Английская народная поэзия с использованием детских стихов и иллюстраций

Цель: Знакомство с творчеством С.Я. Маршака и Е.Г. Монина.

Задачи:

1. Обучающие: Научить выразительному чтению стихотворений, дать первое представление о поэтическом переводе.
2. Развивающие: Развитие творчества, фантазии и воображения. Умение работать с иллюстрациями.
3. Воспитательные: Воспитывать чувство прекрасного, любовь к поэзии, к изобразительному искусству.

Замечательный поэт, великолепный мастер стиха, человек высокой культуры – Самуил Яковлевич Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он познакомил нас с английскими народными песенками, которые прекрасно перевел на русский язык. Очень забавны и веселы английские народные песенки для детей: про трех мудрецов – подумать только! – в одном тазу, про веселого Джека, который построил дом, в котором нашлось место и веселой птице – синице, и коту, и псу без хвоста, и даже корове безрогой со старушкой седой и строгой. Стихи очень складны, что порой их хочется напeвать. Поэтому часто их называют не стихами, а песенками.

Маршак сам всей своей жизнью мог быть примером удивительной работоспособности. Он не терпел пустого времяпровождения, не умел отдыхать; самым приятным для него было – работать. На больших листах бумаги своим крупным красивым почерком он писал стихи и песни, веселые комедии для театра, статьи для газет и журналов.

Совсем молодым Маршак поехал учиться в Англию, встречался там с самыми разными людьми, наслушался там всяких историй, был очарован английской поэзией, стихами и песнями.

Маршак – один из лучших поэтов-переводчиков в нашей стране. Самуил Яковлевич утверждал, что удачный перевод лирического стихотворения – всегда исключение из правил. В своей статье “Служба связи” С.Я. Маршак пишет: “Искусство поэтического перевода – дело нелегкое. Оно не дается в руки тем, кто видит в нем только средство для заработка и относится к работе поверхностно и небрежно… Надо так глубоко и тонко понимать содержание и стиль переводимого текста, чтобы безошибочно чувствовать, какое слово мог бы сказать автор или его герой и какое было бы им чуждо”. Маршак всегда упорно и настойчиво работал над каждым словом стихотворения и строчки его стихов ложатся легко и звонко. Знаменитый врач Г.Н.Сперанский, опираясь на свой многолетний опыт общения с детьми, рекомендовал прописывать малышам стихи Маршака как один из самых надежных “витаминов роста”. Самуил Яковлевич Маршак хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми, чтобы они любили книгу, и книга помогала им жить. Маршак понял, что его настоящее дело в жизни – работать для детей, помогать им расти, писать для них книжки, учить их, радовать их, воспитывать. Стихи Маршака сопровождают ребенка на протяжении всего его детства. Едва научившись говорить, он читает “Детки в клетке”, потом читает веселые сказки, потом “Наш герб”, “Мистера Твистера”, “Быль – небылицу” - о дореволюционном прошлом нашей родины, а, выросши, ребенок знакомится со стихами Бернса, сонетами Шекспира в переводе Маршака.

Маленькие читатели особенно любят книжки, если есть в них еще картинки. Я хочу познакомить вас с работами заслуженного художника РСФСР Евгения Григорьевича Монина, с его иллюстрациями к английским народным песенкам. Из рисунков можно устроить настоящую выставку. Как интересны рисунки Евгения Монина. Мы как бы перенеслись в необыкновенный волшебный мир рисунков. Мы с вами – в английской старинной сказке – это и дома, где живут чудаковатые, смешные люди, и войны – рыцари в железных доспехах. Познакомимся с шутливыми, веселыми песенками. Но они не лишены того намека, о котором говорится: “Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок ”.

Стихотворение “Ослик” – картина№1:

Всего 4 строчки, а сколько смысла! Художник нарисовал дома, солнце светит, а городские жители все-то спят! А посмотрите – вверху листа, сразу и не заметишь,- идет крестьянин с косой. Так и хочется воскликнуть: “Ну-ка, ослик, затруби и разбуди всех лентяев!” Художнику удается выразить в веселом рисунке упрек лежебокам и славу труженикам села.

Дети охотно верят, что целых 25 портных не могли справиться с маленькой улиткой, испугались ее маленьких рожек! А как воинственно они были настроены, и с каким позором они бежали прочь! На картине мы видим контраст – много высоких мужчин – портных и такая маленькая одна улиточка! Улиточка – победительница! Так и хочется сказать: “Мал золотник, да дорог”.

____________________________________________________________________________________

fourscore – устар. восемьдесят

calf – теленок

butcher – мясник

steeple – колокольня

stomach – желудок, живот

and yet he complained – и он еще жаловался.

А вот как Самуил Маршак рассказывает нам об этом толстяке:

Робин – Бобин

Художник Е. Г. Монин изображает этого ненасытного обжору, готового проглотить весь мир, в темных тонах, огромного, на весь лист. И мы чувствуем, что для этого стихотворения именно так и надо рисовать.

Humpty – Dumpty – низенький коротышка, толстяк.

Гвоздя!

Художник изобразил свою картину в красном цвете, это значит – беда! А беда произошла от совсем, казалось бы, незначительной вещи – от гвоздя! Оказывается – именно этот маленький предмет оказался самым важным звеном в этой цепи. Гвоздик – подкова – лошадь – командир – враг – пленные.

– Вот, – говорят, – какие чудеса!

Я думаю, художник, нарисовав эту картину, подразумевает, что дети – великие фантазеры и выдумщики. Они легко могут представить такие несоответствия – бегущие чашки, корову на небесах, кота на крыше со скрипкой.

Глядя на эту яркую, веселую картину, нельзя не улыбнуться, не засмеяться. Дети искренне верят в эти чудеса, в эти сказки. Если дети все это почувствовали – значит, их коснулось волшебное чудо поэзии. А это чудо создано руками талантливого заслуженного художника РСФСР Евгением Григорьевичем Мониным и великолепным мастером стиха Самуилом Яковлевичем Маршаком.