Работа с аутентичными текстами (по материалам французской прессы) по теме: "Земля — наш общий дом. Виды загрязнений и способы борьбы с ними" в старших классах основной школы

Цели и задачи:

1. познакомить со взглядом французов на проблемы загрязнения окружающей среды;
2. формирование гражданской позиции и уважительного отношения к природе, человеку и своему собственному здоровью;
3. развивать навыки монологической речи с использованием речевых клише для выражения собственного мнения по проблеме;
4. развивать навыки чтения текста с полным пониманием прочитанного;
5. развивать навыки аудирования;
6. повторение грамматического материала (сослагательное наклонение);
7. повторение лексического материала по теме:
• une pollution, un environnement, un danger, une menace, un véhicule, une loi, une amende, des déchets, un gaz d`échappement, un abattage des forêts;
• protéger, menacer, être dangereux, provoquer, empoisonner, interdire, réduire, respirer, nuire, lutter, combattre, mesurer, respecter.

M.(maître): Notre terre est notre maison à tous. Les forêts et les montagnes, les champs et les rivières, les mers et les océans nous offrent généreusement leur beauté et leurs richesses. Mais il ne faut pas oublier que de nombreux dangers menacent notre Terre. Nous devons la protéger pour notre bien et pour celui des générations à venir.

Quels sont ces dangers? A quoi sont-ils dus? Comment faut-il lutter contre la pollution de l`environnemnt? Comment conserver la beauté et les richesses de la nature? Tels sont les problèmes qui nous préoccupent.

E.(élève): Les placards 1 et 2 parlent de l`abattage des forêts. Les forêts sont une principale source d`oxygénation de l`atmosphère. La beauté des forêts ne laisse personne indifférent. Le contact avec la nature rend l`homme meilleur.

Le dessin 6, à mon avis, présente le problème de la pollution de l`air atmosphérique surtout en ville. Des entreprises déversent leurs déchets en atmosphère, un air empoisonné provoque de nombreux maladies. Il faut qu`on construise des systèmes d`épuration de l`air et qu`on introduise dans l`industrie des technologies produisant peu de résidus. La révolution technique offre beaucoup de possibilités pour résoudre les problèmes engendrés par l`ingérence de l`homme dans la nature.

Sur le dessin 5 je vois un problème d`une large utilisation des insecticides qui nuisent notre santé. Moi, je voudrais manger des produits écologiquement pures.

Les dessins 2 et 7 nous rappellent que l`homme fait tout possible pour disparaître de la planète: presque chaque action de l`homme est dangereux. Il faut protéger nous-mêmes.

Le dessin 4 parle du bruit. Moi, je ne pense pas que le bruit soit une pollution de l`environnement, mais parfois èa me gêne.

M.: Savez-vous que les Franèais ne sont pas d`accord avec vous. Pour quatre Franèais sur dix, le bruit est l`ennemi numéro 1, avant la pollution de l`air? Lisez ce texte et vous comprenez pourquoi. En lisant, marquez par “+” l`information connue, par “-“ inconnue, par “V” intéressante, par “?” si vous n`êtes pas d`accord.

“BRUIT. ATTENTION DANGER!”

Le bruit gêne

La circulation automobile est citée par une famille franèaise sur quatre, celles qui vivent près d`une autoroute ou du boulevard périphérique d`une grande ville. Les claquements de porte, les chasses d`eau, les éclats de voix, la perceuse du voisin … sont également visés. Au total, ce sont près de sept millions de Franèais qui souffrent du bruit.

Regarder attentivement les dessins ci-dessous et dites de quels dangers il s`y agit.

Le bruit nuit à la santé

C`est surtout la vôtre qui est mise en danger, à cause des baladeurs, des concerts et des discothèques, qui provoquent de graves dégâts dans vos oreilles. 64% de celles qui vont au concerts au moins deux fois par mois risquent d`avoir de graves problèmes d`audition. Passer cinq heures dans une discothèque (dont le niveau sonore dépasse 110 dB) ou écouter son baladeur à fond pendant plus d`une heure par jour, c`est un jour ou l`autre se retrouver avec l`oreille d`une personne de 90 ans.

Que se passe-t-il dans ton oreille?

