Школьная психологическая служба
-
Семинар-практикум "Мы против наркотиков – мы за жизнь!" 2012
Семинар-практикум направлен на подготовку подростковых лидеров (волонтеров) школ района, желающих заниматься пропагандой здорового образа жизни.
-
Взаимодействие психолога и логопеда в образовательном учреждении по развитию мотивации учащихся начальных классов 2012
Представленный материал можно использовать для самостоятельной работы учеников с родителями, автор советует речевые и психологические игры, которые находятся в системе Online.
-
Психологический комфорт на уроках как условие развития личности ребенка 2012
Создание психологического комфорта является одной из наиболее важных и сложных задач в работе педагога с детьми. Комфорт выступает своеобразным условием, обеспечивающим развитие личности: на его фоне ребенок либо раскрывается, проявляет свои дарования, активно взаимодействует с педагогом и другими членами группы, либо, напротив, становится пассивным, замкнутым, отстраненным.
-
Психолог – учителю: профессиональное выгорание – это не диагноз 2012
Синдром профессионального выгорания – самая опасная профессиональная болезнь тех, чья деятельность невозможна без общения, коммуникации, взаимодействия: учителей, психологов, социальных работников, врачей, журналистов, менеджеров, бизнесменов и политиков. Цель данного тренинга – профилактика эмоционального выгорания, поиск новых путей выхода из стрессовых ситуаций.
-
Сценарий детского мини-мюзикла к открытию "Школы толерантности" 2012
Сценарий детского мини-мюзикла к открытию «Школы толерантности».
-
Коррекционно-развивающее занятие "Базовые ценности" 2012
Коррекционно-развивающее занятие, направленное на раскрытие основных видов ценностей с жизненной позиции и с научной точки зрения, осознание того, что является истинным богатством человеческого сердца. Одной из основных задач занятия является раскрытие индивидуальности каждого учащегося.
-
Прием и передача устной информации 2012
Экспериментально-практическое занятие для учащихся 5-х классов "Прием и передача устной информации" в наглядной форме демонстрирует учащимся, те изменения, которые претерпевает насыщенная информация, не очень понятная и пересказанная несколько раз разными людьми. Занятие актуально в период адаптации учащихся 5-х классов к условиям средней школы.
-
Классный час для учащихся 10–11-х классов "Конфликт и пути его решения" 2012
Цель урока: формировать конфликтную компетентность и способность толерантного поведения.
-
Системное развитие речи в школе. Интегрированный урок развития речи и биологии "Гормоны и уверенное публичное выступление". Урок-практикум. 8-й класс 2012
Основная задача программы "Мастер речи", о которой говорится в статье: сформировать навык рационального использования речевого ресурса как в учебной, так и в повседневной деятельности, выработать умение связно, логично и четко говорить.
-
Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. Практический семинар для воспитателей 2011
В статье предложен конспект практического семинара для педагогов. Практическая часть предполагает беседу и обсуждение проблемных ситуаций, а также вариантов их решений, составление практических рекомендаций, памяток, советов, анкеты для родителей.
-
Тренинг уверенности 2011
Общаться конструктивно, легко и непосредственно может не каждый. Для развития этой способности необходима уверенность в себе. Способствование формированию и развитию уверенности и является целью данной программы. Достижение этой цели возможно при решении следующих задач: формирование позитивного восприятия себя; повышение самооценки; развитие коммуникабельности учащихся старшего подросткового и юношеского возраста.
-
Леворукий ребенок в школе и дома 2011
В предложенном материале рассказывается об особенностях леворуких детей, их проблемах, подготовке к школе и школьных трудностях. В статье представлено много практических советов, рекомендаций, примеров и заданий, которые помогут учителям, воспитателям, родителям правильно организовать работу с леворукими детьми.
-
Родительское собрание для родителей 10-го класса "Агрессия, ее причины и последствия" 2011
На собрании обсуждаются вопросы агрессивности и ее влияния на взаимодействие подростка с окружающими людьми, возможные пути ее преодоления.
-
Синдром эмоционального выгорания педагогов 2011
Семинар-тренинг по теме, рассматривающий вопросы внешних и внутренних условий профессионального «выгорания», профилактики и помощи при «выгорании», приемов антистрессовой защиты.
-
Психологическая игра "Путешествие по Галактике" 2011
Цели игры: создание условий для организованного творческого детского отдыха в летний период; предоставление детям возможности свободно выражать свои мысли, чувства, мечты, надежды, фантазии, быть самим собой. Цель достигалась через творческие игры, психорелаксационные и арт-терапевтические техники.
-
Цикл занятий по развитию сенсомоторики младших школьников с умственной отсталостью 2011
На современном этапе развития российского общества наблюдается рост детей с умственной отсталостью. Важное значение в работе с умственно отсталыми детьми, особенно младшего школьного возраста, занимает развитие сенсомоторики, поскольку она влияет на процесс обучения ребенка. Представленный цикл занятий ставит своей целью создание условий для развития сенсомоторики у младших школьников с умственной отсталостью.
-
Занятие по программе "Я в мире других": "Любовь" 2011
Занятие проводится подгрупповым способом и призвано познакомить детей с представлением людей о чувстве любви, о ее проявлениях, о представлении в прошлом бога любви.
