
die wilden Rauber aus dem Bau?Die kleine Spindel, die keiner fand,
Die stach das Kind in seine Hand,
es schlief dann hinter einer Hecken,
bis es ein Konigssohn kam wecken.Im tiefen Wald ein süßes HÄschen stand,
Geschwister fanden es, Hand in Hand,
Sie hatten gerade davon genascht,
als sie die Hexe überrascht.
Die Märchen von den Brüdern Grimm
Lesen Sie diese Benennungen und finden Sie russische Äquivalente.
| Schneewitchen Aschenputel Hänsel und Gretel Rotkäpchen Dornroschen Hans im Glück Die Wichtelmanner Sack Die Bremer Stadtmusikanten |
Der Froschkonig oder der eiserne Heinrich Der Wolf und die sieben jungen Geißlein Der Zaunkonig und der Bär Das tapfere Schneiderlein Die drei Spinnerinnen Brüderchen und Schwesterchen Tischlein, deck dich, Goldesel und Knüppel aus dem |
2. Textarbeit
Die Arbeit am Märchen “Die Bremer Stadtmusikanten”
1. Erschließen Sie die Bedeutung der Komposita aus den Bestandteilen:
| der Stadtmusikant der Jagdhund der Bartputzer die Mitternacht |
ccc | das Regenwetter das Räuberhaus die Vorderfüsse der Grauschimmel |
ccc | die Hausfrau der Rotkopf der Hauptmann der Hahnenbalken |
ccc | der Hinterfuß die Holzkeule der Haushahn die Schlafstätte |
2. Geben Sie die Wörterbuchform an:
| trug sah saß flog sprach schliefen ein lief dachte |
ccc | konnten kamen einschlief flohen schlägst war gab hielt |
ccc | gingen verstehst suchten sahen rief brannte gesagt ging |
ccc | setzte sich erschrack schien kamen vorbei siehst fand gefiel schrie |
3. Erschliessen Sie die Bedeutung der grammatischen Formen:
| zur Mühle auf dem Tor in einem Tag mit schonem Essen |
ccc | auf dem Wege in der Suppe in einen Wald bei der warmen Asche |
ccc | schwächer im Hause hinter dem Ofen kamen an einem Hof vorbei |
ccc | für ihn ins Haus an dem Weg |
ccc | an den Tisch lieber auf den Weg |
4. Bestimmen Sie die Art der Nebensätze.Ьbersetzen Sie!
Der Esel aber merkte, dass kein guter Wind wehte, lief fort und machte sich auf den Weg nach Bremen. “Ach”,-sagte der Hund,-“weil ich alt bin und jeden Tag schwächer werde, will mich mein Herr totschlagen”.
“Weil ich nun zu Jahren komme, und meine Zähne stumpf werden, und ich lieber hinter dem Ofen sitze, als nach Mäuse herumjage, will mich meine Frau ersäufen”.
“Da habe ich gutes Wetter prophezeit”,-sprach der Hahn-“aber weil morgen Gäste kommen,so hat die Hausfrau der Kцchin gesagt, dass sie mich morgen in der Suppe essen will”.
Da rief er seinen Gesellen zu, dass es nicht weit ein Haus sein musste, wo es ein Licht schien.Da berieten sich die Tiere, wie sie die Räuber hinausjagen konnten. Sie meinten, dass ein Gespenst hereinkam.
Als sie mit dem Essen fertig waren, machten sie das Licht aus und suchten sich eine Schlafstätte.Und weil sie von ihrem langen Weg müde waren, schliefen sie auch bald ein.Als Mitternacht vorbei war, sahen die Räuber von weitem, dass kein Licht mehr im Hause brannte.