Lorsqu`un son est trop violent, trop aigu et se prolonge trop longtemps, une véritable tempête ravage ton oreille. Les cellules ciliées sont détruites et la perte d`audition est définitive. La raison principale est que ton oreille n`est pas armée pour supporter des sons trop aigus. Or, la musique techno, par exemple, en est saturée. Le bruit ne s`attaque pas qu`aux oreilles. Il agit aussi sur le coeur, le système nerveux, provoquant des baisses de la concentration. Une experience a montré que, lors d`une dictée, le nombre de fautes était quatre fois plus élevé dans une classe exposée au bruit que dans une classe calme.

Comment te protéger?

Une loi existe depuis 1992. Elle dit, par exemple, qu`aucune mobylette ne devrait émettre plus de 80 dB. Ecoute et tu constateras qu`il y a encore des motos qui roulent avec le pot d`échapement scié (100 dB). De plus, depuis 1998, la puissance sonore des baladeurs est limitée à 100 dB et une étiquette avertit l`utilisateur des risques encourus (comme sur les paquets de cigarette). Enfin, les discothèques et salles de concert sont tenues de limiter leur niveau sonore à 105 dB.

Respecter les autres

“Tout èa est insuffisant, affirme Charles Elkabbach, un audioprothésiste. Il faut que chacun prenne conscience que faire trop de bruit, c`est manquer de respect aux autres. Il faut aussi se protéger: mettre des bouchons de protection, ne pas se coller aux enceintes dans les concerts. On peut très bien profiter de la musique et danser avec 90 décibels au lieu des 120 habituels.”

D`après “Junior”

M.: Répondez d`abord aux questions posées sur le texte.

1. Pourquoi les Franèais nomment le bruit l`ennemi numéro 1?
2. Quels bruits gênent les Franèais?
3. Comment le bruit nuit-il à la santé?
4. Depuis quand existe une loi sur le bruit en France?
5. De quoi s`agit-il dans cette loi?
6. Traduisez l`affirmation de Charles Elkabbach: “Il faut que chacun prenne conscience que faire trop de bruit, c`est manquer de respect aux autres”. Etes-vous d`accord avec cette affirmation?

M.: Maintenant dites comment vous trouvez le texte; ce qui vous a intéressé ce que vous trouvez étonnant, actuel; ce que vous voudriez apprendre plus détaillé. Commencez vos répliques par:

• Je pense que…
• Je ne pense pas que…
• Il faut que…
• Je doute que…
• J`ai peur que…
• Il est intéressant que…
• Je suis étonné que… etc.

Faites attention à l`emploi du subjonctif!

M.: Le bruit est causé par les vibrations de l`air formées par un son. On mesure le niveau sonore en décibels. Le bruit se mesure avec un sonomètre. Cet insrument calcule le nombre de décibels reèus par nos oreilles. Cette information est présentée dans le tableau.

Regardez attentivement le tableau suivant et dites lequel bruit est le plus dangereux pour l`homme; lequel le gêne; si vous connaissez déjà ces chiffres.

TABLEAU 1.

M.: En France, il y a des classes expérimentales de neufs établissements à Paris, Bordeaux, Brest, Foix, Melun, Sens, Hérouville-Saint-Clair et Tours qui mesurent le niveau sonore de leur collège. Le plus silencieux est récompensé. Cette opération est organisée par des audioprothésistes, qui fabriquent des appareils auditifs destinés aux mal-entendants. Des élèves du collège Mallarmé à Sens (Yonne) donnent leur avis ainsi qu`un de leurs professeurs. Lisez leurs opinions attentivement et dites si vous êtes d`accord avec ces collégiens franèais ou bien vous pensez autrement.

“BRUIT.

Klaxons, décibels en folie dans le baladeur, tintamarre à la cantine et brouhaha dans les couloirs du collège… Vous vivez avec ces bruits mais, visiblement, èa ne vous dérange pas!

LE BRUIT? QUEL BRUIT?

“Je n`ai pas l`impression de faire du bruit. Quand on parle, on crie, on rigole, on écoute de la musique, on fait du bruit mais on ne s`en rend pas compte.”

(Alicia)

Dans sa classe: 40 décibels (dB)

“Du bruit? Non, je ne l`ai pas remarqué. Mais les bruits dans la rue, les voitures, la musique, tout èa, c`est normal. Le silence, ce serait mortel!”

(Mehdi)

Baladeur sur la tête: jusqu`à 100 dB.

A LA MAISON, C`EST BRUYANT

“Chez moi, je fais du bruit: j`écoute la musique à fond ou je claque les portes. Les parents ne font pas mieux: ils parlent fort et mettent la télé à fond.”

