Урок "Политические репрессии в СССР в 30—40-е годы"

Цели урока:

• сформировать у учащихся представление о масштабах массовых репрессий в СССР;
• продолжить работу с понятиями и терминами, историческими закономерностями и причинно-следственными связями;
• продолжить формирование навыков работы с дополнительной литературой, словарём, учебником, таблицей, историческим атласом;
• продолжить формирование умений самостоятельно делать обобщения и выводы на основе материала учебника;
• воспитывать у учащихся чувства патриотизма, уважения к людям жившим в те страшные, трудные годы.

Оборудование урока:

• учебник “История России 9 класс” авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, А.В. Пыжиков;.
• таблица “Осужденные по делам органов ВЧК-ОГПУ-НКВД за 1921-1940 гг.”;
• исторический атлас ЯНАО;
• поэма А. Ахматовой “Реквием”;
• музыкальное оформление “Реквием” и полонез Огинского “Прощание с Родиной”;
• карточки на проверку домашнего задания;
• памятка для работы с учебником;
• памятка для работы с таблицей.

Опережающее задание к уроку:

1. Работа со словарём.

Определить значение понятий:

а) репрессия;
б) террор государственный;
в) жертва политическая;
г) “спецконтингент”;
д) тоталитарное государство.

2. Начертить на ватмане таблицу “Осужденные по делам органов ВЧК-ОГПУ-НКВД за 1921-1940 гг.”.
3. Сообщение “Жители Тюменской области в годы “большого террора”.
4. Отрывок из поэмы А. Ахматовой “Реквием”.

Оформление классной доски.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент:

1. Приветствие.
2. Отметить отсутствующих на уроке.
3. Сообщить тему урока.

Политические репрессии в СССР в 30-40-е годы.

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с такой страницей истории нашей страны, как массовые политические репрессии в СССР в 30-40-е годы.

II. Повторение ранее изученного материала:

1. 3 ряд будет работать письменно по карточкам в течение 6 минут.
2. Остальные ребята будут отвечать на мои вопросы устно.

Устный фронтальный опрос:

1. Кто такие кулаки?
2. Когда началось раскулачивание в СССР? (С конца 1929 до конца 1933 года).
3. Какие применялись средства и методы борьбы с кулачеством?
4. Каковы итоги раскулачивания в СССР?
5. Назовите положительные и отрицательные моменты коллективизации в СССР?

Карточка №1.

1. Что такое индустриализация?
2. Когда был взят курс на индустриализацию в СССР?
3. Задачи индустриализации в СССР?

Карточка №2.

1. Что такое коллективизация?
2. Когда был взят курс на коллективизацию в СССР?
3. Задачи коллективизации в СССР?

III. Изучение нового материала с закреплением.

Сегодня на уроке мы рассмотрим следующие вопросы:

1. Что такое репрессии?
2. Кого подвергли в СССР массовым политическим репрессиям?
3. Масштабы массовых репрессий в СССР и меры наказания репрессированных.

Вопросы не простые, требующие серьёзного осмысления. И один из главных, основных вопросов - Почему это произошло?

Ваша задача в ходе урока …

Определить причины массовых репрессий в СССР.

А в конце урока мы попытаемся сформулировать эти причины.

Ребята, на уроке мы работаем с тетрадями, и вы по ходу урока фиксируйте необходимые сведения, которые вам помогут решить эту проблему.

Откройте тетради, запишите число, тему урока, проблему урока.

Вводное слово учителя:

Всем,
кто клеймен был статьёю полсотни восьмою,
кто и во сне окружён был собаками, лютым конвоем,
кто по суду, без суда, совещаньем особым
был обречён на тюремную робу до гроба,
кто был с судьбой обручён кандалами, колючкой, цепями,
им
наши слезы и скорбь, наша вечная память!

Звучит отрывок из музыкального произведения “Реквием”

К концу 30-х годов наша страна имела мощный экономический потенциал. Однако тоталитарный режим осуществил этот скачок благодаря жёсткому контролю со стороны государства всех сфер жизни советского общества, опираясь на внеэкономические меры принуждения и эксплуатацию собственного народа.

Система репрессий служила экономическим и политическим целям партии большевиков, которую Сталин называл “орденом меченосцев внутри советского государства…”

Человек становился механизмом, “винтиком”, который можно было всегда легко и быстро заменить.

Когда началась “сплошная коллективизация” (декабрь 1929 год) её сопровождала политика “ликвидации кулачества как класса”, т. е. раскулачивание. Бедняков, которые отказались вступить в колхоз, называли подкулачниками. Им тоже была объявлена война.