5. Suchen Sie deutsche Äquivalente:
| что ничего хорошего не предвидится мой хозяин хочет меня убить осёл возил мешки на мельницу слишком трудный на дороге убежал и отправился... |
ccc | zu schwer dass kein guter Wind wehte auf dem Wege mein Herr will mich totschlagen lief fort und machte sich auf den Weg der Esel trug die Säcke zur Mühle |
| скорчила постную гримасу когда твои дела так плохи Что с тобой? так как я теперь состарилась моя хозяйка хочет меня утопить у дороги за печкой |
ccc | hinter dem Ofen weil ich nun zu Jahren komme wenn es einem an den Kragen geht meine Frau will mich ersaufen an dem Weg machte ein Gesicht wie drei Tage Regenwetter Was ist mit dir los? |
| отрезать отправиться в путь во всё горло предсказывать скоро они прошли мимо двора предложение понравилось петуху |
ccc | prophezeien aus vollem Hals fortziehen der Vorschlag gefiel dem Hahn bald kamen sie an einem Hof vorbei abschneiden |
| взлетел на верхушку вдали разбойники вскочили передними ногами привидение на все четыре стороны за день переночевать они устроились на ветках звери советовались они отправились в путь с прекрасной едой и питьём достигать |
ccc | in einem Tag übernachten flog aber bis in die Spitze nach allen vier Winden mit den Vorderfüssen die Räuber fuhren in die Hohe ein Gespenst in der Ferne die Tiere berieten sich sie machten sich auf den Weg sie machten sich in die Äste erreichen mit schonem Essen und Trinken |
| чудовище но кошке это не понравилось у тёплой золы он уколол меня в ногу пошёл на кухню, чтобы зажечь свет ударил меня дубинкой гореть |
ccc | bei der warmen Asche das Ungetüm er hat mich ins Bein gestochen hat mit einer Holzkeule losgeschlagen ging in die Kuche,um ein Licht anzuzunden aber die Katze verstand keinen Spass brennen |
6. Beantworten Sie die Fragen!
Kapitel 1 und 2
Was machte der Esel lange Jahre?
Warum wollte sein Herr ihn wegjagen?
Was beschloß der Esel?
Wem begegneten der Esel und der Hund?
War die Katze lustig?
Was machte die Katze früher?
Was wollte die Herrin tun?
Ging die Katze nach Bremen mit?
Kapitel 3
1. Wer saß auf dem Tor eines Hauses?
2. Hatte der Hahn gute Stimme?
3. Was prophezeite der Hahn?
4. Was wollte die Hausfrau mit dem Hahn machen?
5. Ging der Hahn auch nach Bremen?
6. Gefiel der Vorschlag dem Hahn?
Kapitel 4
1. Wohin kamen die Freunde abends?
2. Wohin legten sich der Esel und der Hund?
3. Wohin machten sich die Katze und der Hahn?
4. Was sah der Hahn in der Ferne?
5. Wie gelang es den Freunden, die Räuber hinauszujagen?
Kapitel 5
1. Wohin legten sich die Tiere zum Schlafen?
2. Wohin setzte sich der Hahn?
3. Wer kehrte ins Haus zurück?
4. Wer gab dem Räuber einen Schlag mit dem Hinterfuß?
5. Was erzählte der Räuber seinen Kameraden
6. Wie lebten die Tiere im Räuber-haus?
3. Weiterfürende Textarbeit und kreativer Umgang mit dem Text
Für junge Dichter
1. Versuchen Sie kleine Gedichte zu dichten. Gebrauchen Sie dabei folgende Vokabeln:
| weit kalt im Wald ein Haus stehen die Tiere sehen aus lustig der Weg die Nacht sein |
wollen über das Land Glück machen das Leben schwer im Dorf nimmermehr dorthin als Musikant kommen ist nach Bremen |
schleichen vorsichtig durch den Ort wollen sein Herr ihn toten der Esel er schnell lief fort alt und mude |
am Fenster ein Gespenster sitzt die Räuber laufen fort erschrecken wollen stecken zu diesem Ort nie kommen |
gehen durch den Wald sie wollen schlafen sehen das Haus weit ans Haus kommen den Räuber |
| am Fenster sitzen am Tisch essen |
gierig die Pizza und Fisch |
sehen häßliche Gespenster laufen weg |
haben alles vergessen |
Hier sind diese Gedichte
Der Weg war weit,
die Nacht war kalt.
Im Wald steht ein Haus.
Die Tiere sehen lustig aus.Er will nach Bremen gehen.
Er geht übers Land.
Und Glück will er machen
als Musikant.
Im Dorf ist das Leben schwer.Ein Esel alt und mude
schleicht vorsichtig
durch den Ort.
Sein Herr will ihn toten
und schnell lief der Esel fort.
Er kommt dorthin nimmermehr.
Ein Gespenster sitzt am Fenster.
Und die Räuber laufen fort.
ie sind erschrecken und wollen stecken.
ie kommen nie zu diesem Ort.Sie gehen durch einen Wald
und sehen das Haus weit.
Sie sind mude und wollen schlafen.
Sie kommen ans Haus und wollen
den Räubern Angst machen.Die Räuber sitzen am Tisch und essen gierig Pizza und Fisch.
