Администрирование школы
-
Технология "Портфолио" – ведущий показатель целостной системы оценки качества образования 2010
В статье рассматриваются пути и подходы к созданию и использованию технологии «Портфолио» в образовании как ведущего показателя личностных результатов учащегося и педагога. Предлагаются возможные варианты структуры и содержания разделов портфолио, с помощью которых выстраивается целостная система оценки качества образования конкретного субъекта.
-
Анализ научно-методической, экспериментальной и инновационной деятельности муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №3", г. Салехард 2010
Заместителя директора по научно-методической работе в конце года всегда мучает вопрос: "С чего же начать анализ работы?", настолько всеобъемлюща эта область. В данной статье мы попытались отразить основные аспекты научно-методической деятельности школы и сделать анализ работы за три года.
-
Инновационная деятельность образовательного учреждения 2010
Модернизация системы отечественного образования, определяющая интеллектуальный потенциал страны в будущем и являющаяся условием ее процветания и развития, требует от каждого образовательного учреждения поисков путей и механизмов постоянного обновления, повышения эффективности деятельности и улучшения качества образования и воспитания. Поэтому не удивительно, что одним из стратегических направлений в образовании определилась инновационная деятельность образовательных учреждений.
-
Контрольно-оценочная деятельность в учебно-воспитательном процессе 2010
Проблема изменения контрольно-оценочной деятельности не нова, но актуальна. На всех этапах развития школы при усилении демократических начал в её организации на первое место выдвигается вопрос поиска эффективных путей реализации оценочной функции учителя и учащихся. Необходимо кардинально менять сам подход к процессу оценивания каждого учащегося, закладывая в основу качественную сторону процесса образования.
-
Из опыта работы районной Школы педагогического мастерства 2010
В условиях модернизации образования методической работе уделяется огромное внимание. На первое место выдвигаются нетрадиционные, активные формы работы. В статье рассматриваются различные моменты деятельности участников районной школы педагогического мастерства, приводятся темы занятий и формы проведения.
-
Управление качеством образования в лицее 2010
Начальная школа играет особую роль в системе образования школьников: именно на этой ступени закладываются первоначальные знания об окружающей действительности, формируются общие учебные умения и навыки, которые впоследствии становятся основой непрерывного образования личности. Поэтому качество сформированности общих учебных и предметных знаний, умений, навыков младших школьников и является фундаментом для обеспечения качества образования, которое предоставляет учебное заведение.
-
Педсовет "Повышение профессиональной компетентности педагогов — необходимое условие развития современной школы" 2010
В работе представлены материалы по подготовке к педсовету. Проведено анкетирование педагогов и учащихся по вопросам формирования профессиональной компетентности педагогов. Проанализировано влияние профессиональной компетентности педагога на формирование ключевых компетенций ученика. Кроме того, определена роль каждого участника образовательного процесса в создании имиджа школы.
-
Педагогическая сказка "Лекарство от плохого настроения" 2010
Данная педагогическая сказка предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений, которая может быть использована на педагогических КВН, праздниках, посвященных Дню дошкольного работника.
-
Дистанционное обучение – как один из способов организации процесса обучения в колледже 2010
Обзор форм, целей, преимуществ и недостатков дистанционного обучения.
-
Развитие педагогического творчества в коллективе 2010
Творческую личность способен воспитать только творчески работающий учитель. Еще в античные времена творчество и педагогическая умелость были ведущими критериями педагогического дела. Cегодня основа профессиональной категории учителя, материальная оценка качества его труда определяются педагогическим творчеством как важнейшей характеристикой учебно-воспитательной деятельности.
-
Дополнительное образование 2010
Дополнительное образование в школе – это целенаправленный процесс, позволяющий ребенку выявить и развить потенциальные творческие способности.
-
Школа полного дня как институт мировоззренческого и социокультурного самоопределения молодого поколения 2010
"Школа полного дня" - это новая модель учебного заведения, в которой удачно сочетается обычное общеобразовательное учреждение с учреждением дополнительного образования; это школа, открытая целый день. Статья представляет основные направления деятельности школы по реализации модели ШПД, первые результаты и проблемы.
-
Мониторинг качества образования как средство объективной оценки образовательного процесса в школе 2010
Мониторинг - система получения достоверной информации в течение длительного промежутка времени. Мониторинг качества образования может быть той единой системой контроля знаний, умений, навыков учащихся и профессионального мастерства педагогов с использованием специального инструментария для формирования рейтинговой оценки, как отдельного субъекта процесса обучения, так и всего коллектива в целом.
-
Формирование информационных компетенций через создание школьного сайта 2010
Создание школьного сайта дело новое и пока до конца не изученное, нет четких требований, каким должен быть сайт, и зачастую, каждое учебное заведение создает его методом проб и ошибок - мы не исключение. Этапы создания школьного сайта, проблемы, прогнозируемый и полученный результат.
-
Картотека заместителя директора по УВР 2010
Специфика работы заместителя директора по учебно-воспитательной работе в сельской школе заключается в многопрофильности деятельности при ограниченности ресурсов. В этой связи одним из условий эффективности управления является создание оптимальной картотеки документов в кабинете заместителя директора по УВР. Данная картотека не входит в противоречие с общепринятой номенклатурой дел МОУ и позволяет достичь рациональной организации труда.