Раскулачивание – это массовые репрессии по отношению к кулакам (лишение имущества, аресты и высылка, физическое уничтожение).

В СССР политические репрессии продолжались с 1921 по 1954 годы.

Сколько же за эти годы советских граждан подверглось репрессиям, и сколько их было расстреляно?

Истинные цифры мы наверно не узнаем никогда. Сотрудники ОГПУ и НКВД тщательно скрывали места расстрелов и захоронений, держали в строгом секрете списки репрессированных и расстрелянных.

Хотя существуют официально опубликованные данные о количестве осужденных и приговорённых к смертной казни (Расстрелу) органами ВЧК-ОГПУ-НКВД с 1921-1940 гг.

Сегодня на уроке мы будем обращаться к этой таблице, чтобы узнать масштабы репрессий в СССР.

Работать с таблицей и вести расчёты на уроке будут Деревщикова Даша и Копко Вика.

Весь класс будет работать с учебником по вопросам.

• Что такое репрессия политическая?

(Карательная мера, исходящая от государственных органов).

Открыть учебник на стр. 201.

• Что послужило поводом к началу массовых политических репрессий в СССР?

(Убийство 18 декабря 1934 года Секретаря Ленинградского губкома ВКП(б) С.М. Кирова).

Смотрим стр. 200-201.

• Кого и за что подвергли массовым политическим репрессиям в СССР?

(Над кем и почему состоялись судебные процессы?)

В СССР во время проведения репрессий (с 1921-1940 гг.) наблюдались всплески (подъёмы) и спады репрессий. Всплески или новые волны репрессий были связаны с этапами классовой борьбы против различных врагов.

Вывесить на доску годы (всплески) репрессий в СССР!!!

• Что такое государственный террор?

1. Устрашение своих политических противников, выражающееся в физическом насилии, вплоть до уничтожения /Террор политический, индивидуальный, единичные акты политических убийств/;
2. жёсткое запугивание, насилие.

Годы “Большого террора”.

1937-1938 годы- эти годы массовых арестов и расстрелов называют годами “Большого террора”.

НКВД возглавил Ежов Н., но не ему принадлежал замысел акции “Большого террора”, он был лишь исполнитель.

Идеологически “Большой террор” был основан ещё в 1928 году сталинским тезисом об обострении классовой борьбы по мере продвижения к социализму.

Ежов представил план “Большого террора” на утверждение Политбюро ЦК ВКП (б) 2 июля 1937 года.

Всё население СССР было разбито на группы и категории, с (%) процентами на аресты и расстрелы по областям и республикам.

Ликвидации и лишению свободы подлежали не только остатки белого движения (и их дети), но и коммунисты – бывшие члены оппозиционных течений в ВКП(б) – 383 списка виднейших партийных и государственных деятелей.

Представить себе репрессии без масштабов невозможно. До сего времени такого рода информация была закрыта, и было запрещено разглашение государственной тайны.

Мы сегодня имеем уникальную возможность увидеть эти страшные цифры жертв государственного террора.

• Что такое жертва террора?

(Жертва – человек, страдающий от насилия, несчастья, неудачи).

• Сколько жертв “БТ” официально опубликовало НКВД?

Вывесить на доску цифры жертв “БТ”!!!

1 344 923 арестованных;
681 692 расстрелянных.

Известный историк Конквест называет числа жертв “БТ”

12-14 млн. человек арестованных;
не менее 1 млн. расстрелянных.

Комиссия ЦК КПСС в 1962 году назвала и того больше:

19 млн. арестованных;
не менее 7 млн. расстрелянных.

Сообщение. Тюменская область в годы “Большого Террора”.

В полной мере жители Тюменской области испытали массовый политический террор в 1937-1938 годах. За один месяц (с 3 июля по 1 августа 1937 года) было арестовано по расстрельным статьям более 3 тысяч человек. К 13 августа было арестовано уже 5 444 человека.

В Тюмени, Тобольске, Ишиме, Ханты-Мансийске, Салехарде расстреляли всех политических ссыльных. Бывших царских и белых офицеров, священников, многих участников крестьянского восстания 1921 года. 10 декабря 1937 года – по первой категории (расстрел) было осуждено 11 тысяч 50 человек, по второй (высылка в лагеря)-более 5 тысяч человек.

• Что такое концентрационный лагерь?

(Место заключения и физического уничтожения политических противников, инакомыслящих в периоды репрессий и беззакония).

