Игра в работе педагога-психолога: "Мы едем, едем, едем"

Человек есть “человек играющий”, homo ludens.

Хейзенга.

Игра: “ МЫ ЕДЕМ, ЕДЕМ, ЕДЕМ”

Время игры: 1 час – 1 час 20 минут

Возможности игры: игра разработана для детей в возрасте 10 – 14 лет.

Цель: мотивация учащихся на игровое взаимодействие.

Задачи игры:

• показать возможности игрового пространства;
• развивать внутригрупповые отношения;
• развивать навыки коллективного взаимодействия;
• учиться принимать ответственность за свое решение и результаты своей деятельности.

Содержание игры: участники путешествуют по станциям, выполняя задания ведущих.

Игровая цель: каждой команде необходимо набрать как можно больше баллов на каждой станции, чтобы победить.

Необходимые материалы:

• листы ватмана, большой бумаги;
• фломастеры, маркеры;
• листы бумаги формата А 4;
• ручки.

Необходимо приготовить ведущим:

• музыкальное сопровождение (по желанию);
• бейджики по количеству участников;
• путеводные листы по количеству команд (см. Приложение 3), где необходимо написать, где находится каждая станция;
• помещение для каждой станции;
• красочное название каждой станции;
• карточки со словами пословицы (см. Приложение 4);
• карточки с заданием изобразить (см. Приложение 5);
• кегли, стулья;
• на полу одной комнаты нарисовать мелом квадрат 5 на 5, размеры сторон: 25 на 25 см.

Участники:

• количество команд должно быть равно количеству станций, в данной игре 4 станции, 4 команды, в каждой команде 6-8 участников;
• ведущий;
• ведущий на каждую станцию;
• если необходимо, то помощник ведущего на каждую станцию.

ХОД ИГРЫ

1. Настроить участников на игру используя упражнение Например, “Добрый день!”.
2. Написать имена на бейджиках.
3. Разбить участников на команды, используя жеребьевку по номерам.
4. Проведение самой игры.

Игра “АХ, ТЕАТР”

Время игры: 1,5 часа

Возможности игры: игра разработана для детей в возрасте 9 – 14 лет. Проводится для сплочения детского коллектива, диагностики качеств личности.

Цель: формирование и сплочение детского коллектива через игровое взаимодействие.

Задачи игры:

• развивать внутригрупповые отношения;
• развивать навыки коллективного взаимодействия, общения;
• учить принимать ответственность за свое решение и результаты своей деятельности;
• формировать навык рефлексии.

Содержание игры: каждая команда – это театр. Необходимо написать сценарий постановки, сделать рекламу (анонс) и представить готовую постановку.

Игровая цель: каждой команде необходимо создать “театр”.

Необходимые материалы:

• листы цветной бумаги, картона, цветного картона;
• листы ватмана, большой бумаги;
• цветные карандаши;
• фломастеры, маркеры;
• клей, ножницы, скотч;
• листы бумаги формата А 4;
• ручки;
• бросовый материал: старые журналы, картинки, ткань.

Необходимо приготовить ведущим:

• музыкальное сопровождение (спокойная инструментальная музыка);
• бейджики по количеству участников;
• цветные карточки для деления на команды;
• карточки с заданиями (см. Приложение 1);
• анкеты участника (см. Приложение 2) по необходимости.

Участники:

• число участников зависит от количества команд, желательно, чтобы в каждой команде было по 5 – 7 участников;
• ведущий;
• помощник ведущего (желательно).

ХОД ИГРЫ

1. Настроить участников на игру, используя упражнение “Здравствуйте!”
2. Необходимо поздороваться друг с другом за руки, плечами, стопами ног, коленями, спинами.
3. Написать имена на бейджиках.
4. Разбить участников на команды, предложив вытащить цветную карточку. Сколько цветов – столько команд.
5. Проведение самой игры.

