Тема: Первое знакомство с Африкой (географическое положение, размеры, очертание береговой линии, история исследования).
Цели:
- Познакомить учащихся с историей освоения, исследование материка Африка
- Раскрыть общее понятие “географическое положение материка”
- Показать особенности географического положения материка Африка
- Научить составлять опорный конспект по описанию географического положения
- Познакомить с особенностями береговой линии материка
Оборудование: карта мира, контуры материка Африка у учителя из линолеума, у учащихся из полиэтилена, атласы, репродукции из истории освоения, аудиозапись детской песни про Африку, рисунки с животными и растительным миром Африки, жетоны.
Ход урока:
I. Организационный момент.
(Звучит детская песня про Африку) – На самом деле Африка не такая уж и страшная, а вовсе даже интересная. Это самый жаркий самый зеленый самый густо населенный материк. А что вы знаете об Африке (беседа с детьми).
II. Объяснение нового материала.
План:
Сегодня мы должны с вами узнать:
- Историю исследования материка
- Физико-географическое положение
- Очертание береговой линии материка
1) Рассказ учителя.
История освоения длилась очень долго. Помочь нам разобраться с ней взялась одна обезьянка. Свой рассказ она изложила нам на бананах (на доске –обезьяна с бананами, на которых написан материал. Дети берут по банану и зачитывают)
- Банан: Вглубь веков уходят первые воспоминания о материке Африка. Накопившиеся сведения передавались, как по эстафете от одной цивилизации к другой. Первые в этом длинном историческом марафоне были древние египтяне. Они изучали землю к западу и к югу от своего государства. Они дали описание Ливийской пустыне и верхнего течения реки Нил.
- Банан: следующими были финикийцы. Они устремились к южному Средиземноморью. На территории современного Туниса они основали знаменитую колонию Карфаген. Они первыми открыли Атласскую горную систему. Финикийцы продвигались на запад, вышли к Атлантическому океану. Древние народы не имели истинного представления о размерах материка. Они считали Африку гигантским островом и название было установлено не сразу, известные части материка называли Ливией.
- Банан: Арабы изучали береговую линию материка. Достаточно подробно они изучали восточное побережье Африки. Открыли Эфиопское нагорье, озера Чад и Тана. Они описали Драконовы горы и нижнее течение реки Замбези. В четырнадцатом веке пересекли пустыню Сахара, а в XV веке обошли весь материк с юга. (Все народы тщательно скрывали всю информацию о своих открытиях. В Европе об этих открытиях узнали значительно позже и поэтому им пришлось как бы заново открывать материк).
- Банан: В XI веке Португалия явилась первой из Европейских стран преступивших к изучению материка. Португальцы ставили перед собой другую задачу - найти кратчайший путь в Индию. Открыли устье реки Конго. Прошли все западное побережье. В 1498 году эскадра под командованием Васко да Гамы обогнуло южное побережье материка и прошла вдоль восточного. Таким образом, заканчивающийся XV век ознаменовался важнейшим событием - наконец в представлениях европейцев контуры материка приобрели достоверные очертания. Продолжая изучение Африки, португальцы открыли истоки Голубого Нила. Но они также как и древние народы держали свои открытия в тайне.
- Банан: в XVI-XVIII веках на африканском
побережье создавались пункты европейцев для
последующей колонизации материка. До XVIII века о
внутренних частях материка было мало, что
известно. Одну из первых экспедиций собирает
Англия, и возглавляет ее Мунго Парк. Основной его
целью было исследование реки Нигер. Об этой реке
ничего не было известно. Ни где берет начало, ни
куда впадает. Все это предстояло узнать М. Парку.
Во время своего первого путешествия М. Парк
обследовал, пройдя берегом 50 км. В 1805 году он
отправляется во второе путешествие, во время
которого погибает в стычке с одним из местных
племен. “Бешенным белым” прозвали его
африканцы, так как часто без видимых причин он
применял оружие. Его экспедиция прошла в нижнем
течении реки около двух с половиной тысяч км.
Завершили исследование реки Нигер братья
Лендеры. Они собрали очень много сведений об этой
реке. Путешественник Генрих Барт изучал пустыню
Сахара. У Англии наряду с познавательным
интересом, открытие Африки, был еще один позорный
интерес. Они на материке организовали много
колоний. Вывозили рабов для работы и для продажи.
