Урок по теме "Доли. Обыкновенные дроби"

Думлер Галина Ивановна, учитель математики

Цели урока:

На наглядной основе познакомить учащихся с понятиями доли и дроби.
Утвердить в сознании учащихся главное: дробь – это не то число, которое обозначает количество предметов, это число – отношение.
Развитие логического мышления учащихся.

Ход урока:

Организационный момент.
Объяснение нового материала.

Введение.

Людям часто приходится делить целое на доли. Самая известная доля – это, конечно, половина. Слова с приставкой “пол” можно услышать, пожалуй, каждый день: полчаса, полкилограмма, полбулки.
Назовите еще несколько слов с этой приставкой.
Но есть и другие употребительные доли. Например, четверть, десятая, сотая. Когда образуются доли?
Тогда, когда один предмет (буханка хлеба) или единица измерения (час, килограмм) делятся на равные части.

Доля – это каждая из равных частей единицы.

Название доли зависит от того, на сколько равных частей разделили единицу.

Разделили на две части – “половина”, на три – “треть”, на четыре – “четверть”, на пять – “пятая”, …

Для записи любой доли используют горизонтальную черту, ее называют дробной чертой … – такие записи называют обыкновенными дробями.

В дроби число 3 называется числителем дроби, а число 4 – знаменателем дроби. Знаменатель показывает, на сколько равных частей разделена единица, а числитель показывает, сколько взять таких частей.

Сегодня мы поупражняемся в подсчете числа равных долей, на которых разделено целое, и числа взятых долей.

Основная часть.

Задание 2. Отметьте – квадрата.

Закрепление.

№ 798 Прочитайте дроби:

Назовите числитель и знаменатель каждой дроби.

№ 799 Запишите в виде дроби число:

три пятых,

семь десятых,

одиннадцать сотых,

двадцать три тысячных,

восемь пятидесятых,

одиннадцать сорок восьмых,

одна двадцать пятая,

десять тридцать седьмых.