-
Программа информатизации МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 5 г. Красноярска 2010
В статье представлены основные положения Программы информатизации школы на 2008–2011 годы. Рассматривается анализ ситуации на начало периода, выявляются ключевые проблемы, представлены шаги по решению проблем и ожидаемые результаты. В приложении приводится полный текст Программы информатизации школы. Данные материалы будут полезны школьным администраторам, курирующим вопросы информатизации школы, учителям информатикам, руководителям школьных команд учителей по информатизации.
-
Создание развивающих условий в ГСОУ школе-интернате VIII вида 2010
В работе представлены материалы, описывающие опыт специального (коррекционного) образовательного учреждения по созданию развивающих условий для детей с нарушениями интеллекта.
-
Педагогический совет на тему "Проектная деятельность в школе" 2010
Работа показывает, что такое на самом деле проектное обучение в школе. Выделяются этапы общешкольной проектной деятельности, формы работы с педагогами, обучающимися и родителями, рассматриваются оптимальные условия для обеспечения проектной деятельности.
-
Использование возможностей ИКТ для осуществления мониторинга воспитательной деятельности 2010
Как определить эффективность воспитательной деятельности педагога? Что должно быть критерием успешности этого аспекта педагогической практики учителя? Мониторинг воспитательной деятельности и позволяет найти ответы на эти вопросы, поскольку предполагает характеристику динамики личностного развития школьников и анализ тех условий, которые созданы в школе для этого развития. Использование ИКТ в этом сложном и объемном процессе позволяет сделать его наиболее информативным и гибким.
-
Стратегия управления качеством образования по результатам 2010
Качество образования в школе - важнейший показатель успеха школы и важнейшая задача внутришкольного управления. Какие же задачи призвано решать каждое образовательное учреждение в связи с качеством образования? Автор статьи подробно останавливается на мониторинге уровня качества.
-
Педагогический совет: современные образовательные технологии 2010
Педагогический совет - постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. Он проводится для рассмотрения и решения основных вопросов учебно-воспитательной работы. Важное значение имеет переосмысление и расширение функционального назначения педагогических советов, поиски и освоение новых подходов к их подготовке и проведению.
-
Мониторинг и проектирование работы над научно-методической проблемой 2010
В представленном материале описан опыт мониторинговых мероприятий в рамках работы над научно-методической проблемой, создания модели профессиональной компетентности преподавателя, включающей в себя инструментальные, межличностные, системные и профессиональные компетенции. В настоящее время и Совет Европы (Совет Культурной Кооперации), и российская "Концепция модернизации российского образования до 2010 года" предписывают внедрение компетенции и компетентностного подхода.
-
Профориентационная работа в школе 2010
Современные школьники обучаются в условиях перехода к новым социально-экономическим отношениям, когда необходимо формировать умения работать в современных условиях. Профориентационная работа в школе должна обеспечить взаимодействие школы, семьи, учреждений профессионального образовании, промышленных предприятий, общественных организаций. Предложенная работа является электронным пособием для координации деятельности по данному направлению.
-
Педагогический анализ как основа экспертной оценки качества дошкольного образования 2010
Адекватная оценка качества образовательных услуг, основанная на всестороннем анализе информации, полученная в результате проведения педагогического анализа, позволяет сформулировать цели преобразования, разрабатывать и реализовывать планы развития ДОУ, обеспечивающие его переход в новое качественное состояние, удовлетворяющее возрастающие образовательные потребности и требования государственного стандарта.
-
Инновационные формы и методы преподавания татарского языка и литературы в школе 2010
Как привить обучающимся интерес к родному языку? Решить эту проблему можно, если широко применять нетрадиционные формы обучения, искать новые эффективные методы и приемы, которые активизировали бы детей к самостоятельному приобретению знаний. Следует заботиться о том, чтобы на уроках каждый ученик работал активно и увлеченно.
-
Организация работы с одаренными детьми в МОУ "Начальная школа – детский сад №106 "Елочка" 2010
В программе «Наша новая школа» провозглашено, что «необходимо создать как специальную систему поддержки сформировавшихся талантливых школьников, так и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных детей». Именно эта проблема является главной в работе МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад №106 «Ёлочка».
-
Современные подходы к организации внутришкольного контроля 2010
В условиях демократизации школьной жизни администрация не только не освобождается от контроля, но является главным государственным инспектором. При этом проверяющим необходимо помнить, что справедливость контроля достигается путём введения стандартов (норм, требований), предварительного согласованных с коллективом, обоснованных и аргументированных оценочных суждений в процессе контроля, предоставление проверяемому права анализа и оценки результатов труда, уважительным и доброжелательным отношение к личности. Нормативное обеспечение ВШК определяется Положением о внутришкольном контроле.
-
Преемственность в обучении и воспитании 2010
Цель контроля: коллективное изучение трудностей обучения учащихся 5-х классов; выявление причин, вызывающих затруднения у учеников и учителей; выработка учебно-воспитательных и управленческих мер по устранению этих причин.
-
Педагогический совет "Применение ИКТ технологий в образовательном процессе ПЛ №7" 2010
Задачи урока: повышать уровень профессиональной компетентности преподавателей; показать элементы применения ИКТ в образовательном процессе ПЛ №7; актуализировать учебно-методическое обеспечение отдельных профессий и дисциплин.
-
Самообразование педагога – одна из составляющих его профессиональной компетенции 2010
Статья посвящена самообразованию учителя. Выделяются потребности, мотивы, побуждающие учителя к самообразованию, а также рассматриваются формы организации самообразования педагога.