(Magali)

“èa me gêne quand mon frère met la musique à fond dans sa chambre. Je n`arrive plus à apprendre mes leèons.”

(Julie)

AU COLLEGE, èA CRAINT!

“Le bruit dans la cour me perturbe, surtout quand les fenêtres sont ouvertes. J`ai du mal à travailler correctement.”

(Géraldine)

Bruit dans la cour: 80 dB.

“Le pire, je crois, c`est la sonnerie à la fin de chaque cours. C`est un son très aigu. A chaque fois, je sursaute.”

“Pour moi, le plus bruyant, c`est la cantine: les hurlements mélanges au bruit des fourchettes et des assiettes.”

(Alexandre)

Cantine: jusqu`à 90 dB.

(Maud)

Sonnerie: 84 dB.

ET LA MUSIQUE?

“Si on va au concert, c`est pour écouter de la musique à fond, sinon èa ne sert à rien! Baissez le son et plus personne n`ira.”

(Jérémy)

“Le baladeur? On peut le régler comme on veut. Moi, j`aime bien l`écouteàa fond. J`ai l`impression d`être tout seul, gêné par personne.”

(Carole)

Baladeur: jusqu`à 100 dB.

Concert de rock: 120 dB.

Dossier réalisé par Gérard Dhôtel
D`après “Junior”

M.: Ce sont les textes pour savoir que je vous propose de lire.

C`EST INTéRESSANT…

***

Musicien, Louis Dandrel a créé une entreprise pour inventer des bruits agréables…

“Le bruit, c`est la vie, explique-t-il. Mais il est trop souvent désagréable. J`essaye donc d`en inventer des plus plaisants. J`ai créé un bruit pour les voitures électriques qui, parce qu`elles étaient silencieuses, devenaient dangereuses: on ne les entendait pas arriver.

J`ai inventé des “gares musicales”. Une musique démarre avant que le TGV ne passe dans la gare, elle atteint un niveau sonore plus important à son passage puis retombe.

A Osaka, une grande ville du Japon, j`ai créé les “jardins des voix”. Les gens peuvent se promener et manger des sandwichs au milieu des tours en béton, en écoutant des sons qui changent selon les endroits. La ville devient ainsi plus humaine.”

D`après “Junior”.

***

Chaque année, le Conseil national du bruit (en France) récompense les actions contre le bruit avec un “Décibel d`or”. La ville de Saint-Tropez, par exenple, l`a reèu . Avec l`aide de Johnny Hallyday, elle a demandé aux motards de ne pas utiliser des pots d`échappement trop bruyants.

Par contre, le Conseil a donné un mauvais point, le prix de “l`Oreille cassée”, aux chaînes de télévision. Car, au moment des publicités, le son devient beaucoup plus fort.

D`après “Les Clés de l`Actualité Junior”.

M.: Voici le texte pour la compréhension orale. Ecoutez deux fois et choisissez de bonnes réponses.

VRAI OU FAUX?

1. Le bruit est une forme de la pollution.
2. Les cris dans la cour de récréation sont des bruits qui nous gênent.
3. Le bruit ne s`attaque qu`aux oreilles.
4. Les lois qui protègent les Franèais de bruits n`existe pas encore.
5. Il est défendu de faire du bruit après 22 heures.
6. Le conducteur d`un véhicule au moteur trop bruyant peut avoir un prix.
7. Il y a des règles qui interdisent aux écoles d`être insonorisées.
8. Pour garder tes oreilles en bonne santé, écoute ton baladeur à fond.

“HALT AU BRUIT!

Les cris dans la cour de récréation, les pétards de moteurs ou le vrombissement des avions sont des bruits de tous les jours. Parfois, ces bruits nous gênent.

Mais les bruits trop forts, au-dessus de 80 décibels, sont dangereux pour la santé. Ils provoquent des insomnies, des maux de tête et beaucoup d`énérvement.

Le bruit est une forme de la pollution. Pour la combattre, il existe des lois. Ainsi, il est interdit de faire du tapage après 22 heures. Le conducteur d`un véhicule au moteur trop bruyant peut avoir une amende.

Le Gouvernement a décidé que les batîments et les moyens de transport doivent être insonorisés, c`est-à-dire protégés du bruit. Ces règles s`appliquent aux écoles et aux bus scolaires. Pour protéger tes oreilles en bonne santé, pense aussi à baisser un peu le son de ton baladeur.”

D`après “Les Clés de l`Actualité Junior”