Гармония уюта (программа курса по выбору для учащихся 9-х классов)

1. Пояснительная записка.

Данная программа ориентированна на учащихся, которые выбрали для себя профессию “декоратор интерьеров”.

Научиться правильно и со вкусом оформлять свой дом должен каждый человек. Люди всегда стремились не только построить жилище, защищающее их от внешнего мира, но и украсить его, сделать не похожим на другие. Это позволит создать уют, что очень важно в жизни.

Подготовка декораторов предполагает изучение истории декорирования интерьеров, цветовой гаммы, ткани, практическую обработку ткани и выполнение всевозможной отделки в дизайне жилых помещений. Делается акцент на изучение интерьера в древней Руси и особенно родного края, как, например, в разделе “Вышивка” подробно рассматриваются символы и орнаменты вышивки русского населения Алтайского края.

Это дает возможность строить образование с учетом многовекового наследия русского народа.

Полученные знания о будущей профессии имеют большое значение для формирования художественного воображения и эстетического вкуса.

Цели курса:

• создать условие для обеспечения учащихся знаниями и умениями для профессионального самоопределения;
• помочь в определении профиля дальнейшего образования.

Задачи курса:

• создать условия для формирования интереса к декорированию интерьеров;
• создать условия для развития художественно-творческих способностей учащихся;
• создать условия для формирования личности;
• сформировать навыки, приемы декорирования интерьера с учетом цветовых сочетаний;
• воспитывать любовь к истории своего народа.

Программа предусматривает взаимосвязь теоретических и практических занятий. Одновременная подача информационного материала и выполнение практических упражнений, образцов и эскизов будет способствовать повышению интереса к выбранной профессии, развитию вкуса, самоуважению и уверенности в себе.

Завершающим этапом является выполнение творческой работы “Эскиз интерьеров”.

Программа рассчитана на учащихся 9-х классов, предусматривает 16 часов (6,5 часов – теории, 9,5 часов практики).

Для реализации необходимы: кабинет, столы, стулья и инструменты.

После прохождения данного курса предполагается, что у школьников сформируется интерес к декорированию интерьера и произойдет сознательный выбор дальнейшего образования.

Ожидаемые результаты:

По окончании курса учащийся должен знать:

• об истории декорирования помещений;
• сведения о цвете и цветовых сочетаний;
• о разнообразии ткани;
• о вышивке русского населения Алтайского края.

Должен уметь:

• выполнять образцы по заданию;
• выполнять эскизы интерьера помещений.

Оценка результатов.

Для оценки результативности знаний применяется нулевой, текущий и заключительный мониторинг.

Нулевой мониторинг – диагностика творческого воображения учащихся. Дня диагностики используется метод анкетирование, собеседования.

Текущий мониторинг – оценивается усвоение материала и выполнение практических заданий.

Заключительный мониторинг – выполнение творческой работы. Оценивается степень используемых знаний.

Форма отчётности учащихся

По мере получения теоретических знаний учащиеся будут реализовывать их на практике.

Выполнение практических образцов оценивается по пятибальной системе и собирается банк данных.

Последняя практическая работа – “Эскиз интерьера” является творческим воплощением всех полученных знаний и умений.

2. Учебно-тематический план курса.

Содержание программы.

1. Вводное занятие. История декорирования интерьеров – 1ч.

Теория – 0,5 часа.

Декорирование интерьера Древнего Египта, Древнего Рима.

Драпировка в эпоху Средневековья и Возрождения.

Направление стран Западной Европы и особенности России.

Практика – 0,5 часа.

Выполнить эскиз комнаты по образцу.

2. Цвет в интерьере 2 часа

Теория – 1 час.

Влияние цвета на человека. Свойство цвета. Теплые и холодные цвета. Цвет в интерьере.

Практика – 1 час.

Выполнить эскиз по образцу (на выбор зал, спальня ли столовая) с учетом цветовых сочетаний.

3. Все о тканях 1 час.

Теория – 1 час.

Виды волокон. Строение ткани и виды ткацких переплетений. Виды тканей.

4. Швейные работы 4 час.

Теория – 1 час.

Инструменты. Особенности раскроя ткани. Ручные швы. Машинные швы. Обработка срезов.

Практика – 3 часа.

Выполнить образцы ручных швов – шов “вперед иглу”, петельный шов, тамбурный шов, потайной шов.

Выполнить на выбор два шва по образцам машинных швов – стачной шов, застрочной шов, расстрочной шов, запашивочный шов, бельевой шов, шов накладной стачной, шов накладной настрочной.

Выполнить на выбор два шва по образцам обработки срезов – срез, подшитый потайными стежками, застроченный срез, срез обработанный тесьмой или обточкой, срез обработанный руликом, срез с декоративной отделкой.

5. Отделка 3 часа.

Теория – 1 час.

Инвереные складки, тройные французские складки, складки “бокалы”, складки “гильзы”, сборки, буфы. Многослойные шторы.

Практика – 2 часа.

Выполнить образцы складок.

Выполнить образцы буф.

6. Вышивка 3 часа.

Теория – 1 час.

История искусства украшения ткани. Основные символы в русской народной вышивке крестом. Орнамент вышивки русского населения Алтайского края. Техника вышивки.

Практика – 2 часа.

Выполнить образцы вышивки – стебельчатый шов, мережка, крест, болгарский крест, белая гладь.

7. Декорирование оконных и дверных приемов 2 часа.

Теория – 1 час.

Общие рекомендации по раскрою занавесок. Виды занавесок. Шторы. Гардины. Портьеры. Ламбрекены. Драпировки.

Практика – 1 час.

Выполнить творческую работу “Эскиз интерьера” с учетом цветовой гаммы и полученные знания.

Список литературы для учителя

1. Дом и ты в нем /под ред. А.Г.Филимончук – Киев: Довира; М.: собеседник, 1995.
2. Интерьер современной квартиры (сост. Пошкевич Р.Н., Звездина Т.И., Мельников В.Е., Бруский В.Б.) – М.: Стройиздат, 1988.
3. Коноплева Н.П. Как относится к себе и быту, или Практическая психология Хозяйки Дома. – М.: АСТ – Пресс, 1997.
4. Материалы фольклорных экспедиций (выпуск №1). Традиционная культура “поляков – староверов” села Сибиричиха Солонешенского района Алтайского кря. О.. Абрамов, г.Барнаул, 1999.

Список литературы для учащихся

1. Гальперина Г.А.Гардины, шторы, подушки, подушки, покрывала. Уютные детали для вашего дома.-М.:РИПОЛ классик, 2005.
2. Журнал “Интерьер”- 2003-2005 г.

Словарь ключевых слов:

Буфы – пышные сборки.

Гардина – занавеска на все окно.

Декорировать – придать красивый внешний вид.

Драпировать – украшать тканями.

Драпировка – занавеска, ткань, опускающаяся широкими складками.

Интерьер – внутреннее помещение в здании.

Ламбрекен – горизонтальная драпировка, украшающая верхнюю часть окна.

Портьера – плотная тяжелая занавеска.

Сборка – прошитая мелкая волнистая складка.

Складка – ровно сложенная вдвое и затянутая полоска из ткани.

Ткань – изделие, изготовленное тканием.

Цвет – световой фон, окраска.

Шов – место соединения сшитых кусков ткани.

Эскиз – предварительный набросок к рисунку.