-
Коррекционная программа начального общего образования по ФГОС II поколения 2011
Программа создает оптимальные условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с их возрастными и индивидуально-типологическими особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья, способствующих их интеллектуальному, личностному и эмоционально-волевому развитию; содействие социально-культурной адаптации в современном социуме. Все занятия имеют гибкую структуру, разработанную с учетом возрастных особенностей детей и степени выраженности дефекта.
-
Занятие психолога в 4-м классе "Эмоции и твое настроение" 2011
Занятие позволяет дать представление младшим школьникам о том, что такое эмоции, настроение и от чего они зависят. Формирует у детей умение управлять своими эмоциями и настроением. Развивает интерес к своему психологическому здоровью, учит детей рефлексии.
-
Профориентационная работа со старшеклассниками 2011
Одним из центральных и судьбоносных в жизни каждого человека, в его профессиональной карьере является вопрос о поиске, выборе и овладении профессией. Возросшие требования современного производства к уровню профессиональной подготовленности кадров актуализируют проблемы профессиональной ориентации молодежи, поскольку профессиональные намерения значительной части учащихся не соответствуют потребностям общества в кадрах определенной профессии.
-
Применение ритмопластики при профилактике и коррекции школьной дезадаптации первоклассников в адаптационный период 2011
Танцевально-ритмические движения – самый простой, естественный и доступный способ самовыражения ребенка, когда ему трудно самому понять, сформулировать и сказать, что с ним происходит и что он чувствует. Большое значение имеет для ребенка и возможность снять психоэмоциональное напряжение простым, доступным и безопасным для окружающих способом – это занятия ритмопластикой.
-
Рабочие учебные программы по учебному предмету дополнительного образования "Психологическая культура личности" для учащихся 10–11-х классов 2011
Психология в школе нужна для укрепления не только психического, но и психологического здоровья детей, что имеет отношение к развитию и духовного мира, содержанию их личности.
-
Методические рекомендации "Варианты развития, связанные с высоким уровнем демонстративности" 2011
Тревогу вызывают прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная дезориентированность детей и подростков, возрастание их жестокости, агрессивности, конфликтности. Чтобы своевременно оказать реальную помощь в трудный период, нужно знать причины возникновения этой "болезни", ее симптомы, критерии, кризисные ситуации и пути предотвращения ее развития. Представленные методические рекомендации родителям, педагогам, психологам - призваны создать атмосферу эффективного и гармоничного взаимодействия с окружающими, снизить уровень конфликтности и враждебных реакций.
-
"Все живое стремится к цвету". Использование методов цветовой диагностики в работе педагога-психолога 2011
Актуальность применения методик цветовой диагностики эмоций и отношений очевидна. В сочетании с направленным музыкальным воздействием цвет используется в коррекционной и терапевтической работе. Данную методику можно использовать в серии развивающих и корректирующих занятий, игр и бесед, также ее можно применять при коррекции самооценки ребенка и при работе с легкими степенями аутичности.
-
Связь между темпераментом и трудностями в изучении иностранного языка 2011
Изучение иностранного языка связано с трудностями. Существует связь между темпераментом ученика, особенностями его восприятия, внимания и памяти и имеющимся у него трудностями. Индивидуально-психологические особенности учащихся (темперамент) играют важную роль в процессе изучения иностранного языка.
-
Коррекционная работа по устранению оптической дислексии и дисграфии 2011
Проблема нарушений письменной речи является одной из актуальных проблем школьного обучения. Расстройства чтения и письма являются серьезным препятствием в овладении школьной программой, оказывают отрицательное влияние на школьную адаптацию детей, на формирование личности и характера, всего психического развития ребенка.
-
Программа психокоррекции агрессивного поведения у младших школьников 2011
Цель программы – коррекция агрессивного поведения у детей 6–10 лет. Дети обучаются способам выражения гнева в приемлемой форме; приемам саморегуляции, умению владеть собой в различных ситуациях. Отрабатываются навыки общения в возможных конфликтных ситуациях у агрессивных детей. Формируются позитивные качества личности детей.
-
Программа развивающих занятий. Помощь первокласснику 2011
Программа предназначена для коррекции развития познавательных сфер деятельности младших школьников. Программа содержит комплекс развивающих игр, упражнений, заданий, направленных на развитие познавательных психических процессов, общения, произвольности поведения младших школьников. Основной целью занятий является развитие познавательных процессов для успешного освоения образовательных программ. Предлагаются игры, упражнения, задания.
-
Формирование самоконтроля у младших школьников 2011
Задачи урока: формирование самоконтроля в поведении; сближения функции самоконтроля с умственной деятельностью; формирования самоконтроля в общении; формирование навыка произвольного расслабления, эмоционального самоконтроля; формирование коммуникативных навыков.
-
Методическое пособие «Применение психологического метода "Флэштренинг" в работе педагога-психолога» 2011
Методическое пособие предназначено для педагогов-психологов, методистов, социальных педагогов, работающих в сфере образования. Компьютер является хорошим помощником психолога как при работе с детьми, так и при работе с родителями, с педагогами. Положительные результаты практической работы в течение десяти лет с применением метода "Флэштренинг" привели к необходимости описать теоретические и практические аспекты флэштренинга, чтобы и другие психологи могли применять этот метод в своей работе.