Sie sehen am Fenster häßliche Gespenster.
Sie laufen weg und haben alles vergessen.
2. Das Märchen “ Die Bremer Stadtmusikanten ” in kleinen Gedichten.
Gedichte und Bilder: Was passt zusammen?
Ein Esel matt und altersschwach
schleicht müde durch den Ort.
Sein Herr will ihm ansLeben gehn,
da läuft er lieber fort.
Nach Bremen will er übers Land
und nimmermehr zurück.
Er glaubt, er macht als Musikant
in dieser Stadt sein Glück.
Ein Hund, dem es genauso geht,
läuft mit dem Esel mit.
Auch eine Katze kommt hinzu.
Nun sind sie schon zu dritt.
Als vierter schließt ein Hahn sich an.
Er hockte im Versteck.
Man wollt’ ihn in die Suppe tun.
Drum rennt er vorher weg.
Der Weg ist weit. Die Nacht ist kalt.
Da sehn die vier ein Licht.
Ein Haus steht dort am Waldesrand.
Doch gastlich ist es nicht.
Darin sitzt eine Räuberschar
beim abendlichen Schmaus.
“Das wär was”, sagt der Esel leis.
“Die treiben wir hinaus.”
Sie baun sich aufeinander auf
und werden riesengroß.
Und als der Hahn ein Zeichen gibt,
da schrein sie alle los.
Die Räuber werden bleich und blaß.
So hat sie das erschreckt.
Sie glauben, daß am Fenster dort
ein Ungeheuer steckt.
Die Angst jagt sie zur Tür hinaus.
Blitzschnell ist das geschehn.
Man hat seit diesem Tage sie
nie wieder dort gesehn.
Die Tiere aber laben sich
an Braten, Brot und Wein
und ziehn als neue Mieter nun
in dieses Häuschen ein.
Auch andere Tiere kommen bald
zu diesem schцnen Ort.
Und alle leben froh und frei
bestimmt noch heute dort.
3. Wählen Sie die Sprichwцrter für die Titel der Kapitel des Märchens.
| Aller Anfang ist schwer. Aller guten Dinge sind drei. Alter ist ein schweres Malter. Alter ist kein werter Gast. Armut lehrt Künste. Auf der Reise ein guter Gefahrt ist so gut wie ein Pferd. Ausgang gibt den Taten ihre Titel. Besser eine Stunde zu früh, als eine Minute zu spät. Das lasst sich nicht aus dem Ärmel schutteln. Doppelt hält besser. Ein Mann ist kein Mann. Einigkeit ist die stärkste Stadt-mauer. Einsamkeit bringt Traurigkeit. Eintracht bringt Macht. Eintracht das Kleine mehrt, Zwietracht das Große verheert. Ende gut, alles gut. Den Freund erkennt man in der Not. Freunde sind über Silber und Gold. Freundschaft bewährt sich in der Not. Frisch gewagt ist halb gewonnen. Die Furcht hat tausend Augen. Gemeine Gefahr macht die Menschen einig. Geteilte Freude ist doppelte Freude, geteilter Schmerz ist halber Schmerz. Gleiches Unglück macht Freundschaft. Glück macht Freunde, Unglück prüft. Guter Rat ist Goldes wert. Hinter dem Berg wohnen auch Leute. Jedem nach seinem Verdienst. Keine Freude ohne Leid. Kommt Zeit, kommt Rat. Ein Unglück bietet dem andern die Hand. Viel Hände, leichte Arbeit. Vier Augen sehen mehr als zwei. Wer nicht wagt, gewinnt nicht. Zeit bringt Rat. |
ccc | Лиха беда начало. Без троицы дом не строится. Старость не радость. Cтарость не радость. Нужда научит горшки обжигать Умный товарищ-половина дороги. Конец-всему делу
венец. Ум хорошо, а два лучше. Всё хорошо, что хорошо кончается. |
4. Geben Sie den Inhalt des Märchens wieder.
5. Erfinden Sie die Fortsetzung des Märchens.
Таким образом, сказка погружает в мир фантазии, способствует развитию творческого мышления, отработке языковых навыков и умений. Многие задания предусматривают коллективное выполнение, взаимопомощь, а это хороший обучающий фактор для менее подготовленных учащихся. Немаловажную роль играет и то, что такая работа будит творческую мысль детей, развивает воображение, выводит на составление собственной сказки.