Формально “БТ” закончился 17 ноября 1939 года. С 25 ноября 1938 года НКВД возглавил Л.П. Берия.

(Ежова назначили на пост комиссара водного транспорта, затем этот наркомат упразднили, Ежова арестовали и расстреляли, но о его аресте, суде и расстреле никогда не сообщалось официально, лишь в народе возникло слово “ежовщина”, но официально оно не употреблялось).

Берия провёл чистку в органах НКВД, большинство ежовских следователей было арестовано и расстреляно.

327 тысяч 400 человек - “ежовских узников”, т.е. заключённых было освобождено, а исключённые из партии ВКП (б) были восстановлены в ней.

Вопросы всему классу:

• Какие меры наказания применялись к репрессированным?

Смотреть учебник стр.201

• Где применяли труд репрессированных?

Смотреть учебник стр. 208.

Работа с историческим атласом ЯНАО!

Откройте атлас стр.14-15. Рассмотрите карту.

• Назовите, в каких посёлках на территории Ямало-Ненецкого национального округа жили “спецпереселенцы”, т.е. заключённые?

Показать “Книгу расстрелянных”

Существует “Книга расстрелянных” Тюменской области.

В эту книгу вошли имена людей, живших на территории нынешней Тюменской области и погибших в годы массовых политических репрессий.

Данная книга – 2-й том, составлена на основе подлинных документов 30-40-х годов из архива Тюменского управления КГБ.

Сотрудница нашей школы в этой книге нашла сведения о своём дедушке, который был арестован в годы массовых репрессий на юге нынешней Тюменской области, и о его судьбе до сих пор семья ничего не знала.

К настоящему времени практически все репрессированные в разные годы полностью реабилитированы, т.е. оправданы. Государство, таким образом, официально признало, что они были невиновны в преступлениях, обвинявших их сталинским режимом.

Ребята, сейчас мы вернёмся к проблеме нашего урока!!!

• Сформулируйте и перечислите причины массовых репрессий в СССР?

Тема политических репрессий в СССР отразилась в душах как современников, так и людей старших поколений, переживших эти страшные годы.

Наши писатели и поэты в своих произведениях наиболее ярко описали тему репрессий, где показали трагедию нашего народа. Это “Дети Арбата” Анатолия Рыбакова, “Архипелаг Гулаг” Александра Солженицына, стихотворение Осипа Мандельштама, поэма “Реквием” Анны Ахматовой.

Об Анне Ахматовой.

РЕКВИЕМ
1935 – 1940

Нет, и не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл, -
Я была тогда с моим народом,
Там, где мой народ, к несчастью, был.

1961г.

В страшные годы “ежовщины” она провела семнадцать месяцев в тюремных очередях в Ленинграде. Как-то раз кто-то “опознал” её. Тогда стоящая за ней женщина с голубыми губами, которая, конечно, никогда в жизни не слыхала её имени, очнулась от свойственного им оцепенения и спросила её на ухо (там все говорили шепотом):

– А это вы можете описать?

И Ахматова сказала:

– Могу.

Тогда что-то вроде улыбки скользнуло по тому, что некогда было её лицом.

1 апреля 1957 г.
Ленинград.

Анна Ахматова “Эпилог”.

Узнала я, как опадают лица,
Как из-под век выглядывает страх,
Как клинописи жёсткие страницы
Страдание выводит на щеках,
Как локоны из пепельных и чёрных
Серебряными делаются вдруг,
Улыбка вянет на губах покорных,
И в сухоньком смешке дрожит испуг.
И я молюсь не о себе одной,
А обо всех, кто там стоял со мною
И в лютый холод, и в июльский зной
Под красною, ослепшею стеною.

В 1991 году вышел указ Президента России об установлении Дня памяти жертв политических репрессий – это дата 30 октября.

Звучит музыка.
Полонез Огинского “Прощание с Родиной”.

IV. Заключительная часть урока.

1. Заключительное слово учителя.

Мы начали серьёзный разговор и затронули важную тему истории нашей страны, думаю что вы не остались равнодушными к данной информации.

Но мы не закончили данную тему на одном уроке, этот разговор мы продолжим. К теме “Репрессии в СССР” мы вернёмся при изучении послевоенных лет.

Спасибо за работу на уроке!!!

2. Домашнее задание: § 26 стр. и §28 стр.

Подготовить небольшое сообщение о лицах, пострадавших во время массовых политических репрессий в СССР.

3. Оценки за урок.

Приложение