(чтение учителя отрывка “Охота за рабами”)
- Банан: большую роль в изучении Африки сыграл Девид Ливингстон. Живя в Англии, он изучал нравы, обычаи, языки племен, что во многом предопределило успех его экспедиции. В 1849 году Ливингстон пересекает с юга на север пустыню Калахари и описывает ее природу. В 1853 году он делает новое путешествие и изучает реку Замбези. Открывает водопад, который он называет “Виктория”. Изучает озера Ньяса и Таганика. К этому времени больной малярией Ливингстон стал жаловаться на здоровье, которое резко ухудшалось. В Европе 5 лет о нем ничего не слышали, а солдаты бежавшие из экспедиции, распространяли слухи о его гибели. Первого мая 1873 года Ливингстон умер. Африканцы за 1500 км. доставили его забальзамированное тело к морю, откуда оно было отправлено в Англию. Ливингстон был одним из немногих, искренне желающим помочь африканцам. Он был против колонизации.
- Банан: современные исследования материка. Фотографирование материка из космоса. Данные об очертаниях материка, реках, ласах, пустынях, космонавты получают за несколько часов. Современные геологи открывали и открывают залежи полезных ископаемых.
(весь рассказ сопровождается показом на карте Африки, и используются репродукции по истории освоения)
2) Физико-географическое положение материка (ввод понятия “географическое положение”)
Для того, чтобы дать характеристику Ф-Г положения материка, необходимо ответить на следующие вопросы:
- В каких полушариях расположен материк?
- Найти крайние точки материка.
- Какое положение он занимает относительно экватора и начального меридиана?
- В каких климатических поясах расположена Африка?
- Какими океанами и морями омываются берега материка.
- Какое положение материка относительно других материков и океанов?
Практическая работа с контуром Африки, составление опорного конспекта.
- Африка расположена в четырех полушариях. Площадь Африки= 30,3 млн. км 2 с прилегающими островами. По площади Африка занимает второе место после Евразии.
- Крайние точки:
- Северная - мыс Эль-Абъяд 37 градусов с.ш.
- Южная - мыс Игольный 35 градусов ю.ш.
- Восточная - мыс Хафун 51 градус в.д.
- Западная - мыс Альмади 18 градусов з.д.
- Экватор пересекает Африку почти посередине и делит ее на две почти равные части. Северная часть значительно шире. Самое широкое место 7000 км. Рас экватор пересекает почти посередине, значит здесь почти круглый год тепло, а лето и зима различаются лишь потому, что один сезон бывает влажным, а другой засушливым.
- Воль экватора по обе его стороны протянулся экваториальный пояс, следующий субэкваториальный, тропический и субтропический.
- Западные берега омывает Атлантический океан. На востоке - Индийский океан. На севере - Средиземное море. Красное море на северо-востоке.
- По отношению к Южной Америке Африка находится к северо-востоку. К северной Америке - к юго-востоку. По отношению к Антарктиде - к северу. По отношению к Евразии - к юго-западу. По отношению к Австралии - к северо-западу. Таким образом Африка находится как бы посередине этих объектов. От Южной Америки и Северной Америки Африку отделяют Атлантический океан. От Австралии - Индийский океан. От Евразии - Средиземное и Красное моря.
(Постепенно все сведения, которые берутся с карты, наносятся на опорный конспект.)
Эталон работы - рис. № 1
Закрепление знаний о физико-географическом положении:
Учащиеся с помощью опорного конспекта и карты дают характеристику физико-географического положения Африки.
3) Очертания береговой линии материка.
Африка когда-то входила в состав Гондваны, древнего гигантского материка. Во основании Гондваны, лежал твердый кристаллический фундамент. А когда расколешь сахар, то, края будут какими?
В Африке преобладают ровные, высокие и обрывистые берега. С очертаниями береговой линии, а именно, с островами, заливами, полуостровами познакомимся в процессе игры “Вокруг Африки”
“Игра-путешествие” (рис.№ 2)
- Пролив …..(Гибралтарский)
- Море……..(Средиземное)
- Канал…….(Суэцкий)
- Море………(Красное)
- Полуостров….(Сомали)
- Океан………(Индийский)
- Остров…….(Мадагаскар)
- Пролив…….(Мазамбикский)
- Залив………(Гвинейский)
- Океан………(Атлантический)
По карте найти нужные названия и подписать. Закрепление.
III. Итог урока
На уроке дети получали жетоны за хорошую работу. У кого большее количество жетонов - получают положительные оценки.