Задания	Время
1. Придумайте название своему театру.	Подготовка 10-12 минут, представление: 2-3 минуты каждая команда
2. Конкурс сценаристов: каждая команда получает набор персонажей с определенными качествами (приложение 1). Необходимо написать сценарий сказки и прочитать его по ролям.	Подготовка 15 минут, представление: 2-3 минуты каждая команда
3. Рекламный конкурс. Каждая команда получает карточку с названием жанра, в котором они должны будут сделать свою театральную постановку, на основе уже готового сценария. (Представитель каждой команды вытягивает карточку с названием) боевик; фантастика; комедия; мелодрама; документальное кино. Сделайте рекламу своей, постановки. Вид и форма рекламы зависит от вашего выбора.	Подготовка 15 минут, представление: 2-3 минуты каждая команда
4. Режиссерский конкурс. А теперь покажите свою постановку.	Подготовка 15 -20 минут, представление: 2-3 минуты каждая команда
5. В завершение игры каждому актеру необходимо взять молча как можно больше автографов, пожав при этом уроку, пожелав успехов. Вот и закончилась наша игра! Много ли Вы взяли автографов? Понравилось ли вам это? Давайте поаплодируем друг другу! Громче! Занавес опускается. Театр закрывается. Большое всем спасибо!	5-7 минут

По окончании игры, после выхода участников из игровой ситуации необходимо провести рефлексию. Для облегчения высказываний можно написать плакат с формами рефлексии и вывесить его перед участниками игры:

1. По содержанию:

• Что я узнал нового?
• Что было интересным?
• О чем бы хотелось еще узнать?
• Что считаете полезным?

2. Интеллектуальная:

• Что было трудным?
• Слушали ли тебя?
• Узнал ли ты что – то новое о себе друзьях?

3. Эмоциональная:

• Какие чувства испытываешь, когда говорят о тебе?
• Легко ли выразить свои чувства?
• Говорил ли ты искренне?
• Что тебя удивило?
• Изменилось ли твое настроение?

Возможно проведение письменной рефлексии в виде анкеты (см. Приложение 2)

Игра “РЕКЛАМНОЕ АГЕНТСТВО”

Время игры: 1 час 15 минут – 1 час 30 минут.

Возможности игры: игра разработана для детей в возрасте 10 – 15 лет.

Цель: сплочение детского коллектива через игровое взаимодействие, мотивация на учение.

Задачи игры:

• учить осмысливать игровой опыт;
• развивать навыки коллективного взаимодействия;
• учиться принимать ответственность за свое решение и результаты своей деятельности;
• формировать навык рефлексии.

Содержание игры: каждая команда – это рекламное агентство. Получен большой заказ на рекламу нашей школы.

Игровая цель: создать рекламное агентство, и сделать рекламу нашей школы.

Необходимые материалы:

• листы цветной бумаги, картона, цветного картона;
• листы ватмана, большой бумаги;
• цветные карандаши;
• фломастеры, маркеры;
• клей, ножницы, скотч;
• листы бумаги формата А 4;
• ручки;
• бросовый материал: старые журналы, картинки.

Необходимо приготовить ведущим:

• музыкальное сопровождение (по желанию);
• бейджики по количеству участников.

Участники:

• ведущий;
• помощник ведущего;
• оптимальное число команд 3 – 5, количество участников: 6- 8 человек в команде.

ХОД ИГРЫ

1. Настроить участников на игру, используя упражнение “Я хочу пожелать…”
2. Написать имена на бейджиках.
3. Разбить участников на команды. Можно использовать любой способ (по номерам, по цветам, по временам года).
4. Проведение самой игры.

По окончании игры, после выхода участников из игровой ситуации необходимо провести рефлексию.

Приложение 1.

 

Приложение 2.

Анкета участника игры.

Спасибо большое за участие. Нам очень важно ваше мнение об игре:

1. Оцените полезность игры для вас лично (обведите цифру):

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Что больше всего понравилось:___________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3. Значимые эпизоды_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4. Что не понравилось____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

5. Ваши пожелания ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Приложение 3.

Приложение 4.

Задания разные для разного количества человек в командах:

6 человек:

любишь	кататься	люби
и	саночки	возить

7 человек:

семь	раз	отмерь,
а	один	раз
отрежь

8 человек:

Приложение 5.