ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИГРА
ДЛЯ ПАРАЛЛЕЛИ  5-Х  КЛАССОВ
« ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС».
 Психолого-педагогическая игра даёт возможность детям получить положительный настрой на будущую работу, почувствовать уверенность в завтрашнем дне и свою  « нужность » в школе.
Цель: оказание помощи учащимся 5-х классов в адаптации к обучению в средней школе.
Задачи: 
•	Сплотить коллектив класса;
•	Помочь узнать лучше друг друга;
•	Учить работать сообща в группе;
•	Прививать навыки общения;
•	Учить нести ответственность друг за друга;
•	Учить говорить друг другу приятные слова или комплименты;
•	Обучать анализировать ситуации;
•	Познакомить с учителями-предметниками и их требованиями к учащимся;
•	Дать первоначальное представление о новых и уже знакомых учебных предметах;
•	Сформировать положительный настрой на учёбу.
Время проведения: 1 сентября.
Продолжительность: 2-3 часа.
Участники: ученики 5-х классов, учителя-предметники, учителя начальных классов, выпустившие этих 4-классников, психолог, социальный педагог, вожатые.
Каждый 5-ый класс проходит игру под руководством старших вожатых, получивших подробную инструкцию об игре, которые им помогают. 
После линейки, которая состоится на улице, где учеников поздравляют с началом следующего учебного года: директор, завучи, учителя; вожатые, закреплённые за определённым пятым классом, расходятся, и начинается игра.
Далее ведут вожатые.
- В конце того учебного года вы играли в игру «Дорога в пятый класс», в ходе которой выяснили, какие наиболее важные качества вам необходимы для дальнейшей учёбы в школе, а кто их помнит? (внимательность, творчество, оригинальность, смекалка, старательность, любознательность, быстрый темп работы, находчивость, дружба, взаимопонимание). Все эти качества вам пригодятся и сегодня и в дальнейшем. 
- Итак, сегодня мы с вами путешествуем, чемодан в дорогу вы уже собрали, что надо дальше, чтобы отправиться в путь? (билет). Путешествовать мы будем по станциям - это различные препятствия на пути и кабинеты, в которых вам предстоит учиться, билетом будет ваш маршрутный лист. Но чтобы получить билет вы должны выполнить несколько заданий и только потом в фойе школы в кассе вы получите свой маршрутный лист-билет.
ТВОРЧЕСКОЕ ПРЕПЯТСТВИЕ. Здесь ребятам пригодятся такие качества, как ум, юмор, дружба, находчивость. Они учатся самостоятельно разбиваться на отдельные группы для выполнения различных заданий.
- Сейчас вам нужно разбиться на группы, никто не должен остаться  в стороне, участвуют все.  Для выполнения первого задания нужны те, кто хорошо соображает, для второго - знатоки русского фольклора, для третьего - умеющие коллективно решать творческие задания, для четвёртого - изобретатели.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЮНЫХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ.
1.	 Разгадать ребусы:
ДА                        ЛИ                 
ЕЖ                                       КЛ
(над-еж-да)         (под-ли-в-к-а)       (на-кл-он)

2.	Рисунки каждого ряда составлены по определённому правилу, догадайся какому?

/   \\   ///    ?                   (\\\\)

	?

3.	Анаграммы.
Переставьте буквы в словах так, чтобы новые слова начинались с буквы  «Г»
Слуги, луг, рога, влага, загон, враги.
(гусли, гул, гора, глава, газон, грива).  
                ЗАДАНИЕ ЮНЫМ  ФОЛЬКЛОРИСТАМ.
1.	Сказать хором очень быстро скороговорки:
•	Сшила Саша Саньке шапку.
•	Мыши шуршат и шарахаются в шалаше, как только услышат шум на шоссе.
•	Корабль лавировал, лавировал, да не вылавировал.
•	Ткёт ткач ткани на платки Тане.
•	Белые бараны били в барабаны, без разбора били, лбы себе набили.
2.	Закончить частушки:
•	У медведя во бору
       Много сору…
•	Я на улицу пойду, 
      Я себе найду ….
•	В поле чёрная черёмушка,
      Чернеешь или нет?
      Скажи….
•	Наша реченька глубока, 
      На ней тоненький ледок
        ……………………
        ……………………….
•	Уточки, гагарочки
      Все плывут по парочке,
      А я бедная сиротка
       ……………………

ТВОРЧЕСКОЕ КОЛЛЕКТИВНОЕ ЗАДАНИЕ (6 человек).
Придумайте и покажите сказку, в которой принимают участие следующие герои: Красная шапочка, Буратино, Бэтмен, Золушка, Карлсон.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЮНЫХ ИЗОБРЕТАТЕЛЕЙ.Вам необходимо придумать несуществующий прибор для домашнего хозяйства, написать к нему инструкцию и нарисовать его.
- Для подготовки вам каждой группе по 10 минут, после все показывают, и в результате идёте в кассу за маршрутным листом.
Далее каждый класс по своему маршрутному листу ходят по кабинетам, в которых им предстоит учиться. Учителя находятся в своих кабинетах, где они обычно ведут свои уроки и с каждым классом знакомятся, проводят небольшой конкурс по предмету (задания должны быть посильными для учеников, т.о. создавая ситуацию успеха, что они могут с этим справиться.), говорят, чем они вместе будут заниматься в течении года, знакомят с теми требованиями, которые они предъявляют ученикам, ставят подпись в маршрутном листе.
Примерно по середине прохождения «Семафор». Путь преграждает семафор, продолжить движение можно только, если каждый ученик скажет доброе слово, сказавшие могут помогать затрудняющимся, повторяться нельзя.
После спортивного зала проходим « ТУНЕЛЬ»: все берутся за руки, завязывают глаза, и медленно идут все вместе друг за другом через препятствия, созданные вожатыми.
В самом конце каждый класс едет к своему первому учителю, (вожатые могут быть свободными). Станция «ВСПОМИНАЕМ ПРОШЛОЕ».
Здесь дети могут повспоминать, и поделиться своими ощущениями и впечатлениями от сегодняшнего дня. На прощание ребята пишут плакат: « Начальная школа! Спасибо за…». Каждый продолжает фразу и отмечает самое важное и дорогое. После учитель начальных классов провожает детей к новому классному руководителю  в кабинет.  Учитель начальных классов торжественно перепоручает детей классному руководителю, обещает их навещать, приходить на праздники и вручает большую характеристику класса классному руководителю, а дети обязуются не подводить своего первого учителя, хорошо учиться и быть дружными. Учитель начальных классов прощается и уходит. Классный руководитель проводит обсуждение первого учебного дня, знакомиться, проводит  занятие на своё усмотрение, подводит итоги.

№ п\п	№ кабинета, предмет	 5-1	  5-2	   5-3	  5-4                                               	
             1	Иностранный язык					
2	География					
3	Музыка					
4	Математика					
5	«Семафор»					
6	Технология					
7	История					
8	Русский язык					
9	Физкультура, СП\з					
10	«Туннель»					
11	Вспоминаем прошлое					
12	Классный руководитель					

 Маршрутный лист 5-   Класса

№ п\п	№ кабинета	Подпись педагога	
1			
2			
3			
4			
5			
6			
7			
8			
9			
10			
11			
12