Урок-путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена

Цели:

1)Глубже познакомить учащихся с творчеством сказочника, выявить их читательский интерес.

2) Развивать творческие способности, умение размышлять.

3) Формировать навыки групповой работы на уроках литературы.

Оформление: портрет Г.Х Андерсена, иллюстрации сказок, выставка рисунков.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя.

-Сегодня мы с вами проводим необычный урок. У нас состоится путешествие по сказкам Г.Х Андерсена. К этому уроку вы должны были прочитать как можно больше произведений датского сказочника. Об истоках своих сказок Андерсен сказал в одном из стихотворений:

В цветущей Дании, где свет увидел я,
Берет мой мир свое начало:
На датском языке мать песни мне певала,
Шептала сказки мне родимая моя…

Семья, в которой родился Христиан, постоянно испытывала нужду. Но эти житейские проблемы мало тревожили задумчивого мальчика. Он предпочитал забиться в укромный угол и там помечтать. Будущий писатель все время ждал чудес, и эти чудеса мы видим в его сказках. А сейчас мы с вами немного помечтаем и отправимся в увлекательное путешествие по сказкам Андерсена.

Задание 1.

Каждой команде выдается таблица, в которой стрелками нужно соотнести сказки с пословицами.

Задание 2.

По описанию, которое я буду зачитывать, нужно догадаться, о ком идет речь.

1. “…она только и любила, что цветы ярко красные, как солнце там, наверху, да еще красивую мраморную статую. Это был прекрасный мальчик, высеченный из чистого белого камня…Больше всего ( она) любила слушать рассказы о мире людей, там наверху.”

( “Русалочка”)

2. “…на нем шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого он цвета, - он отливает то голубым, то зеленым, то красным… Под мышками у него по зонтику”.

( “Оле-Лукойе”)

3. “…(в санях) сидел кто-то укутанный в белую меховую шубу и в такой же шапке… Как она была хороша! Лица умней и прелестней он не мог себе представить”.

( “Снежная королева”)

4. “Увидала в воде свое лицо…и совсем перепугалась – такое он было черное и гадкое. Но вот она зачерпнула горстью воды, обмыла лоб и глаза, и опять заблестела ее белая нежная кожа… Краше принцессу поискать было по всему свету!”

(Элиза, “Дикие лебеди”)

5. “Он и в самом деле явился с визитом в черной бархатной шубе. Уже он и образован, и богат…и дом у него раз в двадцать просторнее… а уж учен-то как, вот только не терпел он ни солнца, ни красивых цветов и отзывался о них очень дурно, потому что никогда их не видел.”

(Крот, “Дюймовочка”)

6. “…место у нее было хорошее: и солнышко ее пригревало, и воздуха было вдосталь… Только не терпелось…самой стать взрослой; не думала она ни о теплом солнышке, ни о свежем воздухе; не замечала и говорливых деревенских детишек, когда они приходили в лес собирать землянику или малину”.
   (“Елка”)

Задание3.

- У меня в руках волшебная корзинка. Почему волшебная? Да потому что в ней поместились предметы, которые мы видим в сказках Андерсена. Я буду показывать вам эти предметы, а вы должны сказать, из какой же они сказки.

Горошина “Пятеро из одного стручка”, “Принцесса на горошине”

Зеркало “Снежная королева”

Ореховая скорлупка “Дюймовочка”

Зонтик “Оле-Лукойе”

Передник “Огниво”

Игла “Штопальная игла”

Крапива “Дикие лебеди”

Задание 4.

- А сейчас мы немного пофантазируем. Все вы читали сказку “ Снежная королева” и помните, что осколок “дьявольского зеркала” попал Каю в глаз и сердце и заморозил его. Мальчик забыл обо всем на свете и стал замечать самое плохое. Представьте, что кусочек волшебного зеркала залетел к вам в класс и попал к кому-либо… Что же может произойти? Придумайте и запишите свой рассказ.

На задание дается 5-7 минут. Затем рассказы зачитываются, отмечаются наиболее удачные.

- Настало время подвести итоги. Наше увлекательное путешествие подошло к концу. За свою долгую жизнь Андерсен создал множество сказок. Ярких, неповторимых, увлекательных. Сказочник утверждал, что самые удивительные произведения вырастают из действительности. Этим-то сильны и долговечны его сказки. Вы, наверно, убедились сами, что, читая сказки Андерсена, получаешь великое удовольствие. Его герои обычно добиваются счастья благодаря мудрости, доброте, мужеству, смекалке, а не с помощью волшебных сил. Читайте сказки и верьте в чудеса! Ведь они иногда происходят на самом деле.

К следующему уроку попробуйте написать письмо. Да-да, Г.Х.Андерсену. Поделитесь с ним своими впечатлениями о прочитанных сказках, напишите, что вам в них понравилось, какой герой пришелся по душе. А если появились какие-то вопросы после прочтения произведений, то задайте их.